部编本小学语文二年级上第11课葡萄沟教学设计.docx

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1、部编本小学语文二年级上第11课？葡萄沟？教学设计楼子店小学邢志娟教学目标：1、复习稳固本课生字词，正确、美观书写“城、利两 个字。2、品读课文语言，抓住关键句子，让学生通过充分的读 感受并理解为什么说葡萄沟真是个好地方。了解并会讲解并描述葡萄 干的制作过程。3、通过视察图片理解词语“梯田、凉棚、阴房等词语意 思。联系上文理解“五花八门”的意思，并仿照课文中“葡萄一大串 一大串.漂亮极了进展句式练习。4、通过学习品读课文，激发孩子对葡萄沟的憧憬之情及 对祖国大好山河的酷爱与赞美。教学重点：理解为什么葡萄沟是个好地方，了解葡萄干的制作过程， 激发孩子对葡萄沟的憧憬。教学难点：联系上文理解“五花八门

2、等词语的意思，仿照课文中“葡 萄一大串一大串.漂亮极了进展句式练习。教学打算：课件、图片葡萄及葡萄干的实物教学过程：一、抓关键句，质疑导入1、 开火车读词语师：各位客人，你们好，欢送您乘坐由楼子店小学二年一班全体师生 共同带队，前往漂亮的新疆葡萄沟的列车。同学们请起立，向客人问好。上节课，我们相识了很多生词宝宝，下面请同学们抓紧跟他们来打个招呼吧！二年一班的火车开起来！2、 指名沟通，通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么样的印 象？板书：葡萄沟真是个好地方3、作者为什么说“葡萄沟真是个好地方 ？耳听为虚，眼见为实， 下面我们就一起走进漂亮的葡萄沟，看谁的收获最多！二、精读课文理解文意1、 课

3、件出示自主学习要求：1、大声朗读课文2、3自然段，思索：你是从哪些地方体会到“葡萄 沟真是个好地方的？并用横线画出来2、不懂的词语用三角形圈出 来。3、画完以后，两人一组，组内沟通。2、指导学习其次自然段11指导学习“葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面绽开, 就像搭起了一个个绿色的凉棚。通过看图理解“梯田、茂密、绽开、 凉棚的意思，启发孩子“一个个和“一个”的区分。生汇报：葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面绽开，就像搭起 了一个个绿色的凉棚。师：各位同学，各位旅客，我们到站葡萄沟了，远远望去，你看到了 什么？文中的小作者是怎么说的？请开场汇报师：通过这句话，你知道了什么？感受到了什么？

4、生：我知道了葡萄种在山坡的的梯田上，并感觉葡萄树特殊多，葡萄 树叶子特殊茂密，像一个个凉棚。师：这句话中哪个词语你不懂？看图理解“梯田像石级一样，沿着山坡一层一层的师：同学们，咱们走近看看，茂密的枝叶是长什么样的枝叶？请看老 师的手势，叶子一片一片？生：一挨一一叠一一连一000生：叶子长的很茂密，很多师：这么茂密的枝叶是随意生长吗？生：不是，而是向四周绽开师：通过做动作让孩子理解绽开，茂密的枝叶绽开以后拦住了什 么？生：阳光师：所以形成了 一个个生：凉棚师：烈日炎炎，骄阳似火，你赶快钻进去，感觉怎样？生：真凉快，真舒适师：谁能带着你的感觉把这句话读一读？指名读-男女生读-齐读2、指导学习“到了

5、秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红 的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五花八门，漂亮极了。通过 看图和联系上文理解“五花八门的意思，通过比拟句子，体会“五 花八门与“五彩缤纷所表达意思及情感的不同并进展朗读指导。根据句式样式说话。师：枝繁叶茂必定硕果累累，快抬头看，透过茂密的枝叶，你快看到 了什么？请接着汇报。生：秋天到了，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的。无光十色，漂亮极了。板书：葡萄师：通过这句话你品读出了什么？生：葡萄串大师：哪个词语看出来的？生：一大串一大串师：还品读出了什么？生：葡萄有红的，白的，深紫的，淡绿的，颜色多，师：哪个词语看出葡萄颜色多

6、的？生：五花八门板书：葡萄 五花八门师：葡萄有这么多的颜色，为什么不用“五彩缤纷这个词呢？生：五彩缤纷单纯的指颜色多。师：“五花八门之中的光指的是什么呢？组个词语生：阳光光辉师：光照在葡萄上，像什么？生：像珍宝 生2:像玛瑙 生3:像宝石 生4:像灯泡师：有光泽，水灵灵的，所以说五花八门，漂亮极了。带着你对葡萄 沟的宠爱，谁来美美的读一读？指名读师：走进葡萄沟，远远望去生：葡萄一大串一大串师：越走越近，立刻就要走到葡萄树下，我只看到生：葡萄一大串一大串师：来到葡萄树下，我按捺不住内心的喜悦，因为我看到了生：葡萄一大串一大串师：同学们，谁能填写以下句子呢？课后题3出示句子例：秋天到了，葡萄一大串

7、一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的。无光十色，漂亮极了。1、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花、2、下课了，同学们在操场上活动，,丰富多彩，喧闹极了。3、指导学习“要是这时你到葡萄沟去，热忱好客的维吾尔族老乡， 准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。，通过视察图片，让学生理解 维吾尔族老乡的热忱好客。师：葡萄沟不但有五花八门的葡萄，还有什么？接着汇报生：要是这时你到葡萄沟去，热忱好客的维吾尔族老乡，准会摘下最 甜的葡萄，让你吃个够。板书：老乡师：你从中品读出了什么？生：维吾尔族老乡热忱好客板书：老乡热忱好客师：你是从那几个词语看出维吾尔族老乡的热忱好客呢？生：准会最甜吃个够

8、角色扮演师：假如你是维吾尔族老乡，你会怎么款待客人？师：那就让我们师生合作读出维吾尔族老乡的热忱好客吧，留意红色 的字要重读。师：因为葡萄沟的葡萄五花八门，生：所以说葡萄沟真是个好地方。师：因为葡萄沟的老乡热忱好客，生：所以说葡萄沟真是个好地方。3、指导学习第三自然段，理解“阴房、碉堡的词语意思，了解并 会讲解并描述葡萄干的制作过程。师：葡萄沟除了有五花八门的葡萄，热忱好客的老乡，还有什么？请 同学们接着汇报。生：第四段板书：葡萄干师：哪个词语不理解？生：阴房碉堡出示图片并找同学读一读师：那葡萄干在阴房里是怎样晒成葡萄干的呢？再找人读一读 师：谁来尝试着用自己的话说一说葡萄干是怎样制成的？待学

9、生说完后，这里的葡糖干颜色一生：鲜。师：味道一生：甜师：特别生：出名板书：葡萄干色鲜味甜。师：所以说生：葡萄沟真是个好地方！指名读-齐读师：出示课件同学们，这么美的葡萄沟，你还舍得离开吗？为什么？课后第2题4、课外延长师：读短文，答复短文提出的问题。三、书写指导 本课指导“利和“城。利字左宽右窄，城字左窄右宽。1学生视察。2老师范写。3学生练写。4老师巡察。5师生讲评。生再次练写。老师引导学生细致视察字的占位，如何把字写美观 强调上面环节学生提到的关键处，学生书空。先描后写，留意强调的关键处。老师巡察指导，指出缺乏老师就学生集中出现的问题作指导，提出建议，学 四、总结及作业天下没有不散的筵席，

10、就要离开葡萄沟了，面对葡萄沟如此的美 景，面对热忱好客的老乡，你想说点什么？新疆老乡要咱们留言，哪怕是一句话也好呀，现在请同学们签名留言。生说小结：千言万语、万语千言都汇成一句话：葡萄沟真是个好地方!【板书设计】10葡萄沟葡萄五花八门）老乡热忱好客I真是个好地方葡萄干色鲜味甜课外阅读：北京北京是我国的首都，是一座漂亮的城市。天安门在北京城的中心，红墙、黄瓦，又庄重，又漂亮。天安门 前面是宽敞的广场。广场中间耸立着人民英雄纪念碑。北京有很多又宽又长的柏油公路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了很多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图 案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，络绎不绝。北京有很多名胜古迹和风景美丽的公园，还有很多新建的高楼大 厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！思索：你爱北京吗？为什么？