在青年教师教学竞赛总结大会上的发言稿.docx
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1、在青年教师教学竞赛总结大会上的发言稿各位领导,各位老师,大家好!我是xx大学法学院的 教师,名叫XX。我把自己的名字反串起来就是“弘扬法学家 精神的可人”。当然,这个“可人”已经老了,但是,我也 曾经年轻过,也曾经有过你们这样的青春年华。因此,担任 这届全国青教赛的评委,我很高兴,也感到非常荣幸。下面, 我就从评委的视角,谈谈我的个人观感。我从两个方面来谈, 第一是关于这届大赛;第二是关于参赛选手。我先谈谈关于这届大赛的观感。首先,我认为,举办全 国高校青年教师教学竞赛很有意义,可以发挥很好的导向作 用。我们都知道,目前我国的教师评价体系和学科评估体系 都是偏重科研的。教师评职称,主要看你有多
2、少科研项目, 发表了多少篇论文,而且评价论文水平的主要依据是期刊的 等级。因此,青年教师都背负很大的科研压力,都要努力在 核心期刊上发表论文,必须把主要精力放在科研上,而不是 放在教学上。我以为,教师应该以教学为本,因为教师的天 职就是教书育人,或者说,通过教学来立德树人。大学教师 当然要做科研,因为这是提高教学水平的需要,也是促进学 科发展的需要,但教师的主要工作应该是教学,而不是写论 文。举办这样的全国青教赛,可以引导青年教师更加重视教 学工作,因为优秀的教学也可以给他们带来具有实在价值的 荣誉。其次,我认为,这届全国青教赛举办得非常成功。全国 青教赛已经举办了 X届,而且是一届比一届办得
3、好,影响越 来越大。这一届又升格了,由全国总工会和教育部联合举办, 这有助于进一步扩大影响。不过,作为评委,我也看到了一 些问题。例如,各地区参赛选手的水平还有比较明显的差距。 虽然我们不知道选手的省份,但是根据讲课的表现,还是能 够看出地区差异。这大概也反映了我国各地区高等教育发展 的不平衡。另外,我还看到了学科专业的不平衡,这在文科组表现 得最为突出。文科组有很多学科,可以大致分为人文类学科 和社科类学科。我看到了一个XX比X的现象,就是在文科 组的XX名选手中,人文类学科的选手有XX人,社科类学科 的选手只有X个人。在人文类学科中,语言文学类的选手最 多,共有XX人。社科类学科的选手集中
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- 青年教师 教学 竞赛 总结 大会 发言稿
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