《穷人》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

《《穷人》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《穷人》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料 欢迎下载 穷人教学设计 教学要求：1、体会含义深刻的句子，归纳文章中心。2、有感情的朗读课文。教学重点：使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心、相濡以沫。教学课时：1 课时 教学过程：一、抓重点词“忐忑不安”，读课文。1、板书：忐忑不安。读，今天我们抓住这个重点词语来读懂课穷人。2、请同学们打开课本朗读课文节。思考：（1）桑娜忐忑不安地想哪些事情？（2）他会怎么说？（3）自己的五个孩子已经够他受的？（4）为什么把他们抱过来啊？3、你能用“既（想到）又（想到）也（想到）还（想到）”来概括地说一说？4、理解忐忑不安。5、练读节，同学们读桑娜想的话，老师读其他的。6

2、、刚才我们学习的内容就是桑娜第二次沉思的内容，（板书：沉思 2）接下来我们就要通过学懂桑娜忐忑不安的心理活动来帮助我们读懂课文。二、抓桑娜的心理活动，读全文。1、我们知道桑娜她忐忑不安地想了这样四方面的事，下面我们先来学习“自己的五处孩子已经够他受的了”。2、你从课文哪儿具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”。3、学习课文第二节“你从这一节读懂了什么？这是桑娜第一次沉思的内容。学习课文第节，你读懂了什么？三、学习“为什么把他们抱过来啊”？1、请同学默读课文节，思考：桑娜为什么把他们抱过来？2、完成练习纸第一大题：口答，联系课文补充句子句式训练。如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，（）。如果桑娜把

3、这两个孤儿抱过来，（）。学习好资料 欢迎下载 桑娜想：与其（），不如（）。宁可（），也要（）。3、我们一起读第小节，体现出桑娜这种美丽的心灵指导朗读，读第节。四、下面我们再来学习“如今叫我怎么对他说？”1、自由朗读桑娜对渔夫说的话，节、节，你从桑娜这些话中读懂了什么？2、此时的桑娜欲言又止，所以这里出现了两次沉默，请大家联系课文想象桑娜和渔夫为什么沉默？在这两次沉默中他们各自会想些什么？（板书：沉默、沉默）3、学习第一次沉默内容。想象：桑娜为什么沉默？心里在想什么？渔夫为什么沉默？心里在想什么？4、学习第二次“沉默”内容。想象：桑娜为什么沉默？心里在想什么？渔夫为什么沉默？心里会想什么？5、自

4、读第节，你渔夫的话中读懂了什么？笔头训练：渔夫心里想：如果不把这两个孩子抱来，（）。如果把这两个孩子抱来，（）。与其（），不如（）。宁可（），也要（）。（1）你从哪些词句中读懂了渔夫在想如果不把他们抱来，如果把他们抱来。这种矛盾忧虑的心理？（2）熬是什么意思？你从这个字中体会到什么？（生活的不易和态度的决断）训练朗读？怎样体现渔夫这种决断的心理？6、读渔夫说的话：节。7、课文穷人的中心宁可自己受苦受难，也要互相帮助。三、总结：1、文章的中心思想。2、作者想要告诉我们什么？浪至于做作业帮某人做某事对有好处饮食习惯相当好努力做某事注意我的健康取得好成绩有点保持身体健康去购物和相同当然翻译句子周末你他们经常作什么你最喜爱的节目是什么你多久做一次运动我几乎没有踢过足球大多数学生活方式有助我取得好成绩写作根据表格内容写一篇字的短文重要词汇事情耳朵脖子胃牙齿肚子痛疼痛的喉咙牙痛发烧躺蜂蜜牙医疾病劝告口渴的平衡的牛肉精力饮食改善头痛重要的脚重要词组紧张的感觉疲惫保持健康此刻看牙医去服我希望你快点好起来饮食平衡很重要那听起来像是一个好主意你像这样有多久了这些药每天服两次中药现在在许多西方国家很受欢迎当你累的时候你应该早早睡觉不要吃太多垃圾食品那会对你的身体不好作文每天都不能按时上交