《童年》在苦难中长大导学案文学艺术经管励志_文学艺术-经管励志.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 童年在苦难中长大-名著导读学案设计 教学目标：1、初步了解高尔基，了解童年写作背景。了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片 断，理清小说梗概。2、交流童年一书中的三个主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），通过抓住描写 方法等对人物形象进行分析，并从中受到启发，珍惜生活。3、让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难中成长的经历，教育学生成为一个正直、善良、坚强的人。教学重点：通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。教学难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在苦难中成长起来的经历。教学过程：【板块一：情境导入、作品简介】1、引入。同学们，有这样一位苏联作家，他一生写了无数的

2、作品，为世界文坛做出了不朽的贡献。我们一起来了解一下作家作品。他是谁呢？他就是马克西姆高尔基。马克西姆高尔基是作者的笔名为最大的痛苦。这一位有着如此巨大成就的作家为什么说自己是世界上最痛苦的人 2、作家高尔基简介:（18681936），前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，前苏联社会文学的创造者。列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出代表”。高尔基出生在俄国中部尼日尼诺夫罗德的一个细木工家庭里，四岁丧父，寄居在外祖父家里，这是一个典型的小市民家庭。他从小就受到苦难生活的折磨，只读过两年小学，十一岁走入“人间”。在社会的底层，他当过学徒，拣过破烂，做过跑堂的、看门人、搬运工人和面包师

3、傅。1892年，在高加索报上用高尔基的笔名发表了第一篇短篇小说马卡尔楚德拉，从此走上文学创作的道路。代表作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。3、作品童年简介：童年是高尔基以自己的童年、少年和青年时代的生活为题材而创作的自传体小说三部曲之一。童年是第一部，最初发表于 1913 年，内容涵盖阿廖沙 3 岁至 10 岁（即 18711878 年）的童年生活。4、成书背景：高尔基 4 岁丧父，10 岁失母。他的童年是在伏尔加河岸尼日尼城的外祖父家里度过的。这个家庭充满了可怕的相互仇恨的气氛，他们嘲弄弱者，侮辱善者，使高尔基幼小的心灵受到可怕的伤害。只有外祖母阿库林娜伊凡诺夫娜是这个黑

4、暗背景上的一颗明星，学习必备 欢迎下载 她善良的心和她所讲的迷人、可爱的民间故事温暖着高尔基的心灵，在他幼小的心灵上播种下了生活的信念，并培养起高尔基对文学的深厚感情。可以说，外祖母是高尔基文学生涯中的第一位启蒙老师。1908 年至 1910 年间，列宁到高尔基的意大利寓所做客，高尔基不止一次向他讲述自己童年和少年的生活。一次列宁对高尔基说：“您应该把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基回答说：“将来有一天，我会写出来的”于是，在 1913 年，高尔基创作了他著名的长篇小说童年。【板块二：独学】学习方法指导：对照导学案，结合教材，组内分工完成。1

5、、童年是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 。2、童年讲述的是（）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了（）19 世纪七八十年代下层人民的生活状况。3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个（）的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母（），对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的（），正直的老工人（），献身于科学的知识分子“（）”都给主人公以力量和支持。4、童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良乐观的_，自私残暴的_，贪婪恶毒的_以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。5、童年中塑造了_的形象是俄

6、国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。6、童年最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_是作者创作这部作品的第一主题 7、探究思考：在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？8、童年阅读训练（一）我也开始挣钱：我逢星期日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子

7、口袋里，垂下眼熟悉掌握其中的精彩片断理清小说梗概交流童年一书中的三个主要人物形象阿廖沙外祖母和外祖父通过抓住描写方法等对人物形象进行分析并从中受到启发珍惜生活让学生感受阿廖沙的不幸童年了解他在苦难中成长的经历教育学生悟到小主人公在苦难中成长起来的经历教学过程板块一情境导入作品简介引入同学们有这样一位苏联作家他一生写了无数的作为世界文坛做出了不朽的贡献我们一起来了解一下作家作他是谁呢他就是马克西姆高尔基马克西姆高尔基苏联伟大的无产阶级作家社会主义现实主义文学的奠基人前苏联社会文学的创造者列宁称他是无产阶级艺术的最杰出代表高尔基出生在俄国中部尼日尼诺夫罗德的一个细木工家庭里四岁丧父寄居在外祖父家里

8、这是一个学习必备欢迎学习必备 欢迎下载 睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（1）请概括选文的内容。我开始学会挣钱补贴家用，和外祖母相依为命。（2）文中的“外祖母”在“我”的成长过程中起到重要作用，请结合小说内容谈一谈她对“我”产生了怎样的影响？外祖母善良慈祥，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，对谁都很忍让，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，是她对世界无私的爱丰富了阿

9、廖沙，使他充满坚强的力量以应付困苦的生活。（3）你从阿廖沙的成长过程中得到什么启示？即使是在逆境里，也要坚强地面对一切挫折，勇敢地面对生活中的困难，要乐观地看待生活，只有这样，才能迎来美好的明天。【板块三：互学】1、对子之间互相检查 16题，合作探究第 78小题。2、群学。（1）谈谈阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。（2）人物形象典型情节性格特征：阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使

10、他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让 外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴 “我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人 【板块四：评学】1、看看我的精彩展示。2、学习收获小结。熟悉掌握其中的精彩片断理清小说梗概交流童年一书中的三个主要人物形象阿廖沙外祖母和外祖父通过抓住描写方法等对人物形象进行分析并从中受到启发珍惜生活让学生感受阿廖沙的不幸童年了解他在苦难中成长的经历教育学生悟到小主人公在苦难中成长起来的经历教学过程板块一情境导入作品简介引入同学们有这样一位苏联作家他一生写了无数的作为世界文坛做出了不朽的贡献我们一起来了解一下作家作他是谁呢他就是马克西姆高尔基马克西姆高尔基苏联伟大的无产阶级作家社会主义现实主义文学的奠基人前苏联社会文学的创造者列宁称他是无产阶级艺术的最杰出代表高尔基出生在俄国中部尼日尼诺夫罗德的一个细木工家庭里四岁丧父寄居在外祖父家里这是一个学习必备欢迎