2022年初中英语老师教学反思.docx

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1、2022年初中英语老师教学反思举荐课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者. 下面简洁地回顾一下这一年以来所做的一些英语教学工作。 一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，激励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误实行宽容的看法. 依据教材中的情境,真实再现于课堂并创建新的怀境，如教whats you name how old are you时，情境有小歌手大赛报到处、迷路的小孩子与警察、结识新挚友、医生与生病的孩子、自

2、我介绍等等一些语境，使学生主动参加，到讲台上熬炼英语表达实力和胆识。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用hello、good morning、 thank you、you are welcome、 see you、 good bye与我沟通。这样就无形中发展学生运用英语交际实力，培育他们创新敏捷运用英语的习惯。 2、在教学过程中注意学生的听、说、读、写综合实力,激励他们大胆的说并运用到实际中去. 每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练打算，激励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生留意到沟通手段如表情、手势、姿态等。例

3、如在练习is this jacket yours这个句型时，我手里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问:whose jacket is it is this jacket yours这时学生很新奇，都想知道这件夹克衫是谁的。于是，我跟学生们操练熟了,就让学生自己去找它的主子，学生拿着这件夹克衫去问别人:is this jacket yours 老师还可以利用插图来创设情景，培育学生的创新精神,让学生依据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的学问，编成各种对话 3、创建条件让学生能够发觉他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、创建宽松、和谐的气氛 在教学过程中,注意与学生沟通,让学生消退对英语

4、学习的恐惊感,只有对英语感爱好，才能保持英语学习的动力并取得好成果.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创建宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习. 1、敬重每个学生，主动激励他们大胆的尝试. 要培育学生的创建特性，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，注意创设宽松、和谐的教学氛围，敬重学生个体，注意抓住一切时机激发学生创新的欲望,留意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热忱、恳切的评价 2、激励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,慢慢做到流利,顺畅.促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感. 3、对于底子薄的或性格内

5、向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要激励他们,让他们感到有成就感. 差生上课时留意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创建开心的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说:very good，他们往往因得到这两个激烈，这样差生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来，差生的参加意识大大地加强，消退了畏惧心理， 4、建立良好的师生关系,常常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正. 教和学是一对冲突，作为冲突双方的老师和学生如何和谐融洽

6、师生关系，对完成教学至关紧要。假如他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感爱好并格外重视，肯下大气力学这门课。假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，老师要深化学生，和学生打成一片，了解学生的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时处关切学生，爱惜学生，敬重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习。 三.记忆方法 学习语言就是要开口多说,多记, 多背,只要功夫到家了,学习英语的困难就迎刃而解了.英语琐碎的学问点太多,每天都有新的学问点增加,这就须要学生多记,多背.这往往是学生最头疼的一件事.现在才初一,主要是以单词为主,假如连

7、单词都记不住,更何况句型听力.因此谈谈自己记忆单词,句型的方法,仅供参考. 1、依据发音脱口而出单词,多朗读,重复多次,背会的东西简单忘,应隔三插五的再巩固. 2、背诵一个小对话,背会了用自己的话把它复述出来,这样增加学习英语的自信念. 3. 把记不住的单词写在小纸片上,随时都可以拿出来看看,长期坚持,肯定有成效. 四、对学生进行有效的评价。 评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成果，赐予口头评价、书面评价并激励他们大胆的去说.学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成果和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题.让学生相互

8、之间相互评价,找出优缺点,相互促进学习. 一年的教学工作中,使我深刻的相识到老师这个职业,不仅要有过硬的专业学问,而且要有爱心 耐性,更主要的是管理学生的实力.并不是每个人都能胜任老师这个神圣而又宏大的职业.人们都说老师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为老师行业的一员.但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又秀的老师更是难上加难.自己要主动进取，不断的提高自身素养，多听有阅历老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页