三年级下册综合实践活动教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、三年级下册综合实践活动教学设计 三年级下册综合实践活动教学计划 班 级 情 况 分 析 三(1)班大都是集镇周围的学生，但也有部分学生是从村小转过来的。虽然他们的综合素质与原尚小学生有一定的差距，但是他们同样充满朝气，充满活力。他们热爱生活，热爱学习，热爱这个美丽而可爱的校园。经过两年多的学习、锻炼，学生各方面的能力有了较大的提高，尤其是实践活动能力有了较快的发展。学生是鲜活的，对周围的新鲜事物充满了强烈的好奇心，有着强烈的求知欲。为了丰富学生课内外知识，进一步培养学生的创新精神和实践能力，使学生综合素质得到全面发展，现制订本班劳动与技术活动计划。教 学 理 念(一)在动手与动脑的紧密结合中促

2、进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表

3、现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。教 学 目 标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的

4、生活态度。(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。教 学 原 则 1.注重基础 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。2.体现综合 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社

5、会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。4.注重实效 劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特

6、色。教 学 评 价（一）评价原则 劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。(二)评价内容 劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。（三）评价方式 劳动与技术学习的评价过程本身

7、就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简,方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。活 动 措 施 1充分备好每一节课，认真上好每一节课。2充分利用本地自然、社会资

8、源，校内图书室和活动室等各类资源，为课程服务。3结合本地、本校、本班的特点开展形式多样、内容丰富的活动，如小制作、小实验、调查与研究等活动逐步培养学生创新精神，实践能力以及团结协作精神等。4充分运用电教手段并加强直观教学，激发学生活动兴趣，使学生人人参与活动，个个在活动中得到发展。5活动中多关心后进生、（残童），创造机会，鼓励他们积极参加活动，充分调动他们学习与活动的兴趣，以肯定、鼓励、激发、诱导为主要方法评价他们。教 学 安 排 二月份：1、激发兴趣 2、制作课程表 三月份：1、制作小鸟的家 2、制作立纸花 3、制作小剪刀 四月份：1、制作排气扇 2、制作盛开的花 3、制作漂亮的礼品包装盒

9、五月份：1、制作磁悬浮列车 2、制作卡车 六月份：1、制作面具 2、制作小熊帽饰 3、评比 课题 研究 小学综合实践活动主题的确立 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 课程表 教学目标 1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点 通过抽拉使人物活动起来。教学难点 使课程表中男孩站起来。教学准备 教师准备：已经制作好的“课程表”1 份。学生准备：剪刀、胶水、01 号制作材料。活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激趣：老师一边展示自己制作的课程表，

10、一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授：请同学们拿出手工劳动 01 号课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结（同时板书）1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；活动设计 二次修改 教 学 过 程 2、讲课程表粘贴在外壳里面；3、粘贴好外壳；4、压平，抄写课表。5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促

11、学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。六、延伸：1、学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。2、学生制作 3、展示并表扬 七、总结引导学生用自己的双手创造一些学习用品。教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 小鸟的家 教学目标 1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点 由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点 发挥想象，克服困难，独立完成制作。教学准备 刻刀、胶水、剪刀、手

12、工劳动 04 号也有部分学生是从村小转过来的虽然他们的综合素质与原尚小学生有一定的差距但是他们同样充满朝气充满活力他们热爱生活热爱学习热爱这个美丽而可爱的校园经过两年多的学习锻炼学生各方面的能力有了较大的提高尤其是实践内外知识进一步培养学生的创新精神和实践能力使学生综合素质得到全面发展现制本班劳动与技术活动计划教学理念一在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征也就是我们与人的互动来从事操作性学习强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养技术能力与态度等方面的发展强调规范操作与技术创新意识的统一学生的操作学习过程是富有生机充满探究的学习过程

13、是手脑并用的过程二用作材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激发制作兴趣：老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授。请同学们拿出手工劳动 04 号小鸟的家的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？三、全班交流，教师小结（同时板书）1、按符号剪切。2、粘贴树枝。3、粘贴树干；4、做台阶。5、加固门。活动设计 二次修改 教 学 过 程 6、粘台阶。7、用模板画树叶后剪下树叶。8、贴树叶、树枝。9、折小鸟，并贴在树枝上。10、压平、完

14、成。11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。六、延伸：1、学生自行打扮画面。2、学生制作。3、展示并表扬，说说打扮构思。一、总结。引导学生爱护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 立纸花 教学目标 1、通过本节课教学，

15、使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点 要求具备审美能力和创新精神。教学准备 刻刀、胶水、针线、剪刀、手工劳动 05 号材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激发学生的制作兴趣：老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。二、新授。请同学们拿出手工劳动 03 号立纸花材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应

16、该注意什么？三、全班交流，教师小结（同时板书）1、剪下所有的制作部件。2、划痕。3、粘贴后折叠。4、用做好的多个单元组合出各种形状。活动设计 二次修改 教 学 过 程 5、完成，修改，欣赏。6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。五、作品展示，表扬与鼓励。评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。六、延伸：1、学生自行装饰立纸花。2、学生制作。也有部分学生是从村小转过来的虽然他们的综合素质与原尚小学生有一定的差距但是他们同样充满朝气充满活力他们热爱生活热爱学习热爱这个美丽而可爱的校园经过两年多的学习锻炼学生各方面的能力有了较大的提高尤其是实践内外知识进一步培养学生的创新精神和实践能力使学生综合素质得到全面发展现制本班劳动与技术活动计划教学理念一在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征也就是我们与人的互动来从事操作性学习强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养技术能力与态度等方面的发展强调规范操作与技术创新意识的统一学生的操作学习过程是富有生机充满探究的学习过程是手脑并用的过程二用作