大吴庄小学教案格式小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 题 七月的天山 学习目标 1.认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。学习难点 能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。知识链接 天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500 千米，宽 250300 千米。平均海拔约 5000 米，最高峰托木尔峰海拔为 7435.3 米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人

2、们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔 1900 米，深约 90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传 3000 多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地 学法指导 1、让学生一边读书一边想象画面，让学生经历一个自读自悟的过程 2、抓住关键词句默读课文，勾画圈点，然后通过放声朗读，读出对天山的独特感受。学 习 过 程 一、读完下列各题的要求后再读课文 1.我能读准下列词语：戈壁滩 白缎 山涧 飞泻 洄水涡 俯视 五彩斑澜 饮马

3、无限生机 白皑皑 撑开 枝丫 马蹄 溅起 重重叠叠 幽静 萦绕 五彩缤纷 绵延 矫健 马鞍 2.2.填空：（）的雪峰 （）的秋天（）的山涧 （）的日影（）的水底 （）的森林 3.我能用自己的话说说课文的主要内容。4.我知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的。二、合作、探究：1、课文是按照什么顺序来写的？请把作者游览的顺序补充完整。（1）进入天山（）（）（2）进入天山这一段依次写了（）、（）和（）的奇特景象 2、朗读课文第二自然段:a 课文描写了哪些景物？b 主要采用什么方法写的？批 注 学习必备 欢迎下载 3、第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？4、朗读四自然段：作者抓

4、住野花的哪些特点进行描绘的？三、迁移训练：1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？改成陈述句：2、我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。缩句 四、拓展阅读：走进天山深处，山色逐渐变得 ，山形也变得 。这里溪流变得缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，相织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马山你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。1、在文中横线上填上恰当的词语。2、照样子写出描写颜色的词语。五彩缤纷 3

5、、短文第一句话在文中是 句。4、文中画波浪线的句子运用了 手法 板书设计 4 七月的天山 走进天山：雪峰 溪流 游览的顺序再往前走：森林 感受大自然的美 热爱祖国壮丽河山 再往前走：野花 归纳小结 1、我能用自己的话说说课文的主要内容。2、我还知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的 课堂检测 1.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2.摘抄文中优美的句段。3.抄写词语：翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 学习反思 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确

6、流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 课 题 2、桂林山水 学习目标 1、认识 8 个生字，会写 11 个生字。2

7、、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情 学习重点 有感情地朗读课文，背诵全文。学习难点 体会文句及桂林山水的美，能吟诗写话来表达 知识链接 桂林位于广西壮族自治区的东北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥嵘，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽，尤以象鼻山最为酷肖。桂林山多岩洞，洞内有石乳、石笋、石柱、石花组成各种景物，奇状异态，琳琅满目。丽江是桂林的主要河流，与西来的阳江汇合，流水清澈，游鱼可数

8、，像玉带般旋绕城区。桂林至阳朔沿江一带，群山峭拔，绿水迂回，青山腹水，景色清幽，构成长达百里的美丽图画 学法指导 1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。学 习 过 程 第一课时 一预习导学：1看拼音写词语：b l n w xi f i cu sh n lu n p ng zh n ()()()()()zh f t i sh n p n d ng l ji ng l n x n ()()()()()w i f ng w l q f ng lu li （）（）2大家动手查

9、一查这些词的意思，比比谁准而快。观赏：无瑕：拔地而起：奇峰罗列：危峰兀立：怪石嶙峋：二课堂研讨。1自由读文，解决以下几个问题：(1)文章哪几个自然段总写山水？（2）文章哪几个自然段写山美？（3）文章哪几个自然段写水美？2自由读 1、4 自然段。（1）第一自然段哪一句高度归纳桂林山水的特点。（2）画出第 4 自然段的比喻句，文中的“画卷”是怎样的？3自由读第 2 自然段。（1）漓江的水是怎样的？（2）作者是怎样描写漓江的水的？运用了什么修辞？（3）读“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习

10、重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 作者把 比作 。4、用同样的方法自学第 3 自然段。（1）作者用什

11、么方法写桂林的山？（2）桂林的山有什么特点？各要读出怎样的语气？流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学

12、习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载（3）用自己的话形容一下桂林的山，试一试用诗句来赞一赞桂林的山水。第二课时 课堂小测 一我会填。1、漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。2、桂林的山真奇啊，；桂林的山真秀啊，；桂林的山真险啊，。3、“舟行碧波上，人在画中游”写出了观赏桂林山水的 和 ，说明桂林山水的确 。所以这句话起了 的作用。二我会选。观赏 玩赏 罗列 排列 1、小刚只顾（）舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人，妈妈连叫三声，他都没有答应。2、暑假里，我和家人一道去桂林，（）了那里秀丽的山水风光。3、这事

13、你错定了，没有必要（）那么多理由为自己开脱。4、玉兰花灯柱整整齐齐地（）在街道两旁。三、我能填上恰当的词。（）的画卷 （）的大海 （）的泰山（）的屏障 （）的翡翠 （）的西湖 四、把下面的词语补充完整。波（）壮阔 红叶（）火 （）地而起 奇峰（）列 形（）万千 危峰（）立 怪石（）（）连（）不断 五、仿写句子。例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（大家仿照比喻句写一写江水的静、绿。）（1）、漓江的水真 啊，得仿佛是 。（2）、漓江的水真 啊，得仿佛是 。归纳小结 本文先写了人们都说“”，我们乘着木船，来观赏桂林的山水。接着写了桂林的水的特点是：真 ，真 ，真 。接着又写了桂林的山的

14、特点是：真 ，真 ，真 。最后作者赞美桂林山水是“，”。流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一

15、读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 课堂检测 1本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，运用了 、的修辞方法。2桂林山水不愧“甲天下”的美称，请你为它写一句宣传词。学习反思 课 题 6、万年牢 学习目标 1、认识 8 个生字。2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文，培养自学能力。学习重点 课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会 学习难点 学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条

16、理的表达方法。知识链接 做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。1、从这段话中找出两组反义词。（）（）（）（）2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？学法指导 1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。2、根据导学案设计的问题自读自悟。学 习 过 程 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的

17、熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 自主学习：一、我会读拼音，写词语。tin jn li ng sh i dn w zhu n qi n zh qin()()()()()二、请给下列字选择正确的读音。（1

18、）闷闷不乐 （mn m n）（2）拮据 （j j）（3）教诲 （hu hu）（4）精湛 （zh n z n）三、给加点的字选择正确的读音。1.父亲做的糖葫芦在天津（j n j n）很有名。2.竹签由我一根根削（xi o xu）好、洗净、晾干。3.我的节奏掌握得正好，一点儿不耽（d n du n）误。4.我给父亲当帮手，把炉火闷（m n m n）好。合作学习 四、我会填：文章围绕一位父亲做（）这件事，分两部分叙述的。先讲父亲自己做糖葫芦选用（），讲究（），保证（）；再讲父亲受雇于老板后因不满老板（）欺骗顾客的行为而辞掉工作，父亲的（）为孩子们树立了如何做人处事的榜样。批 注 流利有感情地朗读课文

19、能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎

20、下载 五、选择合适的关联词填入括号中。因为所以 无论都 既又 1.父亲做的糖葫芦（）好看（）好吃。2.（）我节奏掌握得正好，一点儿不耽误，（）父亲很高兴。3.父亲教导我，（）做什么事（）要讲究认真，讲究实在。六、合作、探究 1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？2、从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？3、课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义 归纳小结 万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。课堂检测 一、我会读拼音，写词语。tin jn li ng sh i dn w

21、 zhu n qi n zh qin()()()()()二、请给下列字选择正确的读音。（1）闷闷不乐 （mn m n）（2）拮据 （j j）（3）教诲 （hu hu）（4）精湛 （zh n z n）三、课文链接 做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。1、从这段话中找出两组反义词。（）（）（）（）2、文中的“一点儿也不马虎”说明了什么？_ 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学

22、习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程

23、 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写

24、天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的

25、独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边

26、读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子

27、洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们

28、叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶

29、知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能

30、正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物

31、的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标

32、 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受

33、学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程

34、抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪

35、峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊

36、海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木

37、尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点

38、学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能

39、从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检

40、测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读

41、第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键

42、词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指

43、导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深

44、约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪

45、终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点

46、能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏

47、陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过

48、 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集

49、中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 归纳小结 课堂检测 学习反思 课 题 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生一边读书一边想象画面让学生经历一个自读自悟的过程抓住关键词句默读课文勾画圈点然后通过放声朗读读出对天

50、山的独特感受学习过程一读完下列各题的要求后再读课文我能读第三段集中写天山的原始森林主学习必备 欢迎下载 学习目标 学习重点 学习难点 知识链接 学法指导 学 习 过 程 批 注 流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶学习重点能正确流利有感情地朗读课文能说出天山景物的特点学习难点能从作者的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶知识托木尔峰海拔为米峰顶白雪皑皑天山博格达峰上的积雪终年不化人们叫它雪海在博格达峰的山腰上有一个名叫天池的泊海拔米深约米池中的水都是冰雪融化而成清澈透明像一面大镜子洁白的雪峰翠绿的云杉倒映中构成了一幅美丽的胜地学法指导让学生