《秋天》第一课时教学设计之一中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一、导入揭题 1.出示黄叶：同学们请看，今早老师在上班的路上，玄武湖边捡了两片黄叶，我为什么要悄悄珍藏这两片黄叶呢？因为在我的心目中，“黄叶”是秋天的象征，那么在你们的心目中，秋天是什么颜色的呢？（生各自发表自己的看法）2.你们眼中的秋天色彩斑斓，转眼间，有到秋天了。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，是成熟的季节，是收获的季节。让我们跟随诗人王宜振的脚步一起到大自然去感受明丽的秋天吧！（板书：秋天王宜振）3.简介王宜振：王宜振是中国作家协会会员，是山东人，今年 60 岁了，和我们学校的王校长、卢校长、卢老、耿老崔老师（正好在听课）他们是同辈人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿

2、童故事等，是我们少年儿童的知心朋友。（指读名字，注意“振”的发音）二、初读课文 4.请看（出示课件秋景图，秋日私语音乐响起），老师朗诵全诗。5.看了秋景，听了描写秋天的诗，你对秋天又有什么新的感受呢？（生自由发言）6.秋天是美丽的，秋天是迷人的，而诗人笔下的秋天更令人陶醉。你一定也很想读读这首诗吧？请同学们打开书到 17 页。注意听要求：（1）边读边标出小节数；（2）读准字音，圈出生字；（3）读顺句子，注意长句子中间的停顿。放声地朗读这首诗吧。（生自由读书，圈点）7.这么美的诗，我们要想读好，首先要读准（字词）。（1）出示词语：桂子、香气、苹果、红袄、葡萄、紫袍、（后面是书后 3 词语）；（2

3、）注意读音（这些读音和写法也要看仔细）：脚印、柔韧、珍藏、红缨、嚷着。8.全诗共有几小节？想不想读给大家听听？（指名分节读课文）其他同学注意听好，看看他们字音读准了没有，语句读通顺了没有，听上去是不是很美？（指名读每一节，注意正音评析；重要的诗节，正音后全班齐读或男女生分读）9.这首诗写得这么美童年，你最喜欢哪些部分呢？把你最喜欢的地方读给你的同桌听一听。（然后，再指名读，喜欢这部分的同学一起读）（老师注意引导每一节的熟读）10.我们读了自己最喜欢的诗节，跟着诗人走进秋天，看到了秋天，那么你能告诉大家这首诗主要写了秋天的哪些美丽的景色和丰收的景象呢？（板书：美景红色笔）快速默读课文，边读边做记

4、号。（生自由读画）11.把你的发现告诉大家。（老师顺势引导归类、板书：秋阳、秋风、秋色、秋实、秋香）12.风景如画的秋天，秋阳娇艳，秋风飒爽，秋实累累，秋色怡人，秋香飘溢（师指板书），让我们伴随秋日私语的优美乐曲，再次轻轻齐读这首诗。三、教师小结 13.读到这里，你有哪些收获呢？还有哪些不理解的地方呢？（生自由说）下节课我们继续品读，继续欣赏。四、练习写字 14.现在来看看这一课的生字妹妹，你认为哪些字读写时要特别当心的。15.老师范写“柔”、“肠”。（边写边将注意点，生跟着书空）16.学生完成书后 2 描红练习。五、板书设计 4 秋天 zhen 王宜振 美 景 学习必备 欢迎下载 秋阳 秋风

5、 秋色 秋实 秋香 珍藏这两片黄叶呢因为在我的心目中黄叶是秋天的象征那么在你们的心目中秋天是什么颜色的呢生各自发表自己的看法你们眼中的秋天色彩斑斓转眼间有到秋天了秋天是硕果累累流光溢彩的季节是成熟的季节是收获的季节让我们跟东人今年岁了和我们学校的王校长卢校长卢老耿老崔老师正好在听课他们是同辈人他主要创作儿童诗歌也写童话和儿童故事等是我们少年儿童的知心朋友指读名字注意振的发音二初读课文请看出示课件秋景图秋日私语音乐响起老师笔下的秋天更令人陶醉你一定也很想读读这首诗吧请同学们打开书到页注意听要求边读边标出小节数读准字音圈出生字读顺句子注意长句子中间的停顿放声地朗读这首诗吧生自由读书圈点这么美的诗我们要想读好学习必备欢迎下载