人教版小学五年级语文下册《把铁路修到拉萨去》表格式教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、人教版小学五年级语文下册把铁路修到拉萨去表格式教案 课题 4.把铁路修到拉萨去 课时 1 课型 讲授 设计者 使用时间 一、教材内容分析 这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。这篇通讯字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩。作者主要采用这样几种抒情方法：一是直抒胸臆，通过 8 个感情色彩强烈的感叹

2、句，充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得胜利的喜悦之情。二是运用恰当的比喻，如，“铁龙”“下马威”“逞凶一时的冻土”“巨大的拦路虎”，更加突出了建设者的豪情壮志。三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力；二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象；三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感

3、染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1认识“妖娆”等 14 个生字。有感情地朗读课文。2了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。3挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。4 继续增加对西部开发的了解。三、教学重难点分析 教学重点 1、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。2、学习本课条理清晰的表达方法。教学难点：增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。四、教学策略选择与设计 讲授法 五、教学环境及资源准备 普通教室 六、教学过程 第一课时 教学环节 教师活

4、动 学生活动 设计意图 或补充内容 教学准备 1 布置学生查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。一 创 设 情 境 引发兴趣 观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城美丽的拉萨。（介绍拉萨概况，学生初步感受。）课前同学们收集了有关资料，现在就你们收集的资料，你也来谈谈你心目中的拉萨好吗？师：在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，党中央决定在 2001 年的 10 月 18 日开始，把

5、铁路修到拉萨去。学生交流资料内容，了解拉萨这个城市。从介绍拉萨这个 城 市 入 手 破题，引发学生学习的兴趣，同时使学生了解拉萨概况，知道修建青 藏 铁 路 的 目的。二、结合阅读提示，明确学习目的 师生交流，明确学习内容。（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。（3）将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。西部大开发的标志性工程，造福广大人民的铁路。冻土和温度，恶劣天气和极度缺氧。三、初 读课文，理清作者写作脉络 1学生自学课文，注意读准字音，读通句子，并作以批注。2检查学生自学生字，生词的情况。3 把铁路修到拉萨去

6、，成为文章的主线，文章中四次出现。检测生字方法：解释意思或造句 四、再 读课文，画出含义深刻句子 师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。五、共 同探究，体会修筑困难 出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。1 “正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？（3）从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。（4）指导朗读第 5 6 自然

7、段，感受那种战风雪，（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。）联系上下文，理解重点词语。教材内容分析这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章文章记叙了在高寒缺氧自然环境恶劣生态环境脆弱施工条件异常艰苦的情况下西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题攻克了国际性技术难关创下了世界铁部建设者智慧与力量吃苦奉献精神的歌颂这篇通字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩作者主要采用这样几种抒情方法一是直抒胸臆通过个感情色彩强烈的感叹句充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得是语言直白简洁有很强的节奏感字里行间充溢着乐观情怀这是一篇略读课文教学环节教师活动学生活动设计意图或补充内

8、容教学准备布置学生查找有关青藏高原青藏铁路及拉萨等方面的资料观赏了一碧千里的大草原游览了神秘的丝 斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。2“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”，（3）指导朗读第 8 9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。进一步使学生体会到“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！”理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。六 品读文章 置留作业 1 再一次感读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。2 青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这

9、片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？把此时你最想表达的感情表达出来。和同座商量一下。读写结合，既使学生感情积蓄到一定程度得到及时宣泄，也是加强理解，内化情感，升华情感的手段。板书设计：七、教学反思 教学亮点 教学不足 改进措施 教材内容分析这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章文章记叙了在高寒缺氧自然环境恶劣生态环境脆弱施工条件异常艰苦的情况下西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题攻克了国际性技术难关创下了世界铁部建设者智慧与力量吃苦奉献精神的歌颂这篇通字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩作者主要采用这样几种抒情方法一是直抒胸臆通过个感情色彩强烈的感叹句充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得是语言直白简洁有很强的节奏感字里行间充溢着乐观情怀这是一篇略读课文教学环节教师活动学生活动设计意图或补充内容教学准备布置学生查找有关青藏高原青藏铁路及拉萨等方面的资料观赏了一碧千里的大草原游览了神秘的丝