小学生作文评语_范文（精选多篇）.docx

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1、小学生作文评语_范文（精选多篇）第1篇：作文评语学校生作文评语是老师对同学的鼓舞，那么你知道怎么写学校生作文评语了吗？下面是瑞文收集整理的作文评语大全学校生，欢迎阅读参考 学校生作文评语 1一、作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，特别艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得特别清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起

2、读者读下去的欲望 二、作文过程： 1、以饱满的激情，描写了 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比方贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松快乐的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法 11、小作者观看仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽

3、、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 20、，语言精确，鲜亮、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样漂亮，但却真实好玩，写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量接受生活中的口语，使文

4、章更显自然亲切。 三、作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结

5、尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充分、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 四、总评： 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。 4、这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、

6、具体、趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文布满童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。 13、全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘

7、，值得借见。 14、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了欢乐乐园，令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂，趣味性强。 16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 17、留意观看具体事物，并开放合适的想象，这是本文的成功之处。 18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动具体 19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 23、文

8、章的结构简洁合理，作者对原文的理解也特别深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情进展的挨次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 29、作者构思巧，擅长选点开放，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣 学校生作文

9、评语 21、你很擅长观看生活，能敏锐地捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的同学。 2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 3、你的字迹工整，书写很漂亮，老师要向你学习。文章选材假如再新颖些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？ 4、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇异。你的笔锋具有制服力和感染力。努力，再创辉煌！ 5、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔漂亮，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 6、涉世不

10、深的少年走进简洁的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而严峻，描写很任凭，似乎引领着读者在心灵的原野上闲逛。不足是谈论略感缺乏棱角。要知道，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。连续练笔，你会更精彩！ 7、本文文笔漂亮清爽，富有确定的哲理性。文中写“我”在大海边闲逛，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 8、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且写得津津有味：紧急的早晨，战斗的中午，疲乏的晚上，每个

11、时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地呈现了同学乐观向上的精神风貌。 9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇异， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，接受白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 10、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲傲慢吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 11、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，

12、谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 12、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 13、你的文章很有创意用数学证明题的形式来完成构思。全文文学颜色很浓！ 14、作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 15、你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观点我特别认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 16、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时

13、把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 17、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？ 18、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，用心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。 19、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 20、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 21、可以说你的文章

14、布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能宝贵。我信任是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 22、真是“下笔如有神”啊。看来你确定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按确定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。 23、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯净，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 24、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟识深刻，真是难能宝贵。 25、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新

15、颖的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 26、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 27、细心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 28、虽然写作对你来说并不是很宠爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人鄙视，以你的共性定会闯出自己的一片天地。 29、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的进展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的进展。 30

16、、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多奇异的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 31、关怀生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇意外看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的谈论升华了文章的主题。 32、语言得体而富有浪漫颜色，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 33、关于生命脆弱的话题，我们在平常似乎已听了许多，它能在一刹那消逝。假如你在田野，闲逛于森林，脚踏落叶，仰视蓝

17、天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要相互关爱。 34、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你兴奋。由于我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子! 35、文章融情于景,边绘景边抒情,全文可圈点的佳句给文章增加了文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得加强,过于精悍也是小小的不足。希望你连续努力,更上一层楼。加油吧! 36、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的宠爱。假如你连续保持这种热忱,今后能多读些优

18、秀作文。老师惦念你的写作会有有更大进步。 37、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的状况再也不会发生了,让我们共同期盼这奇妙的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你兴奋!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心急躁,取得更大进步! 38、孩子,不要再让老师无望好吗?其实你是一个很聪慧的孩子，只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面确定会有很大的进步!老师期盼着新的惊喜。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写，好吗? 39、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚。用词精确,语言平实自然,行文层

19、次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体会生活,取得进步! 40、读着你的文,老师感觉到你是很任凭的想到那就写到那。段与段之间连接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受到你对祖国的宠爱之情。其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能再写出好的文章。多下点功夫，好吗? 41、你的文章用词精确,语言平实自然,行文层次较清楚。这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体会生活,取得进步! 42、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自

20、然地运用到习作中，事例列举充分、劝告力强，结尾简洁有力。 43、少年人生,总写着许多梦幻般的东西;少年心中,总装着许多奇异的向往。这一篇感人的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟,向着好的将来进发。 44、文章的语言很流畅，也写出了真实的感受。 45、你是老师的知音，希望我们共同切磋，共同进步！ 46、对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？感谢你。 47、你的字迹工整，书写很漂亮老师要向你学习。文章选材假如再新颖些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？ 48、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的宠爱。假如你连续

21、保持这种热忱，今后能多读些优秀作文。老师信任你的写作会有更大进步。 49、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔漂亮，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 50、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些确定化，但文章照旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 51、文章语言平实而严峻，描写很任凭，似乎引领着读者在心灵的原野上闲逛。连续练笔，你会更精彩！ 52、本文文笔漂亮清爽，富有确定的哲理性。本文读后给人以美感，引人深思。 53、你的习作有

22、血有肉，读起来很欢乐。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成奇妙的人间。从文中可见小作者有一颗奇妙的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗和善的心。那么你确定是一个欢乐、欢快、幸福的好同学。 54、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的鄙视和宠爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作! 55、本文语言虽然并不华丽，但极为精确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章布满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神兴奋，心情激扬。信任在你的不懈努力下，能写出更多更精

23、彩的文章奉献大家! 56、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 57、你的文章很有创意，全文文学颜色很浓！ 58、作者“形散神聚”地驾驭力气很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒适的感觉！ 59、读你的文章，我仿佛看到一个小作家正在健壮成长。加油！ 60、你是个很有主见又不乏真知的同学，对你的观点我特别认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 61、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？ 62、生活中总会有一

24、些不如意，可很多时候这些不如意却成为很好的作文素材。感谢你能够记录自己真实的生活，祝福你能够克服这些不如意，让人生更加奇妙。 63、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 64、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 65、文章的开头写很特别好，真如“凤头”，简短而让人宠爱，引领着大家饶有爱好地读下去。 66、真是“下笔如有神”啊。看来你确定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按确定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。 67、

25、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯净，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 68、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟识深刻，真是难能宝贵。 69、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新颖的立意。你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 70、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 71、细心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 72、虽然写作对你来说并不是

26、很宠爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人鄙视，以你的共性定会闯出自己的一片天地。 73、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的进展已经全球化，所以你应当以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的进展。 74、文章的结构紧凑，过渡段的使用使得文章浑然天成。 75、有句话说“余音绕梁，三日不绝”，你的文章的结尾给我的就是这样的感觉，真的是回味无穷。赞一个！ 76、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以开放来表现的）。 77、文章主题明确，感情质朴鲜亮，行

27、文自然有序，段落分明，结构完整。擅长运用对比、设问、反问、排比等修辞手法，增加表达效果，好！ 78、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，重量也减弱了。 79、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 80、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 81、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。 82、这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 83、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 84、文章前后连贯，形成完整的形象。 8

28、5、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 86、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 87、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 88、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文布满童心童趣，读来倍感亲切。 89、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 90、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。 91、全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借鉴。 92、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了欢乐乐园，令人眉开眼笑。 93、全文通俗易懂，趣味性强，眉目

29、清晰，生动紧凑。 94、留意观看具体事物，并开放合适的想象，这是本文的成功之处。 95、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动具体。 96、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 97、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 98、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较成功的之作。 99、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 100、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也特别深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 第2篇：学校生作文评语字 迹A、本子清

30、秀、洁净，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒适你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看 B、随任凭便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今日风太大，才刮成这样的我不信任你的字写不好，永久就这么潦草认真急躁地写，你会写的比我还要棒 内 容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的特别过瘾你平常确定爱看作文书，才写出这么多字 B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些漂亮的词句就好喝了不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文

31、像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风 语 句A、流畅生动的语句，似乎庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比方得特别贴切，说明你一向观看细心你怎么想出这么奇异的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简洁跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发觉不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老盼望别人替你改，要学会自己修改每句话 层 次A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明 B、层次混乱

32、，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节 一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上 详 略A、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按巡游的挨次记叙了各个风景点，重点描写了 B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应当简洁写一写 题 目A、题目新颖，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告知我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很宠爱你这个好玩的题目 B、题目老一套，人家就没多大爱好看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般

33、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫更恰当一些 标 点A、标点打得规法法规，看出来你是个做事顶真的人标点用得特别精确 B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不情愿读你的作文丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应当打句号省略号占两格，不能打在一个格子里 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，连续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细观看勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，信任你也能做到，而且会比他

34、们表现更精彩都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书，我就是这样把握了很多好词语的世上无难事，只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读，向你表示庆贺。下次争取写得更棒，好吗？不要总担忧自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的幻想迟早会实现老是写不出什么内容，是由于你付出的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大关怀灵感从来不宠爱访问懒汉勤奋勤奋再勤奋，当你的名字消逝在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的 1、温和邹高翔 该文朴实无华，毫不做作，完全是农夫工子女内心深处的一段真

35、实独白，是弱势群体渴望被城市接纳，希望得到他人关怀的一种真情流露。因此，通读全文，感人肺腑，不仅是对我们思想的一次震撼，更是给心灵的一次洗礼：多关怀一下他们，就能让他们倍感温和。 2、校内是我温和的家 徐添添 该文内容丰富、饱满，语言简洁、大方，行文自然、流畅，一气呵成，充分说明该生具有较强的文字功底。最难能宝贵的是该生思维缜密、擅长想象，能够以温和为主题，从家庭联想到学校，给阅读者耳目一新的感觉，可谓是二班级同学作品中的佳作。 3、希望倪佳铭 该生以家庭生活为题材，大量运用比方的修辞手法，形象的描绘了由于爸爸赌博而导致家庭生活消逝危机，从而由表及里、由此及彼，在文章末尾处点明主题：希望爸爸不

36、要赌博。全文行文构架流畅、清晰，能够合理的“小题大做”，具有很强的层次感和规律性，是二班级同学的代表之作。 4、希望 严哲 纵观全文给人一种诙谐幽默的感觉。为什么这么说呢？由于作者灵机一动，奇异的回答了一个看似很难回答的问题：你最希望什么？作者说是：快快长大。只有长大了才能让自己的希望变成现实，很自然的过度到下文：长大后希望怎么样。因此，全文条理清晰、语言流畅，很是不错。 5、温和金子鹏 该生勤于观看、擅长思考，能够把握文章的细枝末梢，尤其是运用动词叙事说理恰到好处。因此，该文描写的事情既生动又形象，体现出了作者的水平；作为阅读者，也很简洁被他的出彩文章所吸引。这对于二班级的同学来说是特殊了不

37、起的。 6、我的幻想 金子鹏 每个人都有幻想，而且不止一个！该文作者便以简练、质朴的笔调为我们呈现了他心中的四个幻想。虽然作者的四个幻想或崇高或一般，但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。文末作者表达了要为实现幻想而努力的决心和士气，更起到了画龙点睛的作用。对于一个二班级的同学来说实在难能宝贵。 7、我希望我是天使江怡翎 这是一篇布满童真，但同时又特殊具有现实意义和代表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染问题作为文章主线，运用布满童趣的笔触进行描写，表达了一名二班级学校生宠爱大自然，希望人们都能来爱惜它的奇妙希望。 8、温和来自妈妈的爱倪佳铭 该生截取日常生活中的一个片段，用细

38、腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉，文字生动，语言流畅，把文中妈妈的形象刻画的栩栩如生，并很能自然的带动读者身临其境，开放联想，得出结论；表现主题，引起共鸣，那就是：温和来自妈妈的爱，实属二班级同学中的上乘之作。 9、许思源作者文思灵敏、想象力丰富.一般人的幻想都会与自己的职业有关,而作者选材独特,以成为一阵风为主题,描述了春、夏、秋、冬四个不同季节风的不同作用,结尾更是表达了作者幻想成为风的缘由:传播欢快.纵观全文,既出人意料,又在情理之中,特殊有新意. 10、王雨欣 这是一篇布满童真，但同时又特殊具有现实意义和代表性的文章。作者擅长观看,勤于思考,截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏

39、的问题作为文章主线，大胆的开放思考、娴熟的运用布满童趣的笔触进行描写，表达了一名三班级学校生宠爱大自然，希望人们都能来爱惜它的奇妙希望。 11、方臻 故事很感人,虽然只是发生在日常生活中的一件小事,但足以小中见大,折射出老师对同学的关爱;同时,该生情节描绘相当细致,尤其是在叙述事情始末的时候动词运用特殊娴熟,整篇文章读来感觉行云流水、一气呵成, 人物刻画也栩栩如生.最值得赞扬还是文章的标题,尤抱琵琶半遮面,没有开门见山直接表明主题,却已勾起读者的惊奇之心 12、.杨丽华 文章虽无华丽的辞藻进行修饰,但却在平淡中看出作者的率真.作者在文末强调他幻想成为一滴既可爱、又活泼、又有爱心的水,把作者身上

40、具有的奉献精神呈现的淋漓尽致,尤其作者联系实际、情系四川的高尚人格与水的品德招相呼应,给文章增色不少. 第3篇：学校生作文评语学校生作文评语：细抓亮点2013年06月 - 有人说：老师的语言如钥匙，能打开显示心灵的窗户；如火炬能照亮同学的将来；如种子能深埋在同学的心里。在同学感到困惑时，老师的语言能唤起孩子奇妙的激情。同样，在作文批语中，老师的语言能激起孩子们的情感，唤起孩子们的自信念，使同学能够坦然去面对。 一、确定成果 对同学习作的评价，老师首先对同学付出的辛勤劳动赐予充分的确定。同学完成一篇习作，从审题、选材、列提纲、打草稿到抄写，本身已经是一个较简洁而繁琐的过程。假如老师的目光直盯着孩

41、子的劳动结果习作的好坏，对孩子的付出视而不谈，势必会打击同学写作的乐观性，尤其是那些怕写作的同学。在这时，不妨写上如下批语“你的字写得真漂亮，这次的习作确定付出了辛勤的劳动，辛苦了！”“真不简洁！竟能把文章写得这么长，花了很长时间了吧？”“你的段落层次很清晰，看得出你很用心。”同学看后确定能挖掘其优点，增加他们的自信念，激发他们的上进心，增加他们的写作爱好。 二、放大亮点 我认为，一个老师在对同学作文的批改讲评中不应当只用挑剔的眼光找出同学的不足和错误，而应当多运用一些激励性的语言。细心地去发觉同学的点滴进步，并加以褒奖。“这句话写得很精彩”。“这个词用得很贴切”。“这一段描写细腻、生动、传神

42、，真不错。”如此批语，同学看了后确定会备受鼓舞，增加对写作的信念和乐观性。 有两个同学在作文中经常不记得打上标点符号,我写的评语不同，其结果也就不同。一个同学的评语我是这样写的：“老师很宠爱看你的文章，可就是没有一个标点符号，假如能改掉这个小毛病，你的文章会更精彩！”这个同学看到评语后，真的把标点符号全部补上了。而且从那以后，再也没遗忘打标点，作文也大有进步。我给另一个同学的评语是“为什么不打标点，下次留意！”这个同学看了评语后不但没有补上标点符号，而且后面的作文也照旧改不了老毛病。有一次，我发觉他在作文中成功地写出了几个排比句，我的评语是“你这几个排比句就像雨后的彩虹一样奇异绝伦。”同学得意

43、之处被老师发觉了，猛烈的成就感产生了，反过来对老师的“慧眼识英雄”产生了由衷的敬意。从那以后，我特别留意查找他作文中的闪光点，加以确定和赞扬，这个同学的作文越写越好。 在作文评改中，还要针对不同的同学区分对待。特别是对写作水平稍差的同学，在批改中要把要求放低，重点检查他的基本功，如字、词的运用，句子的通顺与否等。对于他们的点滴 进步，要准时发觉、确定和褒奖。老师要擅长发觉后进生在学习过程中的微小进步，准时赐予表扬、鼓舞，使他们体验到成功的喜悦，从而获得宝贵的自信念。 三、放大间距，发觉进步 提高同学的习作力气，不是一朝一夕的事情。只有经过长期的积累、领悟和反复地练习，同学习作才有可能发生质的变

44、化。因此，老师在批改同学习作时，不能仅限于眼前的习作，还应当与该生以前的习作对比着批改，这样才能发觉其写作上的进步，才能把精确的消息传递给同学，使同学早日品尝到进步的喜悦，促使其写作的欲望。 我每带一个班级，都宠爱让同学买一个厚厚的硬皮本子当习作草稿本。由于写一次满意的作文，需要同学多次修改，老师多次批阅。这样便于老师放高校生作业之间的间距，老师很简洁发觉同学的进步，便于老师精确赐予同学回应。 四、放大成果，形成动力 说实在，同学的许多习作都是无奈之作，都是为完成老师的任务而写，可想习作的成败如何。那么就算老师在批语中写上热忱洋溢的话语，同学也不会去细细品读，更不用说打动同学的心。鉴于这种状况

45、，不妨放高校生的成果，来激发他们的爱好，让他们形成写作的动力。 在平常的写作中，我实行了一种简洁的评价方式无声评价。在同学的日记本上画上不同数量的星号，来表示不同的等级，再将好的习作同学姓名写在黑板的左上角，其名为：今日佳作。这种无声评价，深受同学宠爱，充分调动了同学习作的乐观性，同学的习作在不知不觉中会有所进步。 第4篇：学校生作文评语作文评语 1你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的同学， 学校生写人作文评语。 2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样好玩. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观看细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心.内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息， 学校生作文批语。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物共性鲜亮突出，形象丰满，跃然纸上