小学二年级班工作总结7篇.docx

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1、小学二年级班工作总结7篇学校二班级班工作总结篇1 本学期我连续担当三班级（1）班的班主任工作。有了上个学期的阅历和了解，为本学期的班主任工作开放奠定了确定的基础。为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三班级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作: 一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的伴侣。 我信任只要了解同学，亲近同学，只要你真心地宠爱同学，同学就会宠爱你。只要心中布满爱就确定能教育好孩子们。因此，从初次接触三班级同学开头，为了能很快地了解同学，亲近同学，我乐观深化班级，深化同学，同时通过其他老师及家长，尽详细的了解本班同学方方面面

2、的表现。有了上个学期对同学的了解，这个学期一开学，就对全班同学的学习力气、学习状况及行为习惯等进行了一次汇总。在长期接触中，我了解到我们班大部分的同学都有很强的接受力气，学习的乐观性也比较高。但很多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力气差，班干部也缺乏威信，不能很好的关怀老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分同学比较懒散，缺乏急躁，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。 针对同学的特点以及同学中存在的问题，我实行分类应对的措施，针对不同的同学接受不同的方法，查找时间、查找机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱惜和关

3、怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强同学思想教育，培育同学的良好习惯。 同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提

4、高熟识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 其次，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团

5、结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参与，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班同学都表现的比较突出。 第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、关怀；二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常

6、工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟识不足，”在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关怀，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，闫爽、李翔、滑海欣等几位同学的学习乐观性明显增加，进步很大。 三、做好家访工作。 老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长关心，才能把同学教育好。平

7、常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，作业本子也不知道保管好，甚至有些同学的作业都弄丢了。会回到学校撒谎称作业忘在家里了。针对这些同学需要老师和家长共同来管束，通过与家长的沟通，准时了解同学的状况，保证同学沿着正确的方向进展。通过一段时间的努力，在家长和我的共同努力下，这种现象明显少了，虽然还有个别同学没有能够做到，但我信任只要努力，认真，真心，确定可以取得成功 学校二班级班工作总结篇2 一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决

8、。我思考一二，做以下的总结。 一、狠抓基础学问和技能 本学期为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，用儿歌或讲故事等方式来巧记。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加

9、大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的力气。 二、灵敏处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况灵敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组

10、争辩沟通，人人做到参与，人人思考。 三、指导同学学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、围绕学校课题争论 这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个区级课题实施争论工作。我依据教研组确定的主课题阅读教学中有效读写策略。在教学中乐观探究有关

11、读写结合，读中学写的教学策略。通过试验，形成从读学写，以写促读，读写反复的教学模式培育同学的阅读和写作爱好，有效地提高同学的读写力气。 （一）制订阅读目标序列。低班级主要培育同学读书爱好，使同学宠爱读书。中高班级主要指导同学把握正确的读书方法，培育同学良好的读书习惯。低班级同学认知水平较低，识字较少，以注音童话寓言为主，兼顾科学小故事，以及比较浅显的古诗文； （二）丰富语言积累，提高语言运用力气。低班级能够背诵优秀诗歌、漂亮词句，并练习用积累的词句说话。中高班级主要背诵优秀古诗文，漂亮句段，并能够模进行适当的仿写、缩写、扩写、续写练习。 （三）开展语文实践活动，呈现同学读写的成果。组织同学开展

12、古诗文诵读，讲故事，读书心得座谈会，读书笔记呈现，同学习作呈现等活动，给同学呈现自己读书成果的舞台，关怀同学树立学习的信念。 五、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往是特殊轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还可以进行利用这种方法。 六、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时

13、解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文玩耍。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的力气

14、。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了确定的了解。在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文力气得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 学校二班级班工作总结篇3 时间过得真快，一个学期转瞬就过去了。我担当二班级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我始终担当语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我连续坚持认真学习，深化争论教材教法，虚心学习教学方面的理论学问。期末接近，现将这学期工作小结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身

15、教学实际，争论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细争论教育心理，

16、精确把握二班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终接受整体 感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课

17、堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要。教到老学到老。法，以适应现在教学的需要。

18、教到老学到老。性特点的集中体现。 四、用扎实的双基训练，培育同学的语文实践力气 学校开展的写字课特殊好，我每天让同学练特别钟的字。使同学从小养成练字的好习惯。一般字写得好的同学语文成果都不错。学校语文新课标 指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。把字写得正确、端正，并有确定的速度，是每个学校生必需具备的基本素养。从一班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。 俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，欢快教学，同

19、时也传递给同学们学习的欢快，做到教到老学到老，力争成为同学们心中的好老师。 学校二班级班工作总结篇4 本学期我担当二班级一班、二班的数学教学，这两个班共有同学112名，其中从其他学校转来19名同学。虽然这些同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、教育观念等都存在着较大的差异，但在家长和老师的乐观协作下，两个班的大部分同学的学习的自主性和自觉性明显增加，上课能乐观举手回答问题，懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法；表内乘法、简洁统计、米与厘米等。但是也有个别

20、同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成果和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下： 一、取得的成果和阅历： 1、培育同学在亲身实践中探究学问的力气。低班级同学的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，支配确定的实践活动，让同学在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在统一长度中，同学通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在角的初步熟识中，同学通过

21、做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中，同学通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。 在对称图形中，同学通过撕、折、剪等实践活动进一步熟识了对称图形的特征。同学在实践活动中，既提高了同学主动参与学习的乐观性，又使同学在活动中感悟了新知，经受了学问的形成过程。 2、联系生活教数学。学校数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使同学体会到数学来源与生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中， 用2008年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即

22、激发了同学的爱国热忱和学习爱好，又使同学在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使同学在学习中既经受了乘法口诀的形成过程，又使同学明白了成口诀在生活中的应用。在统计中，让同学统计自己宠爱的小动物，削减了同学数学学习的枯燥感，激发了同学对数学学习的深厚爱好。 3、重视同学审题力气的培育。在单元检测中，我常常圆满的发觉，好多同学错题的缘由没有读懂题目的意思，只要让他自己在读一读，他就会很快的把这道题做对，就其缘由同学和家长的看法相同，认为是马虎造成的。但深化分析就会发觉，解题是一个过程，是

23、同学动用自己的学问储备解决问题的过程，而读题、审题就是在猎取信息，然后用自己已有的学问阅历处理信息的过程。针对这一状况，我重点培育了同学的认真读题、认真分析题目的力气。要求同学静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给同学如何分析题目的方法。经过一学期的训练，同学对题目分析的力气都有不同程度的提高。 4、让同学尝试写数学日记。在本学期的教学中，我紧扣自己的课题争论，尝试让二班级同学写数学日记。在课题争论中，我先指导同学学会观看生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让同学在有确定操作方法的基础上写数学日

24、记，当多数同学会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让同学自由去写数学日记。通过一个学期的尝试，多数同学能够写出语句通顺，主题突出的数学日记，表现突出的同学有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、谢亚鹏、余彤、何欣、董志宝等。同学写的日记有反思日记，数学应用日记，心语沟通日记，学问拓展日记，自我感悟日记等。也但也有个别同学，语言文字组织力气较差，语句不够通顺，前言不搭后语，有记流水账的日记消逝。 二、存在的问题和困惑： 1、家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的孩子

25、管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习慢慢感失去学习的爱好，学习成果下滑。 2、同样的教学内容，在两个班的教学效果却大不相同。在以后的教学中，要针对两个班的实际状况，接受不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发一班同学乐观回答的乐观性。 3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、争论。 学校二班级班工作总结篇5 一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。二班级数学教学，重在初步培育同学的抽象、概括力气，分析、综合力气，推断、推理力气和思维的灵敏性，灵敏性等，着眼于进展同学数学力气。通过让同学多

26、了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯。本学期依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程。现将本学期工作总结如下： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选

27、择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争辩，从中把握学问，培育力气；让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成力气，进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。（2）准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。该法特殊适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问 链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习

28、上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、认真批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 5、留意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对

29、同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 6、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的 归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。 二班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出“有效”的活动形式

30、。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的力气。 三、 结合基础学问，加强各种力气和良好学习习惯的培育。 在重视同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力气和分析综合力气。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、奇异渗透环保教育，关怀环保。 在教育过程中，消逝一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花

31、用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成学问教育外，还应教育同学做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱惜环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。 六、撰写博客文章及教学论文。 本学期在“成长博客”上撰写了自己的教育教学心得、教学反思， 通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上一个新的台阶。 学校二班级班工作总结篇6 经过一年半的英语学习，同学们对英语学习有了确定的熟识，也开头形成良好的学习习惯。在本学期里，我重点是连续保持同学英语学习的爱好，并

32、不断培育同学养成良好的英语学习习惯。为使今后的工作取得更大的进步，现对本半学期的英语教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。 一、备课 备课的目的是为了更好地教学，教学的目的是为了同学把握相关学问，把握学问的目的是为了进行有效的运用。 二、挖掘同学潜力，培育同学自信念 多鼓舞表扬同学，他们一旦证明白自己的成功而产生成功感时便大增信念，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教

33、学中要求同学人人参与，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬;少指责，多鼓舞，努力找到同学做对的地方，常以very good、great、 excellent、 well done、good job等等来鼓舞他们的乐观参与。 三、在课堂教学 1、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、教学光盘、玩耍碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。留意以同学为主体、老师为导的小组合作教学方法，充分调动同学的学习乐观性。 2、 在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，规范英语书写(如：大小写和标点符号);严格检查活动手册作业的订正状况，

34、大大提高了教学质量。 3、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让同学表演对话，背诵对话，激发参与意识，活跃课堂气氛。 四、激发学习爱好爱好 学校英语课堂教学必需最大限度地激发同学的学习爱好。针对学校生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展好玩的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发同学的求知欲。这样，同学不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题把玩耍引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达力气，轻松快乐的同时学到了新学问。 一学期以来，本人认真做好各项教学工作，努力开发欢快课堂，取得了确定的成果。但是教学

35、中也有很多不足，以后的教学中我要吸取阅历、总结教训，争取进步。 学校二班级班工作总结篇7 时间过得真快，转瞬一个学期又将结束。在这次的班主任工作沟通会上，我想，我也不零零碎碎地讲了，主要撷取比较典型的几个片段，来为自己这一学期的工作做一个回顾，也希望能激起在座各位老师的一些共鸣。 一、售后服务 首先与大家沟通的，我取了一个小标题：“售后服务”。一听“售后服务”这四个字，我们脑海中首先联系到的是商家。是啊，对于现在的消费者来说，买东西不但留意质量，更留意的是良好的售后服务。 比如说买太阳能吧，我们奉化的消费者首先想到的品牌就是“皇明”。其实对于其他品牌来说，皇明的价格并不优待，那为什么还是有这么

36、多的消费者信任它，甚至是非它不买！是由于皇明的广告做得好吗？我想，很大程度上是由于皇明良好的售后服务。 奉化的皇明太阳能专卖店开了近十年了，在售后服务上始终有较好的口碑，如：节日里给客户发一条温馨短信：皇明太阳能祝你*佳节欢快；又如寒冷的冬季，在奉化日报刊登温馨提示：天冷了，请你将水龙头保持每秒一滴的流水，使太阳能热水器能正常使用；等等。 说了这么多，可能我们老师很怀疑：这和我们班主任工作有什么联系啊。我绝不是在为皇明做广告。我想，其实我们也可以把“售后服务”这一理念延长到我们班主任工作中来。我以前看过奉化日报上刊登的皇明专卖店蒋春光经理的专访，他的一句话让我记忆深刻，他说：金碑银碑，不如消费

37、者的口碑。其实对于我们班主任来说也一样：金碑银碑，不如家长们的口碑。要赢得家长对你的信任，良好的售后服务很重要。那么，如何体现呢？ 这学期我们二班级开办了一个琵琶班，由于平常要进行练习，所以孩子们的琵琶都是放在学校里的，那么他们究竟学得怎样了，家长不是很清楚。首先，我在11月18日的家长会上进行了呈现，孩子们弹奏了两个多月来学会的三首曲目，表现相当不错，也使家长心里有了底。在12月份，我们学校报送这个“琵琶班”参加奉化市优秀假日活动班的评比，需要拍几张照片，我去拍的时候，也顺便给我们班的几个孩子各拍了一张抱着琵琶弹奏的照片送给她们，其次天有孩子告知我：妈妈拿着照片给邻居看，还把照片贴在墙上，特

38、殊傲慢。在平常，我给这几个孩子的家长打电话的时候确定会谈起这件事，让他们了解我们平常是怎样在训练的。元旦放假的时候，孩子们把琵琶带回了家，那天晚上，我接到了我们班孙雅文妈妈的电话，她说：孩子今日回家就拿出琵琶给我们弹奏了好几曲，我觉得很不错，特殊满意，感谢你们老师！她妈妈的语气很感动，我想，有了这样的基础，家长对将来的活动都会特殊支持，就不愁下一次的工作做不好了。假如我们学校明年还要开办琵琶班的话，这一批的家长就会为我们做好宣扬了，对于学校工作的开展来说，也是一种良性循环。 我们班学困生比较多，尤其是期末复习阶段，更需要家长的协作。于是我就通过电访和面谈的方式联系家长，请他们和我们一起抓我孩子

39、的成果。但是个别家长工作比较忙，打电话始终联系不上，于是我就在孩子的试卷后面写了几句留言，没想到其次天，孩子交上来的试卷不但订正得特殊好，他的妈妈还在我的留言后面写了一大段的话，让我感到欣喜。就这样，家长们一个个紧密团结在我四周，和我一起出力，使孩子们在最终一个阶段赶了上来。我也在考完试那天晚上，一个个的电话打到那些孩子的家里，向家长们汇报成果。 其实有时候对于我们来说只是简洁的打个电话，做一些小事。比如，同学病了，打个电话通知家长，或者亲自陪他去医院，晚上再打电话去问问孩子的状况；又如指导班级里几位奉化日报的小记者写好文章，打印出来带回家给爸爸妈妈看，发表文章了，打个电话向家里报喜，等等，其

40、实都只是举手之劳。但对于家长来说，是一种关怀、一种温情，是一种信任、一种沟通久而久之，他们也就更加信任、支持我们了。金碑银碑，不如家长们的口碑，有了良好的售后服务，赢得了家长的口碑，就一切都好办了。 说到这儿，我有个建议：春节时，我们是不是也给家长发条短信，或者打个电话祝他们新年欢快呢！为什么不行以呢？假如把家长当作我们的伴侣，那是一件很自然的事。 二、关注那些弱势的孩子 刚才说的其实是班主任与家长之间的事，下面就来说说班主任与同学之间的。最近几年来，随着外来务工人员的增多，民工子弟涌入我们学校的人数也是逐年递增。这学期，我们班就新来了三为贵州同学：安乾、李子信、张贵东。安乾，入学考试10几分

41、；张贵东，入学考试不足10分，由三班级留级到二班级；李子信任入学考试20几分，随级就读。 这些民工子弟的成果的确很令我们老师感到头疼，我想，其他班级的状况确定也和我们差不多。但说实话，作为弱势群体的他们，也是最需要我们关怀和关怀的。我引导孩子们不卑视他们，和他们成为伴侣，在学习上关怀他们。张贵东和李子信比较内向，我叫小伴侣和他们一起玩。平常，我把同学们捡来上交又无人认领的铅笔、橡皮等文具，通过嘉奖的方式送给他们。我听说他们长这么大，从来没拍过一张照片，我又用数码相机给他们照了几张照片送给他们，我想，对于我来说不过几元钱而已，对他们来说，这人生中的第一张照片确定是难忘的记忆。 冬天到来，天气越来

42、越寒冷。我发觉李子信穿的还是很单薄的外套，于是我就在班级里小范围地开展了一次捐献冬衣的活动。由于这几个孩子由于留级等缘由，相比其他同学，个子并不矮小，而且又都是男孩子，所以适合捐献的范围比较小。我联系了几位个子比较高的同学的家长，向他们说明白状况，我的想法得到了这几位家长的支持，之后的几天，他们陆间续续送来了一袋袋孩子穿不着的冬衣，我又把这些衣服交到了李子信他们手里。 再说说我们班安乾吧，他今年12岁，这已经是他第三次读二班级了，曾经随父母在广州、环泉学校读过。刚看到他的时候我就吓了一跳，并不是由于他10几分的成果，而是由于他1米5的个头，在我们班就是鹤立鸡群，比起很多小伴侣足足高了一个半头。

43、再加上他看起来比较凶狠的表情，脸上还有很多旧疤痕，我当时第一个反应就是：要是他欺侮同学们了怎么办？大家可都不是他的对手啊！ 果真，开学头几天，他就表现出了不遵守纪律和欺侮小同学的迹象，他还在用“已经”造句的时候写到：我已经长大了，我要去打工。我对小伴侣说：安乾这么高，真了不起，是我们的大哥哥，于是全班小伴侣对他的称呼就变成了：安乾大哥哥，当时还经常听到小伴侣来告状：安乾大哥哥又怎么怎么了。我就对他说：你看，大家都叫你大哥哥，你要有大哥哥的样子啊。然后，我又在课堂上关怀他树立奇妙的形象，经常有意无意地说：瞧，安乾大哥哥坐得多端正啊，安乾大哥哥劳动真乐观有意无意地给他灌输一种意识：是大哥哥，就应当

44、表现好，做大家的榜样。 我在打扫队室的时候整理出几套以前的校服，但从未穿过，尺码比较大，刚好适合他。一开头我还怕这样送他会伤他自尊心，没想到他很情愿地接受了，而且当场在教室里试穿，大家都夸安乾大哥哥穿上新衣服真漂亮，他也不好意思地笑了，这之后，我又断断续续地送他衣服，在他生病的时候买药给他吃，使他对我产生了信任感和依靠感。 一段日子后，我又支配他当了“电视委员”，负责教室里电视机的开关工作，以及写字课的管理。渐渐地，他的变化越来越大，在平常，他打扫卫生很乐观，也乐于助人，各方面也就跟着上来了，这一次的期末考中，语文也取得了78分的成果。 三、下学期的预备 以上这些是自己感悟到这学期做得还算比较

45、好的地方，是自己在期末阶段想到了就随笔写了下来，没有华丽的词藻，没有理性的表达，可能还有些不大通顺。当然回顾本身就是一个反思的过程，我也看到了很多的不足，自己由于身兼数职，很多时候觉得手忙脚乱，心有余而力不足，有些工作也做得很不到位，惟有在下学期弥补了，在下学期，自己工作的重点将是： 1、健全班干部管理，连续培育一批能干的班干部，查找其次梯队，激发同学的潜能。 2、健全“争当小明星”制度，让同学自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。 3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的售后服务赢得家长们的口碑。 4、关怀双困生，温和他们，提高他们。 临时想到的就这些，寒假里再整理一下思路。这学期也只能这样了，下学期让我们共同加油，连续努力！23