小学工作计划范文集合七篇.docx

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1、小学工作计划范文集合七篇学校工作方案 篇1 为了更好地落实学校工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研方案： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，留意提高课堂教学的水准。 连

2、续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1.连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的.教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力气是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等，学期结束对老师的备课量化评价。 2.作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的

3、主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任凭性。留意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3.严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格把握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成

4、果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好教学的争论工作，老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1.本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面生疏新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、争论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2.作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力气和科研力气。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业

5、切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3.连续认真组织落实数学组的教学的争论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。 4.加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和呈现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使年轻老师尽快成长为我组的学科带头人。 5.开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 6.鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做

6、好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7.连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、具体支配 九月份 1.各任课老师制定教学工作方案。 2.开展第一轮听、评课活动。 十月份 1.连续听评课活动。 2.教学常规工作检查。 十一月份 1.组织期中考试。 2.集体备课。 3.常规检查。 十二月份 1.教学管理重点检查。 2.教学常规执行状况检查。 元月份 1.各任课老师做好期末复习工作。 2.各任课老师认真完成教学工作总结，并组织教学工作总结的沟通。 学校工作方案 篇2 一、指导思想 本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作方案

7、的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力气、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班级数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中留意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力

8、度，乐观开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、乐观开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、关心教育处抓好各班级教学争论工作，提高教学质量。 6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师认真钻研教材，争论教法、学法，落实新课标的要求。 三、具体措施： 1、把握教材关 认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，生疏教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及实行的措施，争论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练

9、习策略。对教材中存在的问题及教学中消逝的问题要准时进行记录，准时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。 2、规范日常工作 严格规范数学教学常规。开学初每位老师要认真制定各班级教学方案，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”： （一）、抓集体备课，留意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行争论、争辩，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及同

10、学作业反馈的问题，要准时争辩，协商改进的方法，并认真写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。 （二）、抓课堂教学。本学期连续深化课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测老师的课堂教学力气，提高老师课堂教学效果。 （三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改准时、认真、细致、规范、适时地实行补救措施。 学校工作方案 篇3 一、指导思想 乐观发挥家长委员会沟通、服务、协调、管理四个作用，共同营造良好的和谐的教育氛围。通过家委会自身建设，开展丰富多彩、形式多样的家教活动，增加家庭与班级之间的有效联系，促进家庭教育、学校教育、社会

11、教育紧密协作，促进孩子的全面健康进展，促进班级工作健康有序地进展，形成教育合力。 二、工作目标： 1、通过各种方式鼓舞家长了解学校管理，乐观参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，推动学校教育教学水平的提高。 2、关怀教职员工更好地树立为同学、为家长服务的意识，把握指导家庭教育与学校教育有机融合的方法。 3、提高家长对教育子女的科学熟识，供应成功家教的阅历，提高家长教育子女的科学性、有效性。 三、主要工作： 1、开拓多种渠道，融入学校管理 家长委员会要加强学校与委员之间的联系，开拓多种渠道，争论当前家庭教育、学校教育的动态，商讨家庭教育指导的措施和方案，参与学校管理，提高家长委员会的

12、工作实效。如，家长委员会成员通过参加学校的有关会议、仪式和活动，听取学校整体工作介绍，了解各项规章制度，督促学校教育教学的规范运作，向学校提出合理化看法和建议，关心学校搞好各项工作。 2、组织培训学习，提高家教水平 家庭教育是教育系统工程的重要组成部分。为了提高家长的教育水平，普及家庭教育学问，学校将为家长开设家庭教育讲座。一般状况下，每次讲座以后，都支配班主任、任课老师与家长见面，沟通同学在学校和家庭中的信息，使家庭教育与学校教育同步协调。 3、沟通办学信息，促进教育教学 了解教学信息，促进教育教学是家长把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家长委员会将为学校教育教学活动献

13、计献策，共同探讨子女教育问题。例如：减负后同学作息时间的科学支配，待优生的转化，良好学习习惯的培育等。家长委员会将组织部分同学家长参加学校召开的教育教学质量分析会。 4、关怀校内平安，共建防范体系 做好校内平安工作不仅是学校的责任，也应取得家长委员会的通力关心。家长委员会将定期、不定期地检查学校各项平安防范措施的落实状况，准时向学校反馈平安隐患以及可实行的措施，并尽可能为同学平安供应必要的关怀。 5、监督政务校务，规范办学行为 家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公正、公正、公开的重要环节。家长委员会可对学校下列工作的实施加以监督：办学方向、教育理念、办学章程、教育教学行为、规范

14、收费、招生入学以及后勤服务等。 6、参与学校活动，形成教育合力 参与同学校内文化活动是家长了解学校教育、沟通家校关系的最佳时机。家长委员会要充分发挥桥梁、纽带作用，尽可能组织同学家长乐观参与学校举办的校内文化活动，并在可能条件下为学校开展活动供应关怀与支持，如科技节、艺术节等。 学校工作方案 篇4 一、学情分析： 本班同学上学期期末考试中与别的班级有确定的差距，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面已基本上达到学习的目标，对学习数学有确定的爱好，特别是动手操作的学习内容爱好更高。但是在遇到思考有确定深度的问题时，同学思维就打不开。因此本期应当关注引导同学体验的思维的乐趣及成功获得的乐

15、趣，从而进一步增加学习数学的爱好。 二、教材分析： 本册课本共分为8个教学单元，具体分析如下： 第一单元：万以内数的熟识 这是在同学在一班级（上）“20以内数的熟识”、一班级（下）“100以内数的熟识”的基础上，支配了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估量等内容，目的在于为同学整体建构科学的数的概念，更好地熟识万以内的数。这是本册书的重点，读写数中涉及“0”的读写是同学学习的难点，要特别留意。 其次单元：熟识图形 这是在一班级（下）初步感知和熟识长方形、正方形的基础上进行的，通过实际操作、观看、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平

16、行四边形、圆拼组图形。 第三单元：三位数的加减法 这是以20以内数，100以内数的加减法为基础的，主要有整十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及“探究规律、解决问题”等内容。这也是本册书的重点，加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、同学计算正确性差，探究规律和解决问题思考性强，这些是同学学习中的难点，要特别留意。 第四单元：千米，毫米 这是在上学期熟识了米、厘米，分米的基础上，熟识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，标准表述的是“熟识千米，知道毫米”。 第五单元：有余数的除法 上学期同学学习了表内除法（用口诀求商），三班级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖

17、式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分学问，内容有除法竖式和熟识、理解有余数的除法。 第六单元：时，分，秒 这是在一班级（下）“熟识钟表”的基础上，让同学在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简洁的实际问题。 第七单元：统计 同学在一班级（下）经受、体验数据最简洁最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简洁的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。 第八单元：总复习 这是对本册课本所学学问的巩固，进一步巩固与加深同学对所学学问的了解。 三、目的要求 1、认万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的挨次和位置

18、。 2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义，能估量 3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。 4、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 5、体会千米的含义，知道毫米，会进行简洁的换算，会恰当地选择长度单位，能估量一些物体的长度。 6、熟识有余数的除法，理解“余数必需小于除数”，会写除法竖式，能解决简洁的有余数的实际问题。 7、熟识钟表，能在活动中体会时、分、秒的长短，能结合具体情境计算简洁的经过时间。 8、经受整理数据的过程，学习最简洁的整理方法，熟识最简洁的统计图

19、形。 四、教学重难点 在本册课本中，万以内数的熟识和三位数加减法是本册教科书的重点。万以数的熟识中关于中间或末尾有0的数的读法和写法是难点；熟识长方形和正方形的特征，理解平行四边形与长方形的联系与区分是熟识图形的重难点；三位数加减法中重点是让同学把握三位数的笔算加减法和估算，难点是笔算时的进位和退位问题以及应用所学学问解决问题；熟识千米、毫米中进行简洁的换算是同学学习时的难点；有余数的除法中重点理解把握笔算及余数比除数小，难点是笔算时的试商方法和算理及有余数除法应用题单位名称的写法；能进行简洁时分秒的换算及计算简洁的经过时间是第六单元的重难点；在统计中，数据的调查、收集和整理是学习的难点。 五

20、、具体措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、充分调动同学学习的主动性，引导同学利用自己已有的阅历来主动构建学问。 5、开展课前3分钟口算，增加同学的可算力气，从而提高计算力气。 6、加强估算与解决问题的教学，重视同学思维力气的培育。 六、教学用具 本学期主要用到的教学用具：计数器、一些长方形、正方形图片、实物及自制的可以拉动的长方形、米尺、时钟及口算卡

21、片。 学校工作方案 篇5 一、指导思想。 以新课程标准为动力，深化开展教育教学争论，不断提高教学效率，全面提高同学素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻学校生体制健康标准。争创学校的体育特色，培育全面进展的同学。 二、对新课标理念的把握。 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。 体育（与健康）课程的性质，准备了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。但是，这并不是说

22、只要在学校中开设了体育（与健康）课程，保证了必要的课时，就自然体现了“健康第一”的指导思想，自然能够达到促进同学健康成长的目标；体育（与健康）课程自身也存在着以“健康第一”为指导思想的问题。体育（与健康）课程要落实“健康第一”的指导思想，就必需在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正体现“健康第一”的要求，以促进同学身体健康水平、心理健康水平和社会适应力气的提高。 2、激发运动爱好，培育同学终身体育的意识。 学校体育是终身体育的基础，运动爱好和习惯是促进同学自主学习和终身坚持熬炼的前提。爱好是学习的初始动机，也是有效学习的保证。同学有爱好参与的活动

23、，确定要赐予热忱的支持和指导；反之，假犹如学没有爱好，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持同学的运动爱好，才能使同学自觉、主动、乐观地进行体育课程的学习。因此，在体育（与健康）课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的支配，都特别关注同学的运动爱好，特别关注同学健康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证 3、以同学进展为中心，重视同学的主体地位。 在传统学校教育模式下，“培育科学家和工程师的模式照旧是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品”。在体育课教学中，他们只是被动地依据老师的支配进行练习以把握某种运动技能。由于不重视同学的感受和体验，这种教学方式很

24、简洁让同学感到厌倦和反感。鉴于体育课程的特殊性质，充分体现同学在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此，体育（与健康）课程标准在构建课程体系的时候，特别关注满足同学全面进展的需要和同学的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于同学主动、全面地进展动身，要求老师在教学活动中要特别留意体现同学在学习活动中的主体地位，以充分发挥同学的学习乐观性和学习潜能，提高同学的体育学习力气。 4、关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益。 让每一个同学都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是同学的权利，也是贯穿体育（与健康）课程的一个基本理念。体育是一种以技能学习为主的课程，同学学习的结果

25、主要体现在同学体能、技能和运动行为的转变方面。只要同学认真、主动地完成学习要求，同学在上述诸方面的状况就确定会发生乐观的、有利于全面进展的变化。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和进展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从健康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此，体育（与健康）课程依据同学身心进展的客观规律，从保证每个同学受益的前提动身，充分留意到同学在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，并依据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于同学进展的评价原则；在教学组织和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以保证绝大多数同学能完成课程学习目标，

26、使每个同学都能体验到学习和成功的乐趣，以满足他们身心进展的需要。 三、各班级段的具体目标。 本学期，我担当1、3、5班级的体育教学任务，以下是我依据新课标对各班级制定的教学目标： （一）低班级学段目标：（一班级）： 教学目标： 1、引导同学能够欢快的活动起来，乐观主动的参与到体育活动中来。 2、在课堂教学中多接受玩耍的方法，让同学学会一些简洁的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类玩耍以及韵律活动和舞蹈等，培育正确的身体姿势，提高身体各种基本活动力气。 3、在教学中，老师要针对同学求新、求变、求异的心理特点，多接受情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用

27、仿照性、玩耍性的练习方式进行教学，目的培育同学对体育的爱好，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。 建议与说明： 1、按教材性质及季节特点合理支配全年教学内容和学时支配，制订出学期教学进度和教学内容支配表，并确定学期评价内容及形式。 2、玩耍和进展基本活动力气是低班级的主要教学内容，教学手段主要以玩耍形式进行。 3、各班级基本内容的支配是一个连续渐进、由浅入深的过程，在具体实施时，可以按同学实际状况灵敏把握，作一些适当的调整和选择。 4、关注趣味和体能进展，主要结合基本技术进行教学和运用于预备和结束部分。 5、了解民族民间及乡土活动，留意方案性和实效性。 6、编出简易教本，进行比

28、较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色呈现）。 （二）中班级学段目标：（三班级） 教学目标： 1、引导同学主动、乐观的参与到体育活动中去，并在活动中表现出呈现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣和情趣 2、引导同学通过各项体育活动内容，使同学获得一些体育与健康的基础学问，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的玩耍进展同学身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等力气。 3、引导同学形成活泼开朗、乐观向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧急与快乐、兴奋与疲乏、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，为同学

29、以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应力气奠定良好的基础。 建议与说明： 1、按教材性质及季节特点合理支配全年教学内容和学时支配，制订出学期教学进度和教学内容支配表，并确定学期评价内容及形式。 2、在一、二班级的基础上基本动作和玩耍紧密结合，适当提高和进展基本活动力气。 3、各班级基本内容的支配是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按同学实际状况灵敏把握，作一些适当的调整和选择。 4、关注趣味和体能进展，主要结合基本技术进行教学和运用于预备和结束部分。 5、了解民族民间及乡土活动，留意方案性和实效性。 6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时

30、特色呈现）。 （三）高班级学段目标：（行政主管年终个人工作总结及小结）（五班级） 教学目标： 1、使同学具有主动、乐观参与到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有呈现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。 2、使同学获得一些体育与健康的基础学问，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的玩耍进展同学身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等力气，促进身体的全面进展。 3、引导同学形成活泼开朗、乐观向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目

31、运动时的紧急与快乐、兴奋与疲乏、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，为同学以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应力气奠定良好的基础。 建议与说明： 1、按教材性质及季节特点合理支配全年教学内容和学时支配，制订出学期教学进度和教学内容支配表，并确定学期评价内容及形式。 2、在一至四班级的基础上，基本教学内容以学习一些初步技能为主，玩耍内容可以相对削减，但教学过程中还要将玩耍与学习一些初步运动技术紧密结合。 3、各班级基本内容的支配是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在具体实施时，可以按同学实际状况灵敏把握，作一些适当的调整和选择。 4、关注趣味和体能进展，主要结合基本技术

32、进行教学和运用于预备和结束部分。 5、了解民族民间及乡土活动，留意方案性和实效性。 6、编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设（监测时特色呈现）。 四、具体教学活动实施。 （一）转变老师的教学方法。 传统的体育教学在学校往往都是通过传授，同学被动反复练习，从而把握学问技术的。学校生活跃乐观，这是学校生的天性，老师的引导会给同学带来准备性的影响。假犹如学严格依据老师的内容、方法、形式、手段、进行学与练，那么同学的天性和创新思想就得不到培育，这样会失去学校生课堂活跃的气氛。 激发热忱，快乐地学习。同学认可的老师，“教得很好，能引起同学学习爱好”是一个重要缘由。因此，老师确定要通

33、过多种多样的方法，可引发同学学习爱好，激发同学的热忱，让同学不至于“宠爱体育而不宠爱上体育课”的可望而不行即的程度。引趣激情愉悦如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起同学学习热忱空前高涨；有时逆向教学也会引起意想不到的效果。 （二）转变同学的学习方法。 体育教学应当转变过分强调单一的接受学习方法，老师要为同学制造学习环境和条件，让同学丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际动身，让同学进展需要和熟识规律。学校生有一种天真、活泼的天性，经老师指导完全可以从“玩耍”里面生成很多类似的学习方法来。同学的学习方法很多，归纳可分为下面几点。 1、鼓舞法。 学校生宠爱表扬，在学校体育

34、教学中鼓舞是不行缺少的。通过多种的鼓舞形式并结合有针对性的练习手段，来调动同学练习的乐观性，并充分发挥同学自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。 2、目标和观看学习法。 即让同学在体育教学中依据自己实际状况，制定出某个阶段要达到的学习目标和学习方案，通过视、听器官获得体育学问、技能等有关信息的学习方法。同学在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培育他们对体育的学习爱好，提高参加体育熬炼的自觉性和乐观性。同学通过老师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领，完成动作的挨次及方法，感知教材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和仿照练习的基础

35、，是学习体育学问、技能的前提。 3、自主和合作学习法。 老师依据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进行整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由同学自己选择学习内容自己支配练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中老师启发同学，大家通过相互探讨、沟通学习心得；相互观看各人完成动作技术，取长补短；相互学习，进一步促进对体育学问的理解和技能的把握。这种学习方法的优点在于同学之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育学问进行理解和消化，特别是对新内容的理解力气。 4、仿照练习对比和评价学习方法。 仿照练习法是同学实践仿照反复练习的一种学习方法，也是建立

36、基本技术动作必不行少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。 5、理解思维与制造学习方法。 同学在听讲解、看示范的同时要开动脑筋乐观思考，带着问题学习，同学依据老师布置的任务发觉一些问题，边练习边思考，使同学在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的把握，从而能使同学从个人或集体的实际状况动身，充分发挥想像力、制造力和制造性思维，完成具有创新意义的动作，探究符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。 五、具体评价方式。 体育课改革中一项特别重要的举措就是学习评价的改革。同学的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它关系到同学的进步和进展。因此，评价中要留意结合同学身心特

37、点，认知水平和实际力气，接受多种形式进行综合评价。依据课程标准的要求和学校生的年龄特点，学校的实际状况和季节变化，我们学校本学期是这样制订的。 1、同学对自己学习的评价。 首先，老师先制定出评价的内容，让同学对自己的运动技能、学习态度、合作精神以及自己的进步过程进行自我评价，然后再依据老师制定的等级标准（好、一般、应努力）来进行自我判定。 2、同学相互之间的评价。 同学相互之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同。在开学初的几次课上，老师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组争辩、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好的进行互评。 3、家长对同学的评价。 老师期

38、末接受问卷的形式，通过家长了解同学平常是否乐观参加体育熬炼并赐予评价。 六、老师对同学的评价。 1、制定评价内容。 （1）体能与运动技能 本学期依据各班级的教学内容，季节变化与实际状况分别制定了班级不同的考核项目： 一、二班级：广播韵律操、立定跳远、坐位体前屈、身高体重。 三、四班级：50米跑、立定跳远坐位体前屈身高体重。 五、六班级：50mx8来回跑立定跳远坐位体前屈身高体重肺活量。 参照各班级国家同学体质健康考核标准赐予记分。 （2）出勤、课堂表现。 一学期以来，我们对每一位同学上体育课的出勤及课堂表现做了详细的记录，以备学期末评价做参考。 参照同学自我评价与小组互评、家长评价的成果。 了

39、解同学是否有体育特长，如：足球、武术、田径等。 依据以上四项评价内容的状况，老师最终赐予同学评价“优秀”“良好”“达标”“待达标”。填入同学体育课同学成果手册。 学校工作方案 篇6 一、指导思想 认真学习贯彻县教育局、联区20xx年教育工作要点和学校工作方案，紧紧围绕“办环境漂亮、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校内建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推动素养教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育进展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大

40、力加强老师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校内。 二、工作目标 1、保持事业高位进展。不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困同学入学率均保持100%;乐观吸纳外来工子女入学。 2、努力改善办学条件，全面完成学校的各种修理。 3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想熟识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保毕业班再创佳绩。 4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。 5、加强老师队伍建设，营造和谐进展氛围，推动学校内涵建设。 三、主要措施 1、加强师德师风建设。 本学期，在宽阔老师认真执行“老师十不准”的基础上

41、，乐观提倡“创新、务实”作风，结合每两周进行一次的政治德育学习，从“我爱我的同学、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面开放，分“学习争辩、对比检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。结合班主任考核、学年度优秀教育工作者评比活动，树立一批受同学爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升老师的综合素养和群体形象，提升同学、家长和社会对学校的满意度。 2、建立常规管理新秩序。 “平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求，全体教职员工要切实树立“全员育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，乐观参与到学校常规管理当中。第一是教学活动的平安，要

42、在保证环境设施平安的前提下，留意师生教学活动的平安，特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课，相关老师要有针对性地开展平安教育，培育同学自我爱惜的意识与力气。学校将进一步执行教育教学平安责任制和责任追究制。其次是校内平安保卫工作。细致做好校舍平安检查，特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及同学集体活动、饮食平安的管理，消退担忧全隐患。健全突发大事应急处置机制，切实增加对突发大事的处理力气。 “绿色”的主要内容有：第一是卫生，这是一所学校的面貌与形象，必需抓实抓好。要增加师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的洁净、美观，以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺，使校内常洁

43、常净。其次是节俭，完善管理机制，建立量化目标，加强日常检查，努力消退班级、办公室的水、电、物等铺张现象。第三是绿化，加强疼惜绿化教育，班级的绿化要管理到位，做到适量、美观，我们目前的校内绿化在确定程度上有很大的局限性，但要在现有的基础上，集思广益，教育同学呵护现有的一草一木。 “和谐”的主要内容也有三个方面：一是学校政令的畅通与高效执行。令出必行，有责必负，有规必循，人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的冲突，保持学校工作的畅行无阻。二是人际关系的和谐，同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵，公正相处，相互谦让，不计小节。三是要加强家校联系，要结实树立教育服务意识。除了组织开展好每期家长学

44、校的授课活动之外，还要利用各种互动平台增加与宽阔家长的情感沟通与思想沟通，对于学困生与德困生，鼓舞班主任和任课老师接受上门走访的形式寻求家庭教育合力，每学期每生不少于两次。 3、丰富校内文化活动。 在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工、体育、信息技术为内容，开展形式多样的文体呈现活动，培育高雅校内文化。少先队组织应充分发挥作用，一是要细心办好每一期升旗仪式、黑板报。二是要组织开展丰富多彩的主题活动，让宽阔同学在活动中明理、晓行，最终内化为自觉的行为，关怀树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关怀集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建社会主义核心价值观体系

45、。让同学在活动中放松身心、陶冶情操、培育特长、进展共性。 四、坚持质量意识，抓实教学常规管理。 1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。 实施素养教育，同样需要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教育教学方式，而不是反对考试这种评价方法。推动素养教育也要赐予同学更多的科学文化学问和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。 2、切实加强教学常规管理。 从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（留意准时性）、评价（提倡进展性）等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培育同学学习的爱好和学会学习的力气，切实实现减负增效。教研组长制订明确的细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，期末进行检查评比，使每一名老师扎扎实实做