人教版一年级语文下册柳树醒了教案3篇(柳树醒了课文教学设计).docx

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1、 人教版一年级语文下册柳树醒了教案3篇(柳树醒了课文教学设计) 教学目标： 1.复习，稳固字词。 2.学习课文，正确地流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 朗读课文。 教学难点： 背诵课文。课件 教学预备： 教学流程： 一、激趣定标 一复习，稳固字词。 1.读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝 2.开火车认生字。 3.开火车形式读词：打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 清醒 二、自学互动，适时点拨 (互动一)(教师点拨) 一、看图，熟读课文 (课件出示，课文插图) 1.同学们，春天来了，处处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友在干什么?(有的在拍照;有的在查找春天;有的在

2、唱歌。) 师：是的，他们唱呀跳呀，在唱歌春天，歌颂美妙的大自然，请同学们翻开书读一读课文柳树醒了。 2.自由读，读准音，并标小节号。 3.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮忙下醒了?板书：春雷 春雨 春风春燕 (互动二)(教师点拨) 二、细读，理解课文 1.你从什么地方知道柳树醒了?分小组读书沟通。 (1)学习第一节。 A.指名读。 B.想像：春雷会跟柳树说些什么话呢? C.假如你是春雷，那就把这静静话说给组员们听吧! D.用自己喜爱的方式读第一节。 E.指名读，评议。 F.竞赛读，评比“朗读高手”。 (2)学习其次节。 A.指名读。 B.你们觉得应当怎样读这一小节呢? C.竞赛读，指导读。

3、 (3)学习第三、四节。 A.音乐声中，教师引读第三、四节课文。 你们瞧!春风给柳树梳头了，梳着梳着(生读)“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着(生读)。 B.春风中，柳树展现出它婀娜多姿、俏皮得意的样子，你情愿让柳树变得更美吗?请哪位小画家上来画一画吧! C.让学生带着想象好好地读一读课文。 (4)学习第五节。 A.醒了的小柳树可快乐了，他们在干什么呢?请你们找一找读一读吧!(生练习读) B.指名读，评议。 C.全班读。 三、测评训练 1.小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么? 出示 春雷和柳树_，小柳树_，柳树对春雷说：“_。” 春雨帮忙柳树_，小柳树变得_，柳树对春雨说：“_。” 春风帮忙柳树_，小柳树变得_，柳树对春风说：“_。” 春燕和小柳树_，柳絮_，柳絮边飞边说：“_。” 孩子们和小柳树_，小柳树，柳树对孩子们说：“_。” 2.总结：学完这篇课文，你想对小柳树说些什么? 板书设计： 春雷_说话柳树醒了 春雨_洗澡柳枝软了 春风_梳头柳梢绿了 春燕捉迷藏柳絮飞了