小学教学计划音乐_4.docx

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1、小学教学计划音乐学校教学方案音乐 篇1 一、教材分析： 从教育理念上，强调“以同学进展为本” 以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟识到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。 二、同学学问力气分析： 音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐教育

2、的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。 三、教学目标 1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清晰精确，做到有表情唱歌。 2、倾听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、识谱 熟识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出

3、音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。 五、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 六、教学方法： 爱好是最好的老师 . 爱好是最好的老师，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好。 七、教学进度 第一周 预习课本 其次周 歌曲爱的奉献 欣赏欢快颂 2课时

4、 第三周 歌曲歌声与微笑 欣赏爱星满天 2课时 第四周 欣赏重整河山待后生 欣赏小放风筝 2课时 第五周 歌曲说拉弹唱 欣赏说大话 2课时 第六周 欣赏梅花三弄 欣赏蝶恋花 2课时 第七周 歌曲阳关三叠 欣赏渔舟唱晚 2课时 第八周 欣赏嘎达梅林 阳关三叠 2课时 第九周 歌曲举杯祝福 2课时 第十周 欣赏上去高山望平川 歌曲爱我中华 1课时 第十一周 欣赏天际有颗闪亮的星 欣赏街头少年 2课时 第十二周 歌曲什么结子高又高 欣赏卡门序曲 2课时 第十三周 歌曲捧一束鲜花献给你 欣赏 回忆 2课时 第十四周 欣赏远航序曲 2课时 第十五周 欣赏街头少年 老友进行曲 2课时 第十六周 歌曲同一首

5、歌 2课时 第十七周 欣赏告辞时刻 1课时 第十八周 活动 毕业联欢 学校教学方案音乐 篇2 音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为同学创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元消逝的学问与技能，全方位促进同学身心健康进展。 一、同学状况分析 本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四班级同学由于心理及生理的进展特点及自己的生疏程度，教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢快中学习和把握所学学问，对于个别同学的表现

6、要个别对待。进一步提高同学在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面同学的素养力气，尽力关怀同学改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是唱歌祖国、家乡美、欢快的校内、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢快、龙里格龙让同学接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比较优秀经典的.。本册教材还赐予浓郁的民族地方颜色教学内容，如欣赏牧歌家乡是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材

7、也系统的消逝于第八课，如歌曲龙格里龙京胡欣赏片段干洒热血写春秋夜肤浅。国外较经典的儿童歌曲也消逝于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。四班级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相比以前内容增多，留意了同学力气的培育，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。 第1课唱歌祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花，欣赏中华人民共和国国歌唱歌祖国，激发同学的爱国主义情感。 第2课家乡美表演杨柳青大雁湖，欣赏牧歌家乡是北京，感受我国各地极富特色

8、的音乐文化，激发同学对家乡和民族民间音乐的无限宠爱之情。 第3课欢快的校内表演哦，特别钟大家来唱欣赏乒乓变奏曲陀螺打字机，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、欢快和好玩。培育同学宠爱生活、宠爱学习的良好情趣和品质。 第4课甜梦表演快乐的梦月亮月光光，欣赏小夜曲梦幻曲旋转木马，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的奇妙意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。 第5课童心表演荡秋千童心是小鸟，欣赏节日舞山童。感受音乐所表现的欢快好玩的童心世界，表达对童年生活的宠爱之情。 第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨，欣赏划龙船水上音乐，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与生活、自然

9、地交融关系。 第7课祝你欢快表演幸福拍手歌阳光牵着我的手，欣赏生日欢快变奏曲祝你欢快，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和心情，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手，欣赏干洒热血写春秋夜肤浅，感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味，培育对民族民间音乐的爱好。 三、教学重点、难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育同学对音乐的学习爱好，乐观主动地参与音乐活动。 难点： 1、同学的音乐表现力和即兴制造活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会同学领悟、熟识、把握。发声练习指导同学把握声音的力度变化、气息把握及运用

10、等。 四、教学目的 1、激发和培育同学对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、培育音乐感受与欣赏的力气，逐步养成良好的音乐欣赏习惯。 3、能自信、有表情的演唱，培育艺术想象力和制造力。 4、突出音乐学科特点，培育合作力气和乐观向上的生活态度。 五、教学内容及要求 1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验并简要描述音乐心情的变化。 2、能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。 3、能自信、有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。 4、能利用教材供应的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 六、教学措施 良

11、好的学习习惯可使同学顺当完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四班级同学学习特点： 1、实行对比倾听、反复倾听的方式，让同学感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。 2、引导同学学会倾听，在安静的氛围中感受乐曲所表达的情感。 3、学习正确的唱歌姿势和演唱技巧，引导同学用自然的声音演唱，避开喊唱。 4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学服务。 七、课时支配 （略） 学校教学方案音乐 篇3 一、学情分析 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差

12、异，对同学应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 1、总状况：本学期我担当的是一 至四班的音乐教学，同学啥样还真的不知道呢。大部分以周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比较宠爱唱歌，能够感受音乐律动的美。 2、学习习惯、心理特点：同学入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学

13、、愿学。同学的整体状况估量不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。依据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力气，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 学校一班级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高

14、音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 本教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，留意同学的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 一班级上册共编成8个主题单元，好伴侣、欢快的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基本

15、内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力气，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 三、教学重点难点 重点：1.学习唱歌的学问，训练同学的音准，节奏。 2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。 3.学习乐理学问，能初步理解乐曲。 难点：1以音乐的美感来感染同学。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3重视同学的参与和实践。 4重视同学感受，体验，表现音乐的情感

16、。 5重视同学鉴赏音乐的美。 6、使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。 四、教学目标 1、 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首 2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。 3、 体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 五、教学内容和要

17、求 1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照宠爱的音响。 2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、能够参与综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐玩耍、儿童歌舞等表演活动。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己宠爱的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨力气、记忆力气。 3

18、、充分调动同学学习音乐的乐观性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢快。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、快乐地唱歌。 5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观看力、记忆力、表现力，使同学平常留意观看，养成细心的好习惯。 6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍

19、。留意同学节拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 7、评价可接受多种方式，评价时应留意与同学的公正地位。可以同学间互评、自评、小组评等多种方式。 8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动同学的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育同学歌曲的记忆力气。 七、教学进度 学校教学方案音乐 篇4 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 我担当了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会留意作好以前

20、和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关怀同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行玩耍的方式让同学边玩边学。 三、本学期教学目标、任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习。 四、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有确定的相关性

21、或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了许多同学唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开头要求结合键盘位置熟识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、玩耍和活动等形式消逝，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 五、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。留意同学用力度、速度的变

22、化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培育同学音乐感受、欣赏和审美力气的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 六、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作

23、，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 七、教学进度表 周别教学内容课时 第2周：复习上学期的内容。学习采菱2课时 第3周：歌曲柳树姑娘倾听

24、渔光曲2课时 第4周：倾听国歌表演国歌倾听唱歌祖国2课时 第5周：歌曲快乐的梦编创快乐的梦2课时 第6周：歌曲哦，特别钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲2课时 第7周：倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸2课时 第8周：倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲2课时 第9周：歌曲我是少年阿凡提创编表演我是少年阿凡提2课时 第10周：歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机灵的歌2课时 第11周：倾听牧羊姑娘表演小机灵的歌2课时 第12周：倾听友情的回声音乐学问：力度记号fp倾听回声2课时 第13周：歌曲山谷悄悄静表演山谷悄悄静倾听羊肠小道2课时 第14周：歌曲荡秋千表演荡秋千倾听山童2课时 第15周：歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界2课时 第16周：编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘2课时 第17周：举办我身边的音乐活动倾听铃兰2课时 第18周：复习2课时 第19周：考核和同学自评2课时15