2012年云南红河中考语文真题及答案.docx

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1、2012年云南红河中考语文真题及答案一、语文知识积累1、阅读下面文字，根据拼音写出汉字，给加点字注音，完全正确的一项是( )生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他j( )集起许多细流，合成一股有力的hng( )涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬( )岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟( )卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。A、积 洪 xin xi B、聚 宏 ji jiC、聚 洪 xun xi D、积 宏 xun ji2、下列各句中加点词语使用正确的一项是( )A、小刚经常向老师请教学习中的疑难问题，真是不耻下问的好学生。B、面对公安机关的审问，这个犯罪分子

2、刚毅不屈，拒不承认自己人室抢劫的罪行。C、毒胶囊事件一经媒体曝光，就成为广大民众茶余饭后津津有味的话题。D、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。3下列句子没有语病的一项是( )A、为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B、珍惜每一滴水是我们义不容辞的责任。C、中国是最严重的世界文物流失的国家之一。D、通过开展“三生”教育的一系列主题活动，使学生懂得了珍惜生命自重要性。4、下列各项内容的表述有误的一项是( )A、伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其中大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。B、莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有项链、羊脂球等。C、

3、朝花夕拾是鲁迅唯一的一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过的故乡就是其中的一篇。D、昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。5、给下列句子排序，最恰当的一项是( )其傅彩也，最见于高谈阔论之中。其怡情也，最见于独处幽居之时。其长才也，最见于处世判事之际。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。A、 B、C、 D、6、根据提示填空。（-必做，两题任选一题作答）大漠孤烟直，_。(王维(使至塞上)）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）学习，贵在脚踏实地，实事求是，_，_（论语），切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装

4、懂，自欺欺人。白雪歌送武判官归京中同“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。月亮总会引起人们无限遗想，古往今来，有许多文人墨客借月抒情。请写出古诗词中借月抒情的连续两句：_，_。二、口语交际与语文综合运用 7、阅读下列材料，完成文后问题。2012年5月8日，黑龙江省佳木斯市某校门口，正当学校放学，学生蜂拥而出时，一辆失控的大客车疯狂冲向学生，在生死考验关头，张丽莉老师临危不惧，凭着一种师者父母心的本能，用手推开、用身体撞开了身边的学生，自己却被卷入车下，双腿截肢。那一瞬间，她1米68的高挑儿背影成了一道最美丽的风景线，镌刻在中华大地上，被人们誉为“最美女教师”。国务委员刘延

5、东去医院看望张丽莉时说：“张老师在生死攸关的危机关头，将生的希望留给了学生，将危险留给自己，用无私大爱谱写了一曲生命赞歌”。（1）“最美女教师”张丽莉“美”在哪里？就你感触最深的一点，用一个成语概括。（2）如今张丽莉经过手术，正在治疗和康复当中，请你对张老师说一句祝福的话。（3）参照网友寄语，请你跟帖或对话示例一：摘下翅膀，送给学生飞翔。示例二：您的天塌了，我们为您撑起天空；你的路断了，我们为您筑成回家的路基！三、阅读（一）阅读下面这首词，然后回答问题江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云

6、中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。8、这首词的词牌名是_，统摄全篇的一个字是_。9、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句抒发了苏轼怎样的情怀？（二）阅读下面的文言文，完成10至13小题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以

7、其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。10、解释下面加点的词。（任选两个作答）(l)水尤清冽 冽：_ (2)潭中鱼可百许头 可：_(3)佁然不动 佁然：_ (4)斗折蛇行 斗：_11、用现代汉语翻译下面的句子。(l)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。12、第二段写了水的什么特点？用了什么描写方法？13、“凄神寒骨，悄怆幽遥”表露出作者的什么情感？（三）阅读下面的文字，完成14-17小题。“天宫一号”上的植物旅客随“天宫一号”上天的4种植物，并非传统的经济作物，而是生长于我国山林里的野生种类。它们

8、拥有一个共同的标签：珍稀濒危物种。 普陀鹅耳枥名字拗口，鲜为人知，但绝对可以算是“独一无二”。它仅生长在我国浙江普陀岛的佛顶山上，野生植株仅存一棵200余岁的老树。虽然普陀鹅耳枥通过人工繁殖，数量增加了300余株，但这些植株都是由那棵老树培育而来，基因极其相似，存在着与“近亲繁殖”相似的弊端。 俗称“鸽子树”的珙( gng)桐赫赫有名，是活化石级别的国家一级保护植物，花序形态有如白鸽，为人喜爱。1000万年前，地球上就有这种植物了。在第四纪冰川时期，几乎所有的珙桐都如大多数植物一般灭绝殆尽，只在中国南方的一些偏僻山沟里，才有少数幸免于难。 望天树是树木中的长颈鹿，在我国云南西双版纳，它们鹤立鸡

9、群，挺立在原始雨林里，分布的面积不超过20平方公里。由于种子不易繁育，生存环境遭受人类活动的威胁。望天对面临着随雨林一同消失的危险。 大树杜鹃是最为高大宏伟的杜鹃花，也是极稀有的古老物种。在野外，仅有数十株大树杜鹃留存在云南西部海拔两千余米的山林里。由于不能忍受山中的低温大树杜鹃的幼苗十之八九不能度过“青春期”，更别提开花结果了。 “天宫”飞天，种子搭车。植物种子的航天之旅，实际是想要利用太空的特殊环境进行育种，参加一场盛大的“赌局”，为那些珍稀濒危植物“赌”出一个更加灿烂的未来。 太空对于植物种子，最大的影响莫过于宇宙射线。这些射线可以作用于植物的染色体，有可能打破原有的DNA序列，使基因发

10、生突变。无论是植物自发的突变，还是传统育种手段，都比不上太空育种使基因突变的速度。在短时间内获得更多突变的可能性，是太空育种的优势所在。 然而，突变这东西是完全随机的，是否发生突变是随机的，突变的结果也是随机的，不会考虑人类或者植物本身的好恶。突变后的种子绝大部分不能生长或良好地适应环境，只有少数突变或许能够符合人类的期望，会将这些珍稀濒危植物的基因进行改良。因此，当种子返回地面后，其中有多少突变个体能够符合人类要求，就只能看运气了。也许经历了太空之旅的种子会死于非命，也许，有少数个体能够茁壮成长，像月宫里砍不倒的桂树那般顽强。 (乌药文，选自博物2011年第11期，有改动）14、这篇文章说明

11、的对象是什么？它们共同的特征是什么？15、文中第段画线句子使用了什么说明方法？有何作用？16、第段中加点词语“仅有”能否去掉，为什么？17、“天宫一号”搭载了哪四种植物？请你说说推荐这些植物的理由。（四）阅读下面的文字，完成18-22小题。人生的草稿和答卷我们所认为的草稿，其实就已经是人生的答卷无法更改。 小时候，父亲让我同一老先生学书法，用废旧报纸练字多年，可自己一直没有大的进步。 老先生对父亲说：“如果你让娃儿用最好的纸来写，可能会写得更好。” 从此以后，父亲就按照他说的去做了。果然，我的字大有长进。问其原因，老先生说，因为你用旧报纸写字的时候，总感觉是在打草稿，即使写得不好也所谓，以后还

12、有机会，所以就不能完全专心，而用最好的纸，你就会感觉机会的珍责，有一种很正式的心态，从而也就比平常练习时更加专心致志，用心去写，所以字就能够写好。 多年以后蓦然回首，自己走过的人生路程，确实有草稿上练字的那种心态,以至于使许多愿望没能实现。其实就是因为曾经以为自己还是来日方长，所以一次次失去难得的机遇，白白浪费了一张又一张的人生好纸。老是在以一种非介入的心态做事，只是把生活里的许多事情当成演习，而不是真刀真枪的实战，所就没有完全发挥出自己的潜能和专长，更没有全力以赴地去做事，结果就可想知了。 许多时候，我们老是犯这样的错误，总把希望寄托在明天，不珍惜生命；待人生就像写字一样，往往不注重字写得怎

13、样，而只是看花费了多少纸。 生命不应该打草稿，而现实的生活其实也不会给我们打草稿的机会，因为我们所认为的草稿，其实就已经是我们人生的答卷无法更改，亦无法重绘，所以我们要珍惜每一次机会，认真对待每一天。 奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当是这样度过的：“当你回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因自己碌碌无为而盖愧” 是的，季节可以重复，时问可以重复，金钱可以重复，唯有生命不可重复，生命之于每个人只有一次。独处的美，如金的沉默，凄凉的诗和悲壮的歌，都需要我们经得起挫折，耐得住沉默。 珍惜生命，摈弃苟且偷安，抓紧争分夺秒，待到硕果累累时，才会真正懂得生命的快乐。在人生的海洋中，我们都是赤裸裸的泅

14、渡者。只有不断地修正航向，激励坚强的意志，才能抵达生命的彼岸。除此，我们别无选择。 也许你曾直面过一次生命的消亡。是亲人撒手西去，或是目睹路人死于一次意外的事故。这时，你会感到生命之弦的脆弱，感受到人生的无常。死亡的洗礼使你的心灵得到净化，你更加感受到生命之短暂，生命之宝贵，你会更加珍惜生活，珍惜生命的每一分每一秒。 别让生命再打草稿，用行动捧一份爱意给天下的弱者，你的生命价值更得到了延伸，用你的目光呵护道旁的每一株无名小花，你的生命就是原野上的一株大树，用你的生命去感应树上的每一片绿叶，你的生命从此便获得了安宁与清静。 因为，生命因热爱而动听。18、阅读文中画横线句子，用文中句子回答：为什么

15、用废旧报纸练字多年没有的进步，用最好的纸来写，可能会写得更好? 19、第段“自己走过的人生路程，确实有草稿上练字的那种心态一句中的心态具体指什么？20、文章引用奥斯特洛夫斯基这段话有什么作用？21、本文记叙了一件什么事？作者对此提出了什么看法？22、阅读本文后，请联系实际生活，谈谈你的感想。四、写作23、请从下面两个题目中任选一题。 (1)每个同学都有这样的经历：在上学、回家、旅游或者求学、成长、交往的路上，或许会看到许多感人肺腑的人和事，听到令人心动的话语，亲身体验到生活中的酸甜苦辣，那时那剩，你会触动心灵、感悟人生、悟出真谛。 请以“在路上”为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600

16、字。文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 (2)阅读下面材料，按要求作文。 前不久，北京出租车司机老马载一位盲人回家，并扶他到小区门口。临走前，老马没有收盲人的钱，盲人谢他，还说他伟大。老马说：“我不伟大，只是比您挣钱容易点儿。”此事被发到微博上，不到48小时，被转发6万次，评论l万条。 其实，这只是一件小事，但助人为乐、帮扶弱小，是中华民族的传统美德。这个温馨的小故事之所以成为热点，反映了当下人们对道德、良知、温情、人性美的呼唤。我们多么希望：跌倒者有人扶，贫病者有人帮，柔弱者有人管到那时，天空闪烁美丽的星光，人间充满人性的爱，人人都有向善的心。 要求：根据材料内容自选角度、自定立意、自拟

17、标题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600字。文中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、（共16分）1、C【解析】此题考查学生对字音字形的辨识能力。仔细阅读语段，第一处“j”的写法为“聚”（聚集），第二处填写的字和“涛”相连，应是形容水的，因此是“洪”而不是“宏”；“悬”的正确读音应该是“x un”，而不是“xin”，“挟”的正确读音是“xi”，而不是“j i”，故选C。2、D【解析】此题考查学生对词语的正确运用能力。A项的“不耻下问”是长辈对晚辈，或者师长对学生所用的；B项中的“刚毅不屈”是褒义词，用在犯罪分子身上不适台；C项中的“津津有味”应改成“津津乐道”。3、B【解析】此题

18、考查学生对病句的辨别与修改能力。句子的语病常见的有句子成分残缺、搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、词语重复、句式杂糅等，A项是表意有误。句子中多了否定词“不”，应去掉；C项是词序不当，应把“最严重的”放在“国家”之前；D项是句子成分残缺。“通过”是介词，“使”是动词，二者皆用导致整个句子无主语。可以去掉“通过”或“使”。4、C【解析】此题考查学生对作家作品的理解与掌握情况。故乡是鲁迅先生写的小说，选自呐咄，不是散文，更不会出自朝花夕拾。5、D【解析】此题考查学生排列语序的能力。本题选自学过的课文：培根谈读书。根据第四句也可以排出：先总说，从怡情、傅彩、长才三个方面来谈，再根据此句中这三个词语的先后

19、顺序，找出相对应的话即可准确排序。6、长河落日圆；无可奈何花落去；知之为知之，不知为不知；山回路转不见君，雪上空留马行处；示例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；但愿人长久，千里共婵娟。【解析】此题考查学生对古诗主的识记与理解能力。题属于识记型默写，要求考生直接默写出指定名句的上句或下句，难度较小，答题时注意书写要正确；属于理解型默写，难度比直接默写型要大一些，要求考生理解诗；题属于拓展型默写，每一个拓展型默写都有给定的主题，据此回答即可。二、（共6分）7、(1)答案示例：奋不顾身；舍己为人；临危不惧【解析】此题考查学生对材料信息的概括能力。从具体的话段中归纳人物的主要事迹或者人物形象。在语段中

20、有表现张丽莉的成语“临危不惧”，也可答成意思类似的成语。(2)答案示例：张老师，我们永远和您在一起！愿张老师早日康复！（语言流畅、得体即可）【解析】此题考查学生口语交际的能力。做此类题的关键是语言得体，语意流畅。本题涉及对人物的祝福，因此应有称呼，注意礼貌，祝福的话语要和人物所处的环境相符合。(3)答案示例：那样温暖，那样温暖，您的温暖传遍了九州！那样深情，那样深情，您的深情谱写了大爱！或虽然她没有了双腿，但所有的学生都是她的脚（语言流畅、得体即可）【解析】此题考查学生仿写句子的能力。通过跟帖，赞美张丽莉老师的高贵品质。做此类题，要注意例句的表达内容和句式特点，那个的修辞手法。如果没有明显的限

21、制，也可运用合适的修辞表达自己的祝福三、（共38分）(一)8、江城子 狂【解析】此题考查学生对词牌名和诗歌线索的辨识能力。词牌名属于识记的知识，在于平时的学习积累；诗歌的线索需要我们理解诗歌的内容，抓住关键的词语，看诗歌的内容是围绕哪个词来写的。9、抒发诗人渴望立功报国壮志情怀。【解析】此题考查学生对诗人思想感情的理解能力。要理解这句诗表达的思想感情，首先要理解这句诗中的典故。“射天狼”指抗击入侵的西夏军队，诗人借助典故，抒发了自己立功报回的豪情壮志。（二）10、(1)凉；(2)大约；(3)呆呆的样子；(4)像北斗星那样（任选两个作答） 【解析】此题考查的是文言语词的翻译。要运用平时所积累的知

22、识，准确写出常见的文言虚词和重点实词的含义，答题时要考虑到它们的具体语境，以及古今词义的联系和变化。 11、(1)那溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。 (2)因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。【解析】此题考查学生对文言句子的翻译能力。解答此类题，首先要对整体文段的意思有一定的理解和把握，然后在具体的语言环境中，准确理解每个词语的意思，最后结合句子的句式特点连缀成完整的句子。一般以直译为主，意译为辅。(1)中的“犬牙”是名词作状语，翻译成“像狗牙那样”；（2）句没有使用特殊句式，只要准确翻译“以、过、清、乃、记”等字词即可。12、水的特点：清澈透明（水尤清冽）；写法

23、：侧面描写（间接描写）。【解析】此题考查学生对文段意思的理解及对写作手法的把握能力。第二段借助潭中的石、鱼、日光、影等，从侧面衬托水的清澈透明，是侧面描写。13、流露出作者内心孤寂、悲凉、压抑、忧伤的思想感情。（答出一点即可）【解析】此题考查学生对作者思想感情的把握能力。回答此题只有先弄懂这句话的意思，然后才能明白作者的心情。“凄神寒骨，悄怆幽邃”是写作者内心情感的词语，这些词语含有凄冷忧伤的意思，这正是作者此刻的心境。（三）14、说明对象：“天宫一号”上的植物旅客。共同特征：珍稀濒危物种。【解析】此题考查学生对说明对象及其特征的理解与把握能力。说明文，首先应把握住说明对象，然后看用了哪些说明

24、方法，介绍了它的哪些特征。解答此题时，要从整体上把握文章的内容，筛选出说明对象的所有特征，经过比较取其共同点即可。15、运用列数字的说明方法，具体准确地说明珙桐历史悠久，是活化石级别的植物，突出了它的珍稀。【解析】此题考查学生对说明方法及其作用的辨别能力。第三段划线处使用的是列数字的说明方法，列数字的作用是：具体准确的说明事物的特征。由于题目是针对划线语句的，所以回答时要结合句子的意思，把“事物”换成“珙桐”即可。16、不能去掉。“仅有”一词表限制范围，有强调作用。突出说明了大树杜鹃的稀少，体现了说明文语言的科学性、准确性。【解析】此题考查学生时说明文语言准确性的理解能力。解答此题，一是要理解

25、“仅有”一词限制的内容；二是在表达上使用这个词语有什么作用。“仅有”一词体现了说明文语言的准确严密的特点。17、普陀鹅耳枥，珙桐、大树杜鹃、望天树。这些植物都是珍稀濒危植物，人们想通过太空育种的方式，让四种濒危物种得以改良，增强它们的生存能力，达到拯救物种的目的。【解析】此题考查学生信息提取和语言表达的能力。回答此题，首先要读懂全文，理解每一段的说明中心，一般来说，每一段的第一句是中心句。第一段告诉我们是四种植物；第段分别在段首告诉我们这4种植物的名字。理由：从第一段可看出它们是珍稀濒危物种，第六段想说明想让他们增强生存能力，以达到拯救的目的。（四）用旧报纸写字的时候，总感觉是在打草稿。即使写

26、得不好也无所谓，反正以后还有机会，所以就不能完全专心；用最好的纸，就会感觉机会的珍贵，有一种很正式的心态，从而也就比平常练习时更加专心致志，用心去写，所以字也就能够写好。【解析】此题考查学生对文中重点语句的分析归纳能力。做此类题，应根据题干的提示“用文中句子回答”来分析答案。划线句子的意思，往往出现在该段中或者它的前后段，范围锁定以后，接下来要弄明白划线句子的含义。这也是做题的关键所在。19、因为总认为来日方长，就以一种非介入的心态做事，把生活中的事情当成演习，而不是真刀实枪的实战，所以就没有完全发挥出自己的潜能和专长。【解析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。一般来说，词语的理解离不开句

27、子，把词语放在具体的语言环境中来理解，是解题的基本方法。从第四段中老先生的话可以看出：“那种心态”是指不专心做事，把生活中的事都当成是演习。20、引用论证，强调生命不可重复，我们要珍惜每一扶机会，认真对待每一天。【解析】此题考查学生对论证方法及其作用的理解能力。议论文中的引用名言或事例，一般起到论据或论证的作用，证明中心论点。此题引用奥斯特洛夫斯基的那段话，是引用论证，论证中心论点，告诉我们珍惜每一天。21、(l)本文记叙了作者小时候练书法时，用最好的纸比用废旧报纸练的效果好的事。（2）我们所认为的草稿，其实就已经是人生的答卷无法更改。生命不应该打草稿。别让生命再打草稿。（答出一点，即可得分） 【解析】此题考查的是学生对文章内容的理解与把握能力。本文以小时候的事例为叙事的基础，在此基础上论证生命不可以重复，认真对待每一天的观点。前后两部分泾渭分明，只要我们用简洁的话概括出来即可。22、可从以下几个方面答题：(1)抓住机台，珍惜时间；(2)生命是宝贵的，不可重复，要珍惜生命；(3)把握现在，付诸行动，用心做事等。【解析】此题考生学生对文章内容的理解与感悟能力。回答此题要把握住三点：一是结合文中的内容；二是联系自身生活实际；三是写出自己的感想。四、（40分）23、略