小学学期教学工作计划_3.docx

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1、小学学期教学工作计划学校学期教学工作方案 篇1 一、指导思想 本学期教务处将依据省“xx”总体目标及教育规划纲要精神为指导，认真贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要(XX-20xx年)精神，以平阳县教育局和腾蛟学区XX年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐进展”的办学理念，以教育教学为中心，教学以同学学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县教育工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，连续做好教育教学工作，进一步推动本校教育改革和进展。 1、坚持一切以同学进展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的老师队

2、伍。 2、坚持学校以老师为本，老师以同学为本，建构领导、老师、同学之间的公正、协调和谐关系。促进共同进展，敬重老师，敬重同学，充分发挥老师和同学的才能和潜力。 3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深化教学，了解教学，争论教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、进展和声誉，也关系到每个老师、同学的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的动身点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，留意教育教学的有效性。 二、工作思路： 围绕“切实促进老师专业进展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深化学习各学科的新课程标准，全面推动

3、教育教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的老师队伍，全面提高教育教学质量。 三、工作重点： 在做好教育教学进展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作： 1、连续推行学科素养提升工程，同时做好老师培训、连续教育工作和校本培训及博客管理，提高老师素养。 2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。 3、乐观探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。 4、结合实际，开展多种学科活动，促进同学学业水平提高。 5、深化推动课程改革，按国家课程方案开齐课程，开足课时，乐观开发学校课程， 6、

4、加强老师在新课程教学理念与技艺等方面的沟通，学校要借助学区联片教研活动、教育共同体等平台，提倡课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的争论和实践，强化科研引领，切实提高老师的综合执教力气； 7、乐观参加各类论文评比，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升； 8、加强学校教研组建设，与带溪学校、凤巢学校组成联片教研活动、同学学科学问、力气竞赛系类活动。乐观参加学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教育教学改革和提高教育教学质量的教育科研。 四、工作内容 （一）认真学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。 1、备课。依据同学

5、的身心进展规律，在充分理解和把握学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发预备、激发爱好、主动参与、自主学习为目的.。 2、上课。严格执行义务教育课程方案，开足开齐规定课程。支配好老师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。 老师上课要细心组织，激发学趣，启发引导，实基础，乐观培育、提高同学的学习力气。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、把握方法、形成技能、具有创新意识。 本学期连续开展“每人一课”主题教研活动，乐观参加学区各学科教研活动和优质课评比。全部老师均要上交公开课的教案及教学反思。 3、听课、评课。鼓舞老师相互学习，相互听课。每学期听课不少于10节

6、。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。 4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测；课外作业即进展性作业，但要严格把握作业量。批改要做到准时，全批全改。 5、考试与评价。定期进行阶段性检测，认真分析，准时总结阅历，发觉问题，调控教学。学校协作进展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，老师都应做好成果记载并做好分析，提出整改措施。 （二）调动教研组、班级组的作用，乐观开展教研、科研工作，促进老师专业化进展。 学校学期教学工作方案 篇2 一、指导思想 本

7、学期，我校教育教学工作以老师专业进展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素养教育，提高教学质量；贯彻“和谐课堂”理念，加强教学争论，优化课堂教学，切实提高课堂效益。 二、具体工作 (一)加强教学常规管理工作 1、加强老师备课、上课、批改作业状况检查 （1）连续加强老师备课检查力度，定期或不定期的对老师备课状况进行检查，要求每位老师在认真分析教材与同学特点的基础上备好每节课，每节课后准时进行教学反思，留意反思实际效果与质量，切实为提高教学质量起到推动作用。 （2）加大课堂教学的监控，留意过程管理。进一步规范备课与上课的相关要求， 强化“推门课”的力度，加强对重点班级和重点老师的关注。 (3)优

8、化同学作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要做到准时、认真、细致、规范，并准时分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。定期对作业的布置与批改状况进行监督。 2、学籍管理工作 开学初，做好新生入学及学籍管理工作，对各班同学人数进行认真核对，严格同学转入、转出手续要求，对外地就读同学做好学籍管理，力争使我校在校生巩固率达100%。 3、做好教学阶段性检测工作 为了随时把握老师教学效果和同学学问把握状况，每月各班级组织进行一次阶段性检测，老师依据本学科或本班级实际状况进行教学分析与反思，准时改进教学方法，提高教学质量。学校教务处随时对薄弱班级进行跟

9、踪指导。 4、连续加强培优补差工作 开学初，每位老师认真制定“培优补差”工作方案，加强优秀生的培育和学困生的帮扶工作，认真进行记录。学校教务处将以班级为单位组织同学语、数、外的竞赛活动，并对取得优秀成果的和学困生辅导工作有明显进步的辅导老师进行考核加分。同时留意“特长生”的培育，认真开展好社团活动。 5、地方、校本课程 开齐地方课程、校本课程，连续做好校本课程的开发和教学工作，做好同一班级统一内容，定期对校本课程的实施状况进行检查、评比，对完成状况好的班级予以表彰。 （二）加强校本教研的实效性，进一步提升老师队伍的整体素养 1、加强老师理论学习，提升教研力气。督促老师对课程标准、教育政策法规、

10、现代教育教学理论的学习，不断更新学问，丰富学问，提高文化层次，适应素养教育进展和课堂教学改革的需要。要求老师每人上交20xx字的学习笔记，鼓舞老师从自身的教学实践中发觉问题、查找问题，针对教学中遇到的难点和困惑问题，促使老师进行反思和教学沟通。 2、本学期连续深化课堂教学听、评课活动，开展不同层次老师的争论课、观摩课、示范课（老、中、青），并进行评课、议课，评价老师的教学水平。同时依据不同班级的教学进度，各科相继开展新授课、复习课等不同课型的观摩活动。实施“备课-说课-议课-上课-评课”的操作流程，通过上课老师写好说课稿，听课老师写好评课稿，组织互动争辩，提高上课的效能。同时加强领导听课力度，

11、重视“推门课”。通过听评课结合，准时与授课老师沟通沟通，发觉问题、解决问题，共同提高。开展优秀课评比活动? 学校学期教学工作方案 篇3 指导思想 认真贯彻落实z区教育局二一四学年工作看法和江干区二一四研训工作方案精神，围绕学校新三年（20xx年-20144年）办学目标，连续坚持“三全质量关”，以提高课堂教学实效为重点，“专业化”进展为目标，创新教学常规工作，促进“轻负高质”，推动科研师训工作，稳步提升学科教学质量。 工作思路 聚焦课堂 落实“三全” 专业进展 主要工作 一、搭建阳光老师成长平台，打造专业的老师个体 1、落实教学常规，打好专业基础。 教学常规的落实是提升教学质量的关键，更是老师专

12、业素养的基本要求。教育处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进行检查，检查结果纳入当月绩效考核，并明确提出每月月考核内容，以促进老师专业素养的提升。 九月份检查教学方案备课，十月份检查补充作业，十一月份检查课堂作业（语文：一二班级写字本、课堂作业本，三至六班级作文本课堂作业本；数学：课堂作业本；综合学科：作业本，成果记录册），十二月份检查教案（二次备课、反思）。要求老师深化钻研教材，方案明确具体，课后进行反思。关注老师作业布置，严格要求做到先做、精选、全批、反馈，真正落实轻负高质。（考核要求附后） 2、开展随堂听课，诊断教学问题。 课堂是老师专业呈现的主阵地，本学期将连续聚焦课堂，重视教学过程

13、管理。实行随堂听课，重点班级、重点学科跟踪听课，邀课约课听课等多种方法，查找课堂教学存在的问题，关怀老师准时改进，有所提高。 学校将组织教学骨干成立听课小组，围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动（提前一个工作日通知）。随堂听课过程中做到“四看”，即一看教学目标是否明确适当，二看同学参与是否广泛主动，三看教学方法是否正确有效，四看教学效果是否达成目标，并在听课后通过检查日常备课、作业批改、同学座谈、当堂检测等方法，发觉老师的课堂教学存在的问题，进行准时诊断和并提出补救措施。老师也可自己申请，请听课小组听课（跟踪听课），可与人人一课相结合。 3、推动自主培训，促老师专业化进展。 老师专业

14、化进展离不开老师专业进展培训，教育处将制定完成学校老师专业进展培训五年规划及年度方案，老师依据学校规划进行自我剖析，依据自身薄弱之处及进展需要制定专业成长的年度方案，合理支配360学时的学习，有方案，有目的地参与老师培训。 教育处以“老师专业成长”为目标制定并申报20xx学年校本研训项目方案，以多种形式认真开展校本研训，提高研训成效。 4、指导教学科研，提升老师专业技能。 认真组织20xx学年区教育科研立项课题和年度省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进行梳理整理，指导课题负责人依据课题方案开展课题争论，对每位老师参与教学科研工作进行积分，纳

15、入阳光老师的评比体系，以确保立项课题不流失。 鼓舞老师开展校级课题的申报和争论工作。九月份为校级课题申报月，结合市区级课题争论的指导看法，建议从教育教学中的问题入手，开展小切口的课题争论，开展争论活动，从案例分析逐步走向课题争论。 （1）学期初，教育处公布申报要求，由教研组或老师进行自由申报，经学校项目管理小组认可，便确立为校级课题。教育处将对校级课题供应支持。 （2）本学期尝试开展英语教学改革，针对英语教学的现状，引进区内先进改革的阅历，并猎取区教研员的大力支持，同时开展“英语角”、“英语周”等活动，对英语课堂教学进行校本化的创新，力求有所突破。 二、抱团进展，监控教学质量，打造专业的老师团

16、队。 1、加强教育处和“二长”队伍的建设，形成专业的管理团队 （1）教育处是学校主管教学行政工作的重要部门，抓好教育处管理队伍建设、提高工作效率是学校教育教学工作得以正常开展的保证。开学初将教育处工作的分工进行调整与细化，使每位教学管理人员都明确自己的.职责，加强责任意识和合作意识，共同完成教育处工作。 （2）在分工明确的基础上加强教学管理人员的学习和沟通，在工作中实行“两个制”：（A）碰头制。（B）例会制。每周周五上午第四节课召开由教育处、教研组长共同参加的例会，总结上周工作阅历和不足，明确下周工作内容求和要求。 2、完善教研组、备课组的建设，形成专业的教研团队 教研组长和备课组长是教学任务

17、开展的组织者和执行者。本学期将进一步规范教研组长和备课组长工作职责，期初组织教研组长和备课组长学习，形成共识。同时乐观主动寻求与外校沟通学习的机会，使教研组长和备课组长尽快适应工作，有效地开展教学活动。 开学初各学科教研组、备课组要制定方案。落实本学期争论重点，教研主题，常规措施，活动支配，预期目标。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动，期末开展全方位的质量监测、总结和分析活动。落实五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导)，强抓各项常规，定期开展检查反馈活动，保障学科质量稳步提高。 教研组建设： 首先确保充分的教研活动时间，依据区教学常规每周进行一次组内教研活动的要求，每学期

18、确保不少于15次集体教研活动，每次不少于1.5小时。其次留意教研方案的争辩和制定，筛选重点与非重点，迫切与非迫切的问题，开展富有实效的教研活动。 （1）坚持课题为龙头，以切实解决教学中的疑难为争论目标，提升教学水平； （2）坚持课堂教学争论，以“有效”为目标，向四特别重要质量； （3）开展有效的作业设计，科学布置家庭作业，首先在作业布置上实现轻负高质； （4）留意资料的收集、留存，实现资源循环共享（如借鉴特级老师的优秀成果，但要有自己的思考；老师自己的优秀设计，包括教案、作业、试卷等做到真正的资源共享，老师可以在已有的基础上进行修改精细化；同学的优秀作品的收集整理留档等） 备课组建设： 备课组

19、是有效开展教研活动，实现教研活动专业化的最小，最有效的团体。备课组要认真有效地落实各项教研活动，加强以备课组为单位的集体备课研讨，留意争辩，人人参与，避开简洁拼合，功效“1+11”的现象。结合校本研训主题，从教学的细节入手，开展有效的教学争论，强化学科整体目标争论、教材体系争论、编排意图争论。切实提高集体备课效率。 本学期重点提高集体备课的有效性：（1）分期分批，化整为零，将教材解读常规化；（2）重点备课和一般备课相结合，规范教案和特色教案相结合。 集体备课具体要求： （1）分工前先行争辩，保证目标完备，学习方式恰当，提高首轮备课的质量； （2）共享之后再争辩、质疑，结合各组的小课题进行探讨。

20、 （3）分头二次备课，彰显共性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台（各组不限数量），可累积自我研修积分。 3、监控教学质量，把好教学第一关。 （1）探究高质轻负的教学方法。 依据上学期期末测试状况，分班级分学科开展质量分析，查找问题，提出针对性的措施。依据目前我校教学质量现状，从细节着手，关注过程，促进教学质量稳步上升。 （2）做好诊断性教学质量监测工作。 以教研组（备课组）为单位，以“轻负高质”为目标，以“小题量，高频率”为形式，深化各学科、各班级进行监测，并准时分析成因，推广阅历，关怀老师准时调整教学进度、教学策略，进行有效教学。重点做好学业成果后30%同学的教育教学管理和监测工作

21、，树立全面全员全过程的教育教学质量观。 本学期尤为关注三部测查班级学科质量监控，通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控，乐观有效做好抽测预备。关注各班级的同学学习状况，薄弱班级、薄弱学科将进行全程跟进指导，确保学校整体教学质量稳步上升。 以教研组（备课组）为单位开展学科竞赛活动，同时乐观组织同学参加区级及以上的各类竞赛活动，不断提高同学的综合素养和力气。 （3）关注两端同学，全面提高教学质量。 结合社团活动，开展“培优”系列工程。要求每一位任课老师结合自身的学科学问特长，对本班同学学有余力的同学进行辅导，努力让优秀同学冒尖。本学期数学组领先开展培优方案-数学俱乐部，要求定人、定时、定教材，并

22、乐观争取家长的支持和协作，为“培优”系列工程打好基础。 加强学困生的管理。期初每班上报学困生名单，制定针对性的方案，教学过程中开展切实有效的辅导。教育处加强学困生的作业检查、课堂观看，关注学困生学习爱好、学习状态、学习成果，决不放弃任何一个同学。 三、建设“学习型教研组”，开展专业化教研活动 1、抓实常规教研活动。 常规教研活动是老师专业成长的重要平台，教研活动高效开展可以带动老师队伍的整体进展，同时能形成有效教研氛围，促进学校教学工作质量的整体提升。各教研组认真组织每一次活动，连续开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内老师的关怀，在组内进行呈现，不断熬炼自我，提高课堂驾驭力气，在整个过程

23、中组内老师可以相互学习，取长补短，共同进展。听课形式可以多样化：教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。 （1）有主题。开学初以备课组为单位，老师申报小课题，组内争辩沟通确定备课组或教研组的争论课题，作为每次教研活动的主题，让每次教研活动能以点带面，确保教研活动的有效性。 （2）有系列。教研组活动中避开消逝“一次活动就一个独立主题，一个主题就只搞一次活动”的状况，围绕教学实际，尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化争论过程中，老师充分经受了问题产生、问题解决、总结阅历、提升熟识、提炼思想的过程，化“经受”为“阅历”，化“教研”为“科研”。 （3）有预备。每次教研

24、活动提前通知老师做好相关预备，让老师有充分的时间做好教研预备，使每位老师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。 2、创建“四季风”研训品牌 开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动，利用校内网“四季采风”栏目，组织老师进行网络汇报沟通，依据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业，定期出版四季风杂志。 （1）呈现性研训活动 教研组老师风采呈现：三个学科大组，依据学科特点制定争论主题，以课题争论为引领，扎实开展有效的教研活动。每组在组内研讨、反复摩课的基础上推举两位老师进行示范、引领，学科相关老师参与听课、学习，促进老师的进一步成长。 骨干老

25、师风采呈现：充分发挥骨干老师的引领作用，以课堂呈现，四季讲堂等多种形式进行骨干老师教学呈现。学科相关老师参加，欢迎非相关学科老师共同参与。 “成长路上，感谢有您”家长开放日活动：通过一班级课堂教学的呈现，促进良好家校关系的建立。 （2）争论性研训活动 针对老师成长、作业设计、教学疑难解读等专题，邀请专家、校内骨干老师和区市学科带头人，以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式，深化开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题，重点关注老师的业务提升和课堂教学的实效，通过学习活动促进老师专业成长。 本学期组织老师参加区老师教学专题论文评比。 附件1：行事历 青训学校二一一

26、学年第一学期教学工作行事历 周次日期教育局、进修学校主要工作学校主要工作责任部门 18.29-9.2中学校学籍申报教学工作例会 制定教研组备课组工作方案教研组 29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查-期初教学方案、备课量教育处 第13届“市秀”评比理论考试 39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天 市教坛新秀推举工作1、校级专题教学论文评审 2、学校教学质量分析 3、学校课题管理工作启动（已有课题梳理、校级课题申报） 教育年报工作启动 区第九期学校心理健康老师参加浙江省A、C证面试 49.19-9.23教育收费检查1、 学校随堂听课开头。 2、 学校老师教

27、学论文评比。 中小幼师训管理员培训会议 20xx学年第一学期中小（幼）教科研领导工作会议 德育课题呈现活动 第13届“市秀”评比实践考核 59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查-备课教研组 学校综合调研（一）校级课题申报截止教育处 10.3-10.710月1日-7日国庆放假七天，8日-9日上班； 20xx学年区教育科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会（二） 教学常规检查-回家作业 区第十届教学专题论文评审 生命教育品牌群研讨活动 7 10.10-10.14青训市试验项目申报工作 江干区随班就读工作会议（一） 第13届“市秀”评比综合考察 810.17-1

28、0.21青训市“阳光老师”呈现活动骨干老师教学呈现 第三期后备干部班实践考察 区学校心理辅导优秀成果、优质录像课评比 910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查-课堂作业本 1010.31-11.4中学综合调研（一）教学工作例会（三） 1111.7-11.11第三期后备干部班跟岗实习 20xx家庭教育指导优秀成果评比教学常规检查-学科作业检查 1211.14-11.18钱塘探航论坛-有效教学的争论 1311.21-11.25学校综合调研（二）学校教学呈现活动周 1411.28-12.2学校毕业班教学工作会议教学工作例会（四） 1512.5-12.9环保教育品牌群研讨活动教

29、学常规检查-教案（二次修改和反思） 1612.12-12.16江干区随班就读工作会议（二） 第三期后备干部班实习汇报与沟通 20xx年度教科研成果统计 1712.19-12.23江干区特殊教育工作会议 中学综合调研（二） 1812.26-12.30钱塘老师进展论坛 20xx年度老师培训学时统计 191.2-1.61月1日-2日元旦放假； 各类考核教学工作例会（五） 20xx年上半年老师专业进展培训选课 201.9-1.13期末考试及三部测查教学资料整理归档 211.16-1.20休业典礼 学校学期教学工作方案 篇4 一、德育为首：拓展渠道创新思路建设文化。 进一步确立德育为首的思想，坚持“突出

30、重点，留意实效”，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，大力加强德育课题争论，努力形成学校德育特色，启动“德育校本课程”的编写，并以此为突破口，加快推动现代班集体建设的争论。 1、结合校情不断完善机制。 （1）要留意“点面结合，层层推动”，不断健全“纵横交叉，互成网络”的工作体系，切实保证德育工作有序开放；开展共建、共管、共育活动，通过家长委员会、家长学校和宜兴市网上家长学校等形式增加家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对同学各方面的教育要求，听取方方面面对学校教育的看法和建议，形成合力，共育新人，充分利用社会教育资源，发挥社区教育作用，促使德育工作齐抓共管，高效运行

31、。 为培育队员们的创新实践力气制造良好的条件，要坚持“自编、自排、自播”的办站方针，贯彻“小眼看社会、小孩管校内”的原则，要重点培育好一批小记者，针对一些热点、焦点问题来组稿，旗帜鲜亮地褒或贬，少用甚至不用现成稿件，更好地丰富校内文化生活。 （2）从德育是素养教育的灵魂这一高度动身，高度重视德育工作，加强学校德育队伍建设。搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。以荣辱观教育和关爱同学为重点，组织老师认真学习，写好心得体会，努力在市以上各级德育论文竞赛中取得好成果。 坚持德育月例会和班级组一周一次班主任例会制度，全校班主任一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和

32、主题教育活动，准时反馈、处理班级中发觉的问题。做好班主任工作的月考核，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的绩效作为晋升、评优、发的重要依据。经常进行队干部培训，切实提高队干部的组织工作力气。 （3）连续健全德育激励机制。评比特色班级、特色班主任、优秀班主任等，激发工作热忱，提高德育效益，同时通过班主任手记展评、中队主题活动观摩、班队成功阅历推广等，引导班主任向专业化进展，提高育人艺术，增加育人成效。 2、追求实效加强基础文明。 同学的基础文明素养是进展同学全面素养的保证，要认真贯彻落实新守则、新规范，要连续开展“六无”、“六不”校内创建活动。 行为养成需要持之以恒。依托学校同学日常行为

33、规范，对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。实践证明：通过同学检查打分、行政随机抽查相结合，坚持公正和鼓舞的原则，每天公布成果，每月评比文明优胜中队是一个符合校情的举措，我们要在工作中不断加强调控的艺术性和绩效意识，改善同学的规范意识，提高学校整体的文明程度。从礼仪教育、规范言行、诚信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，强化基础文明养成教育，本年度抓好三件事： 一是协作交通法规的宣扬学习，要以多种形式深化开展“以不闯红灯为荣，以闯红灯为耻”的“文明交通行”主题教育活动； 二是抓住身边典型，加大宣扬力度，做好“光荣的升旗手”的推举选拔工作； 三是宽阔同学对规范

34、和守则的熟识要落实到具体的行动上来，平常就要保持“六无”、“六不”，少先队要以创作、传唱“新童谣”等举措引导同学和谐健康进展，让同学不断增加“这样做好，那样做不好”的思辨力气，养成“自觉这样做，坚决不那样做”的良好行为习惯。多项教育是时代的需要。 学校学期教学工作方案 篇5 20xx-20xx年第一学期立即就要开头了，在学期开头之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作方案。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成果，这是大家最感到兴奋的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，信任这一切都是属于我们自己的努力成果，希望大家能

35、够做好！ 一、指导思想： 坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本争论实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育争论职能，加强课堂教学争论，不断探究教育学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。 二、重点工作： （一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。 1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。 2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。 3、乐观加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按方案扎实开展课题工作。按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验老师进行专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成

36、员开展一次研讨呈现活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料. 4、认真乐观做好课题部分课题的结题工作。 （二）加强老师队伍建设，连续提高老师整体素养。 1、坚持以人为本，关爱同学。每位老师都要做到敬重同学、善待同学。弘扬高尚师德，力行师德规范，让宽阔同学在爱的熏陶下健康成长。 2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的.内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务力

37、气，要求每位老师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。 3、本学期学校连续进行骨干老师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。 4、依据上级部门或课题要求，连续对全体老师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用力气。 5、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科争论中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为争论对象，以学校和教研组确立的争论课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的争论等形式，激发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要认真履行职责，组织本组老师高质量完成教研任

38、务。 5、重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，把握现代教学手段和教学方法。 6、连续完善老师自我进展规划、历年的教学成果、教科研成果、连续教育状况等为主要内容的老师个人进展档案，为老师的自我进展供应服务。 7、乐观鼓舞和组织老师实行走出去的方式，乐观与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。 8、加强老师基本功训练，特别是老师书写水平和一般话水平的

39、提高，要求老师上课必需用一般话，以乐观的态度参加和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对同学书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。 （三）加强常规管理，提高教学管理水平 1、课程管理。严格执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强校本课程的争论与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和争论。 2、方案管理。学校各项工作都要有方案，建立老师、教研组、学校三级方案管理体系，加强方案性，克服工作中的任凭性。 3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和同学的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。 4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期连续加强对教学全

40、过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，准时发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进行抽查。 5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与嘉奖。 6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听课至少完成15次的听课任务，教研组长至少20次。其中要求听本校老师的课不低于三分之一。同时连续执行校委会成员包组听评课制度，要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的老师每人一次

41、听课，通过听课加强对教育教学的学习和争论，同时发觉并准时反馈、解决问题。 7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同同学做出诊断。连续落实老师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，准时做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 8、同学管理。连续加强同学良好学习习惯的培育，连续发挥评价的导向与激励职能，引导同学全面进展和主动进展，调动同学学习的主动性和乐观性。 只有这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有

42、的贡献！我们始终以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必需要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们镇中心校的教学工作才会做到最好，我们确定会迎来一个奇妙的将来的！ 学校学期教学工作方案 篇6 一、全册教材分析及教学总目标。 教材中“Logo语言”共支配了11课，第13课学习Logo语言的简洁作图命令，包括前进、后退命令。左转、右转命令。提笔、落笔命令。藏龟、显龟命令。清屏复位命令，复位命令，擦除命令等。其中第1课是把握进入与退出Logo语言窗口，学习清屏复位、显龟、藏龟命令，第2课通过画楼梯学习前进、后退命令。左转、右转命令。第3课通过画虚线学习提笔、落笔、复位、擦除命

43、令。第46课主要学习Logo语言的重复命令。第4课通过画正多边形学习重复命令，把握重复命令的基本格式，第5课画星星是重复命令的进一步运用，第6课画风车是学习重复命令的嵌套。第7课学习画彩色图形，主要是把握有关颜色方面的几个命令。第8课画组合图形是一个综合运用，是巩固前面学习的基本命令的综合联系，也是为后面学习过程作预备，起到一个铺垫作用。第911课主要是学习过程，其中第9课是定义过程，第10课是保存和调用过程，第11课是过程的编辑。应当说教材中Logo语言命令的学习都是穿插在任务中来完成的，所以这些课名基本上就是一个具体任务，如画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车、画组合图形等等，突出了

44、教材编写以“任务驱动”为主线 二、完成目标和提高教学质量的具体措施。 （1）接受“任务驱动”的方式组织教学活动。 （2）重视上机操作，培育同学的动手力气。 （3）留意同学主体作用的发挥及自学力气、创新力气的培育。 （4）接受分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。 三、学科实践活动（师生两个方面）。 同学的自学力气和动手力气已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更希望老师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们希望通过自己的努力把握更多的学问。因此在教学时，尽量放手让同学去做，不必事必躬亲，同时在同学动手操作的过程中赐予必要的引导。 学校学期教学工作方案 篇7 一

45、、同学现状分析: 四班级有同学65人，男生35人，女生30人。 通过近一年的学习，以对本班有了确定的了解。大局部同学成果不够理想主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合力气。 二、教学内容： 本学期教学内容有两点。 1、New standard English.一班级起点第八册。 2、English childhood.英语的童年的教授。协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表示自身，使同学大胆说，乐观做，努力唱。 三、教材分析： 本册教材分11个模块

46、。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块消逝本模块所要学习的语言内容，其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和制造，突破口语的表达。 四、教学目标： 1，激发同学学习英语的爱好，使他们建立学习英语的自信念。 2，培育同学具有良好的语感和良好的语音语调和书写基础。 3，尽可能用英语进行日常会话沟通。 4，培育确定的观看，记忆，思维，想象和制造力气。 五、教学重难点： 我会依照教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以和愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的力气。培育他们听说读写的力气和加强学习习惯的培育和自我学习的力气，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。 口语教学工作，与外籍老师一起研讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信念。 六、教学措施： 教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时支配：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。 总之，我会在领导的指导和同事的监督下，努力的工作和学习，使自身能得到进一步的