人教版九年级语文下册《乡愁》说课稿.docx

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1、 人教版九年级语文下册乡愁说课稿 一、教材分析 乡愁是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，余光中的乡愁就是其中情深意长，音调动人的一曲。乡愁是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的”情诗。它以独特的意象、精致的构思、完善的形式，表现了一个深刻的主题，具有剧烈的现实感和时代感，它在给我们剧烈的情感震撼的同时，也给了我们愉悦的审美感受。 二、学情分析： 学生通过上一首诗我爱这土地的学习，已经初步了解了诗歌这一文体的特点，对诗歌的朗读技巧也已有所把握。新课标中要求学生能“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品尝作品中富有表现力的语言”。七年级

2、学生由于人生阅历的缺乏和学问构造的不完善，对领悟诗歌的意境有肯定的困难，因此，我把本课教学分为“听、读、品、写”四个环节，通过这一系列以学生为主体的活动，在互动中使学生对主题的理解一步步加深。 三、教学目标 依据新课标三维理论和教材特点以及通过对学生状况的分析，我制定了以下三个教学目标： 1、了解其人及写作背景，精确理解这首诗的主题。 2、培育学生体会、观赏诗歌中美的力量。 3、体会肤浅的思乡之情和爱国情怀，培育学生喜爱祖国的思想感情。 四、重点难点 我认为，当今社会育人比教书更为重要，因此，依据教材特点，我把“体会肤浅的思乡之情和爱国情怀，培育学生喜爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。 新课标中要求：语文教学不行无视对学生审美情趣的培育，由于学生学问构造的不完善和审美力量的欠缺。因此，我认为，本课教学的难点应当是“培育学生体会、观赏诗歌中美的力量”;同时这也是本课教学的另一个重点。