2023六年级上册语文教学工作总结.docx

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1、小学六年级语文上期教学工作总结大岸小学：李少梅劳碌的时候总觉得时间过得飞速,转瞬间,相处一年的孩子们要 毕业了。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满足，几个曾 经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了，对于语文学科来讲,爱好显 得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生尽然能考七 十多甚至八十了。考试后急迫想知道成果的人,对分数凹凸很在乎的 人,越来越多。这一切，都让我感到自己平常的工作已经得到了回报。 总结自己的教学工作，我觉得在以下几方面做得不错。一，想法设法提高学生课堂参与学习的爱好。从小到大,我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干 巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅，女

2、不靓,表情不丰富,对于不是 学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课确定是坐如针毡。所以， 在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主,老 师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学 生的名字嵌入其中，这样一来,念到名字的学生-多半关系到听讲不 用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同 学的名字，自然也会关注,效果确定要好狠多。对于学生回答中的好词 好句,或是能体现其平常大量阅读的结果,我都是赞叹不已,让学生感 受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的,健康的阅读，必定会获 得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜爱上我的

3、课。二，想法设法培育孩子的自信念。有了爱好，没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所 以成果差，因为其在学习上没有胜利的信念。因为许多老师课堂的目 光多停留在优生身上,提问时不留意,好不简洁给个机会学困生生,可 能是道难题，只会让其丢脸,没有胜利怎会快乐?我提问会依据难度来, 简洁的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不 绝,经常喝一肚子蜜,精神爽，信念自然上去,他不会觉得低人一等，脑 子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到， 老师眼里,大家都一样，只是看法不同造成成果的差异。看法变更，成 果确定进步。三，留意题型的训练加基础学问的积累。语文学科尤其

4、重视学问的积累。我曾多次告知学生,语文课上， 老师讲了再多的方法，假如自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好 词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警 句，日积月累的成语,都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵,还可以 选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于 心。数学老师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此，同一学问的 测试,有许多种方式,老师平常加以训练,学困生才不会再考试中手足 无措。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述 的话呢？人称代词怎么变更,意思才不会变更,练习多了，学生自然就 有感悟了。我总认为，语文老师培育孩子良好的

5、阅读习惯甚于课堂学问的传 授。教材学问的容量终归是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法 估量。所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的欢 乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中，把我认为的好书向 学生举荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅 读量已经远超大纲的要求。语文教学因为其学科的特殊性,涉及的学问面很广，也对老师提 出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我 感觉自己的阅读还不够,特殊是理论书籍，下学期还要在这方面下功 夫。凭阅历教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学,才能成 为一个学者型的老师,一个受学生欢迎的老师，本期的参与县统考语 文的及格率达到88、6%,优生率达到16、8%,全班参考人数43人, 最高分86分，最低分46分。