人教版六年级下册语文《我最好的老师》课后作业答案阅读同步练习题课课练反思.docx

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1、 人教版六年级下册语文我最好的老师课后作业答案阅读同步练习题课课练反思 人教版六年级下册语文我最好的教师课后作业答案阅读同步练习题课课练 我最好的教师练习一、看拼音写词语。k xud t y（）（）（）pn dunhn jjio xn（）（）（）二、比一比，再组词。定（）调（）侧（）疑（）绽（）凋（）测（）凝（）三、词语搭配。qi（）tio（）切调qi（）dio（）四、按课文内容填空。这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_。五、阅读。我的教师我最喜爱教我英语的王教师，由于她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课

2、，连26个英语字母都认不出。王教师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增加陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖把握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王教师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。王教师不但理解我们，还擅长引导我们。那是在一节自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，突然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然教师在做模型飞机试航。同学们都盼望去阳台看一看。立刻，教室里轻轻骚动起来。王教师见我们不再仔细听讲了，她先是一愣，露出怀疑的神情。当王教师转头看到自然教师在做模型飞机试航，回头又

3、看到我们那布满期盼的眼神时，才恍然大悟。她坚决地一挥手，说：“到外面去看看吧！”同学们都快乐地欢呼起来。回到教室，同学们一时还宁静不下来。王教师就微笑着说：“你们很喜爱飞机吧！可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就要求我们学习更多的学问，而外语是学习讨论国外先进技术的必要工具”这时，教室里显得非常宁静，大家又连续仔细地听王教师评讲试卷了。这样的教师怎不叫人喜爱呢？1.从文中找出以下词语的近义词。迷惑（）安静（）2.用“/”把文章分成三段，并概括段意。_3.你能给文章最终一个自然段换一种说法吗？_4.“我”喜爱的王教师是一个_的好教师。六、小练笔。结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有

4、了哪些熟悉？请你用几句简短的话写一写。_参考答案：一、科学、独特、有意、推断、痕迹、教训二、定（确定）调（强调）侧（侧面）疑（疑心）绽（马脚）凋（凋谢）测（测量）凝（凝固）三、qi（切菜）tio（调整）切调qi（急迫）dio（声调）四、不要迷信书本，也不要迷信权威。五、1.怀疑、宁静2.第12自然段：王教师非常理解我们。第35自然段：王教师还擅长引导我们。第6自然段：我们都很喜爱王教师。3.这样的教师固然叫人喜爱。4.了解学生心理，擅长正确引导学生。【反思】我最好的教师是六年级下学期第五组课文中的一篇略读课文，课文叙述了“我”六年级时的科学课教师怀特森先生的故事。他是一个很有共性的人，教学方法

5、独特，他用出乎意料的方法培育学生的独立思索、独立推断的力量和科学的疑心精神。 初看课题，我并没有太在意这篇文章。可细读一遍后，我感觉我最好的教师是一篇布满理性的文章，思辩颜色深厚，主题明确，不仅对学生学习很有启发，还引发了我对以后教学理念的思索。再研读课文，我就怎么也放不下了：教学达标课，我就选定这篇课文了。 教学时，我先以“你心目中的好教师是什么样的？”入题，待学生七嘴八舌地说出了自己的想法后，我便引出了“心目中最好的教师是什么样的呢？”，将学生带进课文。 这是一篇略读课文，所以，在学生独立阅读之前，我指导了学生学习的方法，然后赐予学生充分的自学时间，并有针对性地进展学习效果的检查。虽然这是

6、公开课，在座听课的除了校考核小组成员外，还有外校的九名教师，但是，我没有把这一环节作为花架子进展敷衍，而是实实在在地让学生自学、争论，并对各个自学环节进展检查、赐予评价。 在学生从整体上了解课文以后，我引导学生就“他是一个很有共性的人，教学方法独特，经常有出人意料的举动。”绽开了重点内容的突破。学生自然谈到了科学课上发生的事情。我顺势创设情境让学生体验：假如你是怀特森教师的学生，面对这种种出人意料的举动，你会怎么想？哪些词语才足以表达你当时的心情？在学生忿忿然时指导学生朗读，使学生产生内心真实呐喊：算哪门子教师？然后准时转换角色：“怀特森先生怎么做的？在我们这个群情激愤的教室里，请怀特森教师献

7、身。”学生纷纷扮演怀特森先生义正词严却又语重心长地侃侃而谈，把本是半直接引用，半间接引用的怀特森先生的一番话条理清晰地表达了出来。这一环节的设置，不仅将课堂气氛引向了高潮，而且让学生在扮演角色的过程中通过独立思索，对怀特森先生的做法进展理性分析与推断，最终得出正确的结论，并且在以后的学习中内化为一种学习态度。 在教学的结尾，我还设计了一个小练笔：你喜爱这样的教师吗？你认同这样的观点吗？说说你的看法。从学生上交的练笔作业来看，除了两个学生认为这样会让学习不好的学生无所适从外，其他人都从不同侧面对自己的观点进展了论证，有的甚至还引经据典呢！ 我觉察，在整个授课过程中，与其说是我引导学生经受了一次情感的转变，还不如说是学生引发了我对自己以往教学的一种觉醒：无论授人于鱼，还是授人于渔，都必需激发其剧烈的求知欲，也就是文中所说的每堂课都是“冒险”。一旦拥有了“学习兴趣”这位“最好的教师”，教师的教就胜利了一半了。对于那些循规蹈矩不爱动脑或者淘气捣乱根本不想学习者，不让他们的大脑“睡觉”尤其重要。 人教版六年级下册语文我最好的教师课后作业答案阅读同步练习题课课练反思这篇教案共10558字，适合用于六年级下册语文教案教学学习。