人教版八年级地理教案（6篇）.docx

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1、 人教版八年级地理教案（6篇） 1、了解山东的地形特点，能够在图上找出山东主要的地形区。 2、了解山东矿产的分布，知道自己家乡主要的矿产资源。 3、知道山东的气候类型，了解山东主要的气息灾难。 4、结合自己的实际体会说说环境污染和治理。 1、教学重点：山东的地形区和主要矿产自已。 2、教学难点：山东进展工业过程中的环境污染和治理措施 多媒体课件 结合体会发言，教师补充加深 新课导入：展现泰山图片。今日我们了解山东的主要地形和矿产，探讨进展经济的过程中产生的环境污染和治理措施。 展现山地地形图 学生活动： （1）依据分层设色地形区的颜色推断山东地势特征。 （2）分组争论，确定山东主要的地形区。

2、叙述：山东地势中部高，四周低，以平原和丘陵为主，其中丘陵是闻名的山东丘陵，主要分布在山东半岛。内陆地区中部是泰山为主的鲁中南山地丘陵，四周是鲁西北平原等四大平原。 板书： 一、地形与矿产 1、地形特征：中部高，四周低，平原和丘陵为主。 展现山地矿产和工业分布图 分析讲解：教导图上各种矿产，山东矿产资源丰富，黄金，石油等丰富，其中黄金产量居全国第一位，主要在烟台的招远，石油站其次位，是成功油田。还有许多其他矿产，为工业的进展供应了原料和燃料。主要的工业城市有青岛，烟台，济南和淄博等。 学生活动： （1）阅读97页图表，了解山东主要的矿产种类。 （2）争论山东矿产分布和工业进展的关系。 总结板书：

3、 2、矿产：黄金（第一位），石油（其次位） 展现山地气温柔降水分布图 学生活动： （1）回忆山东的纬度位置，分析山东气候的特点。 （2）找出山东主要的气象灾难，依据自己的体会说出他们的危害。 叙述：山东属于暖温带季风气候，夏季高温多雨，冬季严寒枯燥。降水由东南向西北内陆递减。主要灾难是旱涝和干热风等，对于农业有较大的影响。 板书： 二、气候与气象灾难 1、气候类型：暖温带季风气候 2、气象灾难：旱涝，干热风，寒潮，冰雹。 学生活动：阅读99页材料，谈谈自己对于气象灾难的熟悉。 分组争论：阅读99页图表，说说自己家乡的环境污染状况，争论治理措施。 总结：随着工农业的快速进展，山东的环境污染日益严

4、峻，如“三废”的不合理排放，城市噪声等，还有水土流失等问题，都严峻制约着经济的进展和人民生活的改善。因此我们要治疗环境污染，改善耕种习惯。 板书设计 一、地形与矿产 1、地形特征：中部高，四周低，平原和丘陵为主。 2、矿产：黄金（第一位），石油（其次位） 二、气候与气象灾难 1、气候类型：暖温带季风气候 2、气象灾难：旱涝，干热风，寒潮，冰雹。 三、环境问题及防治 教学反思： 人教版八年级地理教案 篇二 第三节 水资源 教学要求 1、使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2、联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、缘由及影响；了解我国解决水资源问题的对策。 3、从

5、生活、生产实例动身，使学生了解节省用水、爱护水资源的重要性。 4、教育学生树立非常珍惜、合理利用、提倡节省的资源观，培育资源爱护意识。 构造分析 本节内容学问构造如下： 内容点析及教学建议 1、水是珍贵的资源 水资源是可再生资源，从地球大环境及水资源总量上看，应是可以循环永续利用的。但是一方面，水资源并不是指世界水体的全部，而仅指能供人类利用的淡水资源，并且，这局部淡水资源中可直接被人类利用的局部又比重微小；另一方面，在肯定空间和肯定时间范围内，由于自然缘由（例如气候、河流分布缘由），或人为缘由（例如使用不合理、污染和铺张），水资源不仅有限，还可能枯竭。因此，盼望学生能辩证科学地熟悉可再生资源

6、的属性，了解我们生活的这个“水球”为什么也会闹“水荒”。 教材第75页图3.16和第76页漫画形象地说明白水资源之所以越来越珍贵的缘由。 2、中国的水资源状况 教材中利用文字说明和“活动” 课文展现了我国水资源问题的两个主要方面：一为“水资源短缺”，二为“时空分布不均”。课文表达方面根本依照“提出问题图文材料补充说明治理对策学生活动”的体例，其学问脉络见本文“构造分析”。 “活动课文”内容拓展性较强，一类为“温故知新”，例如联系气候、河流学问，解释我国水资源分布不均的缘由；二类为材料分析，例如第76页活动2;三类为联系实际，例如第80页活动2和3。 建议在教学中，不要将学生活动与学问讲授割裂开

7、来，应以学生活动为主推动课程，由学生争论得出我国水资源问题所在，分析其影响，讨论治理方案。 3、节省用水，爱护水资源 在本课每个教学内容中都涉及或渗透着节省用水、爱护水资源的思想，之所以在课文中以专题形式提出，是为了强调整约、爱护水资源是解决我国水资源问题的核心途径。兴修水利、跨流域调水当然可有效地缓解局部地区和局部时间内的水资源短缺问题，但这只能治标，不能治本。人口的增长，人类在农业、工业和生活中不合理的利用方式，才是造成水资源短缺的根本缘由。 这段课文集中而明确地说明和宣传了节水的重要性，又从生活实际动身，设计了实践性很强的学生活动，例如争论水费涨价的影响，开展“用水调查”，制定家庭节水规

8、划等。这些活动严密联系学生的生活体验，易于引起学生的兴趣，便于学生学以致用，特别具有现实意义。特殊是活动中特殊针对城市和农村的差异，设计了不同的调查工程，可谓考虑周密。假如教师在活动中留意指导，细心安排，可以很好的培育学生的探究精神、合作力量及环保意识，到达良好的“知-情-意-行”的综合教育效果。 建议教师可不拘泥于教材所供应的活动形式，可结合本地状况，设计更有特色的水资源环保活动 初中八年级地理教案 篇三 （一）在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎。 （二）依据主要河流的流向，推断法国的地势特点。 （三）依据法国地形和气候特点，归纳该国进展农业的有利条件。 （四）运用地图和资料，联

9、系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国进展旅游业的优势。 （五）运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。 本节教材分2个小标题：“欧洲的经济大国”和“文化与旅游”。分别介绍法国的经济特征和文化、旅游等方面的内容。 “欧洲的经济大国”通过地图和文字材料，表达法国的根本概况、地势地形特点和气候特点，在此根底上，再介绍法国农业的根本状况和葡萄酒的生产，最终介绍其工业特点。“文化和旅游”局部既是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读资料“艺术之都巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培育学生运用资料归纳总结的力量。因此，本节教材的编排构造如下： 本节教材供应了1幅“法国地形”图和3张

10、景观图。法国地形图设计了6道活动题，培育学生的观看力量（法国轮廓特点）、定位力量（临海和邻国、城市位置特点）、推断力量（河流流向和地势特征）、归纳综合力量（地形、气候与农业）等；三张景观图分别为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”。法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了解释。凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的艺术极品。这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。 本节的补充资料对法国的文化和旅游作了具体阐述，除上述两张景观图外，补充资料还列举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以准时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多的游客，文化为旅游奠定了

11、根底，旅游又为文化传播供应了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。 教学提纲（板书） 一、欧洲经济大国 1概况（面积、人口、首都、地势地形） 2气候与农业 法国是欧洲出口小麦最多的国家 葡萄酒畅销世界 3工业兴旺，核电比重大 二、文化和旅游 1接待外国游客人数最多的国家 2旅游业成为经济支柱 法国的位置、地形特征 法国农业与气候、地形的关系 1课时 法国地形图 读图法、争论法、谈话法 新课导人： 方案：出示埃菲尔铁塔图片，设问：“这是哪个国家的闻名建筑？”取一瓶法国造葡萄酒，让学生看法语商标，猜想：“这瓶葡萄酒是在哪个国家酿造的？”创设情景，让学生对法国有感性熟悉。 方案：有一位伟人曾经说过这样一

12、句话：不想当将军的士兵不是好士兵。你知道这是谁说的一句名言？他上哪国人？引入法国 一、 欧洲的经济大国 法国概况局部： 1、引导学生在“世界政区图”上找到法国的位置，指出起位置特征：欧洲西部，大西洋沿岸 2、引导学生观看p81图3-27，观看：法国的轮廓有什么特点？ （过渡）法国的详细位置如何？请同学们争论完成活动2、3题 3、学生争论完成上述问题，而后教师结合板图填注 4、引导学生观看“法国地形图”上的颜色，得出结论：地形以平原和丘陵为主，地势东南高、西北低 5、引导学生在地图上找出法国的主要地形区：巴黎盆地和卢瓦尔平原，西欧平原、中心高原、阿尔卑斯山 （过渡）法国东南高、西北低的地势特点对

13、于法国河流影响较大 6、引导学生找出法国境内的主要河流名称并分析其流向 7、在地图上查找法国的主要城市，并分析法国城市分布特点：沿河流、海边分布。 8、学生阅读教材p81第一段文字，说出法国的面积、人口和首都 法国农业局部： 方案：1自行设计“法国小麦种植区和葡萄种植区分布图”，引导学生归纳其分布特点：小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地区。 2设问：小麦和葡萄分布在该地区的缘由是什么？指导学生从教材中查找答案。 3教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国葡萄酒虽价格昂贵，但畅销世界各地。此方案较适合一般地方学校选用。 方案：1、引导学

14、生查阅“欧洲的气候类型图”，找出欧洲西部法国的主要气候类型（温带海洋气候和地中海气候） 2、展现温带海洋性气候和地中海气候的气温曲线和降水资料图，引导学生分析这两种气候的特征。 3、引导学生阅读地图册p34法国工农业分布图观看：法国的小麦主要分布在哪里？葡萄主要分布在哪里？ 4、设问：为什么小麦和葡萄分布在这些地区呢？（学生联系气候、地形等因素分析） 5、教师小结：巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温柔，夏季凉快，气温年较差小，雨日多，日照少，且土地肥沃，地势平坦，相宜种植小麦，而地中海沿岸为地中海气候：冬季温柔多雨，夏季酷热枯燥，日照充分，最相宜葡萄的种植。 6、小结法国小麦和葡萄酒的

15、生产状况。突出法国小麦和葡萄酒在世界的地位 法国工业局部： 1介绍法国洛林高原的煤、铁矿产资源，可简洁介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福斯。 2介绍法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车”宽体客机是世界最先进的客机之一。 3介绍法国发电量中核电比重为世界之冠，核电站数量和核电装机容量均仅次于美国居世界其次位。 本局部教材可供应给学生的有关数据：法国国内生产总值仅次于美、日、德，居第四位。法国进出口贸易额仅次于美、德、日，居第四位。法国谷物产量次于中、美、俄、印，居第五位，农产品出口量仅次于美国，是世界上其次大农产品出口国。法国是世界上第四工业大国。法国航空和字航工业、核电设备力量、

16、石油和石油加工技术仅次于美国居其次位。法国是仅次于日本的其次大煤炭进口国。法国95的水能资源已充分开发利用。法国汽车制造仅次于日、美、德，居第四位。法国葡萄产量仅次于意大利，居其次位。法国葡萄酒产量居世界首位。 （过渡）法国是欧洲的经济大国。不仅如此，法国经济的强大还表达在文化和旅游上，它有世界上众多的艺术极品，也是世界上接待外国人数最多的国家，旅游成为法国的经济支柱之一。 二、文化和旅游 1、由学生阅读材料，分组争论：a上述资料，从哪些方面说明法国是一个文化大国和旅游大国？b作为工业产品的香水、葡萄酒、时装在法国具有显著的文化特色，为什么也成为吸引游客的重要内容？教师对争论结果中具有独创性的

17、观点应予以鼓舞和确定。 2、引导学生思索法国作为文化大国，和旅游大国之间的联系是什么。对我国的经济进展有什么启发？ 3、学生齐读p82其次段文字，了解法国的文化和旅游 本节图表指导； 1图327：识图定位：法国的六边形轮廓、临海和邻国；巴黎盆地、卢瓦尔平原、中心高原、勃朗峰；巴黎、里昂、马赛等城市。推断：依据勃朗峰、塞纳河、卢瓦尔河等地理因素综合推断法国的地势地形特点。归纳综合：地形与气候因素与法国农业之间的关系。 2景观图可以图旁配备说明性文字，以小型图片展览的形式介绍给学生，也可补充收集法国的其他艺术景观图片。 略 初中八年级地理教案 篇四 1 。通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北

18、京的地理位置作出简要评价。 2 。学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能。 3 。初步领悟运用地图和资料，熟悉、分析和评价一个区域的地理位置的根本方法和思路。 北京的自然条件、城市职能。 教学过程 教师：北京是全国人民都憧憬的地方，是祖国的心脏，今日就让我们一起走进首都北京，去感受她无穷的魅力。 学生观看图片，说出感受 激发兴趣、培育情感，导入新课 板书：第四节祖国的首都北京 1、自学“政治文化中心”局部。让学生区分答复哪些是彰显政治功能的地方，哪些是彰显文化功能的地方。连续展现天安门、国家图书馆、奥运村、清华大学、中国科学院、国家大剧院、新华门、人民大会堂、中心电视台、人民英雄纪念碑等图片

19、。 并举例说明北京是全国的文化中心。 学生积极踊跃答复或抢答。展现图片、激发兴趣、加深印象、提高学生的积极性。 教师对学生选择的答案进展评价。 板书： 1、政治中心：人民大会堂、新华通讯社、中心电视台 2、文化中心：科研机构、高等院所、文化体育场所 过渡：从以上我们可以看出，北京既是我国的政治中心，又是文化中心，是我们国家的心脏。北京不仅今日是我国的政治文化中心，自古以来就是我国多个朝代的都城，特殊是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座历史文化名城。 1、背景最早的城墙叫什么？先后有哪些王朝在北京建都？ 2、作为古都背景有哪些举世著名的名胜古迹？ 3、依据你对背景的了解你认为什么时间去北京

20、旅游最好？ 播放mtv北京欢送你活动：观看mtv，让学生写出从北京欢送你的画面中观看到的能印证北京是一个历史文化名城的地方？将北京欢送你分成四段播放，全班学生分成四个组，让他们边唱边观看mtv的画面，从中发觉相关的文化景观。对各组观看的正确率，教师点评、总结，结合mtv里消失的京剧艺术，可以鼓舞学生唱几句。 通过图片熟悉北京的历史文化 活泼课堂气氛，增加学生对北京历史文化名城的认同感，激发爱国热忱。 活动： 近年来，参观背景故宫的游客数量剧增，给故宫爱护带来了很大压力。对于这一现状，说说你的看法。 甲：提高门票价格 乙：限制每天的门票数量 丙：提倡文明、环保的巡游行为 丁：利用现代信息技术开展

21、虚拟旅游 北京是祖国的心脏，是全国的政治文化中心，她作为是历史文化名城正以强健的步伐走向世界，我们从mtv北京欢送你中也看到了她现代的一面，下节课就让我们再来争论一下现代的北京。 随着时代的进展，科技的进步，北京也在不断进展。那将来北京应如何进展呢？ 活动：请大家阅读p39课文及图6.48，答复以下问题： 1、结合你的熟悉和感受，说说你对城市现代化的理解。 2、北京将来的进展方向是什么？建立和进展过程中应留意些什么？ 3、为加快北京的进展速度，实行了哪些措施？ 提问，学生答复，略。 归纳叙述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通便利快捷、信息通达、环境美丽、功能齐全、设施先进、文化、教育、科

22、研水平很高等等。北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必需朝着现代化大都市方向进展。 由于北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今日，所以在北京的建立和进展中，应在留意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京消失了传统与现代并存的特别景观。 为了北京现代化的高速进展，不断增加国际竞争力和效劳功能，北京一方面加大了根底设施的建立，一方面积极进展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调进展的国际性现代化大都市。 人教版八年级地理教案 篇五 教学过程： 第一课时 引入新课： nba是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛，它的队员是来自世界各国的，从外表看他们有哪些差异？为什么？ 生：人

23、种不同。 师：对。那么今日我们一起来学习世界的人种和人口。 【板书】 第三章 居民与聚落 第一节 人种与人口 第一课时 一、 三大人种 师：同学们，我们在电视节目上可以看到体质特征各异的人，主要有白种人、黄种人和黑种人。我们从哪些方面来区分他们呢？ 生：观看图a、b、c、d。（让个别学生来描述） 师：不错，他们的区分在于肤色、头发、脸型等三大方面，其中主要是肤色。 生：阅读课文，区分三种人种的体貌特征。（感性熟悉与理性熟悉相互交替） 【板书小结】 白种人体貌特征：肤色、眼色、发色都很浅；头发天生就是波状；鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。黄色人种体貌特征：皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等。黑种人体貌特

24、征：肤色黝、黑头发卷曲体毛很少。 师：那么，我们属于哪一种人种呢？ 生：黄色人种。 承转：不同人种之间有交往吗？（引导学生阅读“文化沟通的见证”） 生：有。 师：其他人种又分布在什么地方？ 生：阅读课文p50第1、2、3、4段，看世界主要人种分布图e，让学生指图说出不同人种的分布。 【板书小结】白种人主要分布在：欧洲、北非 西亚、澳大利亚东部及南部、美洲。黄种人主要分布在：亚洲东部南、北美洲的北部。黑种人主要分布在：撒哈拉以南的非洲、澳大利亚西北部。 师：上一节课我们学习了世界的气候类型，不同地区气候不同。那么，人种的特征是怎样形成的呢？二战其间，希特勒屠杀尢太人；美国的种族卑视。他们有没有优

25、劣之分？（指导学生阅读“人种特征的形成”资料） 生：人种的差异，是人类在进化过程中，由于长期生活在不同的地理环境中形成的。在三大人种交界的地带和人口迁移频繁的地区，还生活着混血儿，他们之间没有种族优劣之分，只有体貌的差异。 承转：人的生产与生活都受到气候的影响，不同的地区气候条件各异，那么，人在地球上的分布是否平衡？ 【板书】二、人口的分布 师：指导学生读图f世界人口分布图，了解哪些地区人口密度在每平方千米200人以上？哪些地区人口密度在每平方千米1人以下？ 生：亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集（200人平方千米/以上）。在干旱、过度潮湿、寒冷地区，以及地势高峻的山地、

26、高原地区人口稀有（1人/平方千米）。 师：是什么因素影响人口有如此大的差异呢？ 生：读课文p51页。是由自然条件和社会经济条件因素影响的，自然条件优越的地区人口密集，社会经济条件好的人口密集。 师：指导学生读图g人口分布随纬度变化示意图，完成： 1、人口在高纬度和低纬度地区的分布有何不同，为什么？ 2、人口在北半球和南半球的分布有何不同，为什么？ 生：读图思索答复， 1、在高纬度的地区人口稀疏，低纬度地区人口稠密。由于纬度越高得到的热量越少，自然条件越恶劣，人类生存困难。 2、北半球的人口多，南半球的人口少。由于陆地主要分布在北半球，世界各国也主要分布在北半球，所以北半球的人口比南半球的人口要

27、多。 课堂总结：本节课我们学习了三大人种和人口的分布，了解人种的区分是依据体貌特征来分的，没有优劣之分。以及在不同的自然条件下人种的形成与分布也不同，在自然条件优越和社会经济好的地区人口比拟稠密。 布置作业： 课后收集资料，了解各人种的其他特征现状，看看周边有没有其他种族的人。 其次课时： 学习目标： 1.能运用资料说出世界人口增长的特点 2.学会绘制人口增长曲线图 3.能运用地图说出世界人口分布的特点 4.学会计算人口自然增长率、人口密度 5.学会分析人口增长率对人类的影响 教学重点、难点： 1.世界人口的增长特点 2.世界人口的分布特点 教学方法： 结合图表、地图分析问题，通过计算把握问题

28、 教学预备： 世界人口分布世界人口增长曲线世界各大洲人口的自然增长率的图片和资料 教学安排： 1 课时 教学过程： 导入新课： 前面咱们学过了世界的地形和气候，这一节我们开头学习世界的居民，你知道世界上现在有多少人吗？世界人口的增长是怎样的？世界人口的分布有什么特点？这一节我们来学习这方面的学问。 出示幻灯片1：标题 出示幻灯片2：学习目标 现在我们来学习第一个问题世界人口的增长 学习新课： 一、世界人口的增长（板书） 出示幻灯片3：世界人口增长曲线，让学生答复： （1）17501800年世界人口增长如何？（说明：曲线越平缓，说明人口增长越慢；曲线越陡，说明人口增长越快。由图可知，这一阶段的人

29、口增长非常缓慢） （2）18001950年世界人口增长如何？（渐渐加快） （3）1950年以后世界人口的增长是怎样的？（快速增长） 出示幻灯片4：总结世界人口的增长特点： 18世纪以前，人口增长非常缓慢；18世纪到20世纪中期，人口增长渐渐加快；从20世纪中期以来，人口快速增长。 你知道现在世界上有多少人吗？世界60亿人口日是哪一天？ （60亿，1999年10月12日） 出示幻灯片5：“资料：地球上的第60亿位居民” 活动（一）p65页第1题，让学生读p65页世界人口增长示意并填左表，通过填表，你发觉了什么？它说明白什么问题？ 出示幻灯片6：世界人口每增加10亿所用的时间及说明问题并讲解 （世

30、界人口每增加10亿所用的时间越来越短，它说明人口增长的速度是渐渐加快的。就像滚雪球一样，越滚越大，人口基数越大，增长也就越快。） 出示幻灯片7：人口增长的速度是由什么打算的？如何计算？ （让学生阅读p64页人口诞生率、死亡率和自然增长率示意） （人口增长的速度是由诞生率和死亡率打算的，自然增长率=诞生率死亡率=（诞生人口死亡人口）（人口总数100%） 出示幻灯片8：诞生人口多于死亡人口，自然增长率大于0，表示人口增加；死亡人口多于诞生人口，自然增长率小于0，表示人口削减。 出示幻灯片9：举例计算人口增长率 活动（二）p65页第2题，让学生答复并提问：哪个国家的人口增长率最高？哪个国家的人口增长

31、率最低？ 出示幻灯片10：图世界各地的人口增长速度 提问：人口增长率最高的是哪一个地区？最慢的是哪一个地区？ 出示幻灯片11：一个地区的人口增长率高好还是低好？为什么？ 一个地区人口增长率的凹凸，必需同它的经济和社会进展相适应。假如增长率过高，可能会带来交通拥挤、住房紧急、上学难、就医难、就业难、贫困人口增加；假如增长率过低，可能会造成劳动力缺乏、国防兵源缺乏、人口老龄化严峻等问题。 出示幻灯片12：世界人口快速增长的缘由是什么？ 1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就愈来愈快。活动（三）让学生完成p66页图44

32、非洲人口增长柱状折线图并巡察，指定两名学生到黑板上画，一名画折线图，一名画曲线图。 二、世界人口的分布（板书） 世界上的人口分布是不匀称的，有的地方稠密，有的地方稀疏。一个地方人口疏密的程度我们用什么来表示？（人口密度） 出示幻灯13：什么是人口密度？它是如何计算的？ （人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。）（人口密度=人口总数地区面积单位：人） 出示幻灯片14：计算临盘地区的人口密度 活动（四）让学生填p67页第1题：世界人口的分布是怎样的？ 让学生读p66页图45世界人口的分布并答复： 1.世界人口稠密的地区有哪些？（每平方千米大于200人）

33、 2.世界人口稀有的地区有哪些？（每平方千米小于1人） 出示幻灯片15：指图讲解世界人口的分布 出示幻灯片16：总结世界人口的分布： 人口稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部； 人口稀疏地区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原、高山地区。 至于人口稠密和稀疏的缘由我们下一节再讲。 小结：这一节我们主要学习了世界人口的增长特点、人口自然增长率的计算方法、世界各个地区人口增长率状况、人口曲线图的绘制、人口密度的计算方法和世界人口的分布等学问，盼望对同学的日常生活有用。 出示幻灯片17、18： 稳固性测试题 1.人口增长的速度是由 和 打算的。 2.到1999年10月12日，世界人口总数

34、已达 亿。 3.一个地区的人口疏密的程度可以用 来表示。 4.从世界人口分布图上看，亚洲的 和 部 洲和 洲的东部是人口稠密的地区。 5.某城市总人口为100万，1999年诞生并成活婴儿25000人，死亡15000人，该市人口自然增长率为 %。 6.我国陆地总面积为960万平方千米，2022年第五次人口普查时我国总人口为12.95亿，那么，我国的人口密度为 （人/平方千米）。 其次节 语言和宗教 一、教学目标： 学问与技能 1、查找“世界主要语言分布”图，说出六大语种的名称及分布地区。 2、查找“世界宗教分布”图，说出三大宗教的名称及分布地区。 过程与方法 1、图文对比，完成板书表格的填写。

35、2、搜集世界三大宗教特色建筑图片资料及不同宗教信仰文字资料，展现沟通。 情感态度与价值观 1、争论：怎样让汉语分布到全世界。 2、敬重各民族宗教信仰和风俗习惯。 二、教学重点、难点：世界主要语言和三大宗教的分布。 三、教学关键：通过读图，分组完成。 四、教学方法：读书法、读图指导法等。 五、学法：读图查找法、填表比拟法、练习法等。 六、教师预备：世界主要语言分布图、世界三大宗教分布图。 七、教学步骤：（1课时） 教学流程设计 教师指导： 学生活动： 1、课前沟通用英语宣布上课并提问。生争论、沟通并答复。 2、画表格，指导生读图。 图文对比、查找答案、填表格（写语言分布） 3、组织活动。 争论：

36、怎样让汉语分布到全世界？ 4、师插入北京之行实例。 生协作听并答复师提问。 5、组织学生读图。 自画表格完成三大宗教学习内容。 6、达标练习。学问运用力量提高。 7、总结并板书课题。生总结所学内容（语言和宗教）。 九、达标过程 导入新课 教师活动 学生活动 1情感沟通，精彩过渡 师以闲聊的方式与学生就单元测试状况进展沟通，确定学生成绩，鼓舞学生干劲，呈现学习风彩，恰到好处时用英语宣布上课。 2师宣布：（class begin。 gd rning class） 1、生听，并群情激扬的表示一展自己的风彩。 2、gd rning teacher. 教师活动 学生活动 3、同学们，我们刚刚的课前沟通和

37、相互问候共用了哪几种语言？你学到或听到的还有哪种语言？你会说吗？全世界主要使用语言有哪几种？它们分布在什么地区？今日，我们就来了解一下“世界的主要语言”（师板书世界主要语言） 3、指名做答：我们用了两种语言分别是汉语和英语。 4、还有俄语、蒙语 5、生试说蒙语 6、生带着问题读书读图，进入学习状态。 十、世界主要语言 教师活动 学生活动 1、指导学生读图b“世界主要语言分布”。 提问：世界主要语言有哪几种？ 2、师画表，师生共同完成汉语、英语的分布，其它四种语言的分布区，生分组完成。 世界主要语言 语种 主要分布地区 汉语 英语 俄语 法语 阿拉伯语 西班牙语 3、力量培育 （1） 美国以南的

38、美洲为何称拉丁美洲？ （2） 使用范围最广的语言是什么语言？为什么？ （3） 争论：怎样让汉语分布到全世界？ 4、师小结，鼓舞学生的观点。 5、师叙述亲身经受的大事。 19_年，我和五名同志被奈曼旗教研室派到首都北京学习。一天晚上，我们一同到天安门广场游玩。那时有许多老外，随行中有一人提出和老外照像做为留念。但苦于不会外语，无法沟通。我初中学过英语，便自告奋勇地与老外打招呼。 初中八年级地理教案 篇六 纬线和经线 第三课时 “地球和地球仪” 【重点】 （1）会观看地球仪。 （2）精确识别经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会

39、观看地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课时内容】利用经纬线确定位置 【教学过程】 （导入新课） 上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了稳固所学学问，盼望同学们仔细完成以下表格。 纬线（圈） 经线（圈） 外形特征 指示的方向 长度的分布 标度的范围 度数的变化规律 经纬度的表示方法 划分地球半球的界限 数量特征 五、利用经纬网定位 引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球外表任何一点确实切地理位置？ （展现图片）教材供应的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点a、b、c点。 （让学生读出a、b、c 点的经纬度。教师准时订正，辅导。）

40、引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律？ （启发学生与生活实际联系一下，不难发觉就像在影院里找座位一样。） 引入：假如有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能精确的报出遇难轮船的位置，而准时的救援？ （学生运用经纬网学问，不难答复） 展现地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。 在前面学习的根底上，让学生找出以下大事的发生地。 俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.40s、1500w 。 台风“桑美”的中心位置已经移至2800n、125.30e。 强化训练： 1、组织学生争论，填出下表：最终让学生相互对答案。 经纬度数 推断东西半球 推断南北半球 300e、200n 1200w、300s 100w、870n 1600e、450s 2、在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。 （抢答、准时表扬、鼓舞，调动学生的积极性。） （总结全课）概括本节主要内容。 （布置作业）教材供应的“活动”3“城市经纬度确实定”。 【板书设计】 以上就是一秘范文为大家带来的6篇最新人教版八年级地理教案，能够赐予您肯定的参考与启发，是一秘范文的价值所在。