2023初三教学工作计划模板五篇.docx

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1、2023初三教学工作安排模板五篇制订工作准备的过程是个思索的过程，制订好工作准备以后，在心中 根本上对某个工程已经心里有谱了，心中有数了。这里给大家共享 一些2023初三教学工作准备模板，欢送阅读！2023初三教学工作准备模板1新的学期就这样紧锣密鼓的起先了。本学期我担当时三三个班的物理 教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能 考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好 这一步，对本学期的物理教学作出如下的准备。一、做好教研、教改。教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要必需的技术水平，因此 有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常踊跃参与教研 活

2、动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己 的专业水平。踊跃参与听课、评课，虚心向其他老师学习，努力提高 教学水。二、加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素 材的运用，切实加强对学生进展爱国主义教化、集体主义教化等。 三、做好后进生转化工作。做为一名老师，应当要看到学习的踊跃的一面，对于消极的一面要扬造就学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进 展平安教化和爱国主义教化。四、具体措施：重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要 留意概念的科学性，又要留意概念形

3、成的阶段性。由于概念是逐步开 展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅入深的原那么。对于某些 概念不能一次就透彻地提示其涵义，也不应把一些初步的概念确定化。 在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比 拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和 劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学 学问的实力。加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变更的化 学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化 学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学 反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深

4、他们对化学用语涵义 的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活 动和有准备的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底特别重要。为了使学生 学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学， 试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性 学问。要接受各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化 合物学问。在学生逐步驾驭了必需的元素化合物学问以后，老师要重 视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合 物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对 元

5、素化合物学问学习的指导作用。加强试验教学化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的 爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，造就视察和试验实力, 还有助于造就实事求是、肃穆谨慎的科学看法和科学的学习方法。因 此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚 决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化， 要教化学生疼惜仪，节约药品。踊跃开展化学课外活动组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好, 开阔学问视野，造就和开展实力，发挥他们的机智才智等都是很有益 的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联 系社会，联系生

6、活、结合科技开展和化学史，以及扩展课内学过的学 问等;活动方式可接受做趣味小试验、举办学问讲座，化学竞赛和专 题探讨，或组织学生制作教具,进展参观访问等。在组织课外活动时， 应留意充分发挥学生的特长，造就他们的创新精神。2023初三教学工作准备模板5、学生分析: 这一届的学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成果较好。当然也 有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教, 使他们在各自原有的根底上不断开展进步。总体状况分析：学生两极 分化特别紧要，优等生比例偏小，学习开展生所占比例太大，其中开 展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习 热忱高，但对问题的分析实力

7、、计算实力、试验操作实力存在紧要的 缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学 生反响实力弱。依据以上状况分析：产生紧要两极分化的主要缘由是学生在九年级才 接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致 学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产 生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行 自主互动 教学法，真正让学生成为课堂的主子，体验到 我上学，我 快乐;我学习，我提高。首先从造就学生的爱好入手，分类指导，应 用化学试验或一些好玩的小试验来增加学生学习化学的爱好，以提高 学生学习化学的踊跃性和主动性。加大平日

8、课堂的要求及其它的有力 措施，平日谨慎备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工 作。二、教材分析九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面对学生介绍了化学是一门以试验 为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学 的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习爱好。 其次单元我们四周的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，探究了 空气的组成，学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体 氧气，并 探究了氧气的试验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原 子，为使书本学问与实践有

9、机地结合起来，又对水的净化与水资源的 疼惜进展了分析。第四单元物质构成的奥妙这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观 构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学 会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟悉的碳元素组成的一些物质 着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制 取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象起先，去探究燃烧的条件，同时 得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学学问，了解燃料的种类以 及燃烧对环境的影响。三、教学目标1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的

10、实际，学生的生活实 际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。造就学生的科学看 法和科学的学习方法，造就学生的实力和创新精神，使学生会初步运 用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物 的根底学问，驾驭化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产 中的实际应用。3、激发学生学习化学的爱好，造就学生科学严谨的看法和科学的方 法。造就学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解 决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问 题的实力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，造就学生适应中 考及答题的各种技巧。

11、5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，造就学生的实 力。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素 和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根 本技能，了解化学在实际中的应用。6、造就学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生 进展平安教化和爱国主义教化。四、实施措施1、重视根本概念和理论的学习。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要 留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开 展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提示其涵义，也不应把一些初步的概 念确定化。在

12、教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实 的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学 习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提 高运用化学学问的实力。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握 好本质的东西，3、在平日讲课中学会比照要在区分的根底上进展记忆，在驾驭时应进展比照，抓住事物的本质、 概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小, 不易记忆，要列表分析，就较为简洁了。4、讲究巧练在比照学习的同时，练习必不缺少的，关键在于 巧练，要留意分析， 习题的数量不要太大，关键在于精，从而到达巧练巧学的目的和 完善的结

13、合。5、在平日要留意化学试验。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学 问和技能，造就视察和试验实力，还有助于造就实事求是、肃穆谨慎 的科学看法和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导 和练习。6、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主 动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主 探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增 加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和 毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，依据学科特 点和不同课型确定适宜讲授时间，严格限制讲授时间和价值不大的师 生对

14、话时间。五、教学进度（略）2023初三教学工作准备模板五篇长避短，接受有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。四、教学中的方法措施：1、在教学中表达以学生为本。在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题、怎样提出问题、 “怎样探究问题、“怎样分析问题、“怎样反思、“怎样沟通等等。 使学生成为学习的主子，而老师那么变成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中留意“三基的训练。由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三 基的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问 的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针

15、对不同的学 生进展不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本探究方法，如： “限制变量法、等效法、类比、模型等。3、加强演示和学生试验。初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进展 演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的相识，视 察和试验，对造就学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引 起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学 生试验4、重视物理概念和规律的教学。物理概念和规律是物理学问的核心内容。要造就学生关注物理现象， 引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律， 继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多

16、数是 从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意造就学生 的分析概括实力。初三的教学惊惶而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。2023初三教学工作准备模板2一、指导思想以提高学生的综合素养为宗旨，以造就学生的创新精神和实践实力为 核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在 获得学问的同时，开展学生的实力，让学生学会思索，学会学习，造 就他们的自信念，造就学生的动手试验实力，养成动脑思索的习惯, 充分发挥老师的特长,深化创新教化，优化课堂教学，面对全体学生， 全面提高教学质量。二、教学目标1、使由“学会向“会学转变。2、充分利用现代教化技术，让学生通过网络资源自主

17、学习。三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学准备。2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强 根底，造就实力，实行启发式，探究式，造就学法，提高实力。3、要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的爱好，增 加学生学好化学的自信念，面对体学生，让学生有更多的时机自主的 体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。4、要争取把多媒体应用到化学教学中，优化教学过程，创设情景、 解剖难点。6、作业及辅导：作业要适量、标准化，讲评刚好，留意个别学生的 辅导。8、做好教后记，对自己的教学进展反思与积累。四、深化备课：1、备学生团帮助学生完成初中化学学习的

18、过渡。我们要切实作好初中化学的教 学,在教学进度上不能急于完毕课程,提早复习，面对中考追求升学。 而要在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律，造就学生初步 的化学思维实力。团帮助学生养成看教材的好习惯。依据以往初三年级的学生的学习经 验来看：很多学生心气急躁、眼高手低，平常不重视教材中的根底学 问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上， 结果一些人连最根本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将 留意这方面的指导。2、备教材对一些短暂拿不准的问题，要进展广泛的探讨，以期在教学中提高驾 驭课堂的实力。3、备教法尝试将“探究性的教学思想渗透到教学中。充分挖掘教材内容，在备

19、 课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的学 问转变为探究性学习的内容，创设活泼的课堂教学气氛，激发学生的 学习爱好。4、教学中要贯穿人文精神，通过教学，造就学生意志坚决、酷爱科 学的精神，造就学生道德高尚、献身科学的精神,造就学生团结协作、 勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素养， 树立社会责任感。2023初三教学工作准备模板3随着春天的驾临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对 全体学生的具体状况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正 确状态，挖掘潜能，实现各人心中的奇妙志向。在复习教学中组织学 生做好厚书变薄，薄书变厚的综合实力提高教学工

20、作，争取在毕业 和升学考试中有好成果。教学目标：初中毕业考试的平均分争取到达60分，及格率达60%,优秀率达5% 提高物理在全旗各校的排名位置，争取进入前6名内。在升学考试中不仅要提高学生的总体成果，更要提高学生的优生率, 更期望能有总分值卷。一、本学期教学内容1、讲完其次册物理书的11、12两章（电和磁）2、复习初中物理第一册和其次册。3、做好分部和综合训练。二、复习的行政重点和难点1、力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械 效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系密 切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难 入手的学问。电学的重点是

21、欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。 学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最简洁出错的学问。三、具体的复习方法1、夯实根底，稳固双基。以课本为主线，让学生驾驭根本概念和规律，让他们正确理解，并以 书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反 应，与学生做到学问日日清。2、连点成线，版块拓展。依据中考题“源于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个学问点 进展纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织 成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。分成力学

22、、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对学问进展综合 梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个 新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。3、综合训练，实力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练造就学生的分析、归纳、做 图等综合应用实力，盼望提高学生的综合应用实力。而有一局部学生 通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞 跃。4、模拟中考，素养适应。在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型, 让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，造就学生良好 的应试心理，形成乐观向上的踊跃心态.四、对不同层次学生接受因人而异的方法，加强老师

23、的自身教学素养 和修养。加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。尤其对两个班级的后十各学生，多与他们进展情感和教学上的沟通, 让学生发自内心的有变更此时此刻学习状态的思想，增加自信念和自 制力。增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。加强对中等学生的关注程度，这大局部学生是教学的主要组成局部, 是提高教学成果的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让 学生有愉悦的精神状态，处于踊跃乐观的学习状态中。2023初三教学工作准备模板4一、学生根本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热 忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担

24、当时三的化学教学任务，三个班共有学生人。这些学生来自于城 市与农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成果较好。当然也有 个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学 生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。 二、教材分析：1 .用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化 学根底内容教化学生。从生产和生活的实际启程，适当拓宽学问面, 以开阔学生的眼界，造就学生面对将来的适应实力，表达义务教化的 性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污 染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥 和农药等内容。2 .教材的根本

25、构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及 碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有准备地穿插支配局部根本 概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合, 有利于造就学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常 见的化学问题的实力，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻 学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每 章教材的篇幅力求短小，重点较突出。3、从我国的实际启程，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得 踊跃主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习 题难度上合理支配。遵照教学大纲中规定的须要“驾驭、”理解的内 容作为教学的重点，而对

26、要求“了解，常识性介绍以及“选学的内 容，力求分清主次，区分对待。4、为了调动学生学习的踊跃性，帮助学生理解化学概念和记忆所学 的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反 映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作 化学科学开展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就 图示启发学生钻研科学的踊跃性。为了符合学生的年龄特征和认知规 律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于 教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有爱好。5、教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引 起学生爱好和有利于学生理解概念的试验。针

27、对学生的差异还编了 9 个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以帮助学生形成 化学概念，理解和稳固化学学问，造就技能，实力以及科学看法和方 法。三、教学目的和要求：理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际, 使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。造就学生的科学看法和 科学的学习方法，造就学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化 学学问说明或解决一些简洁的化学问题。重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，造就学生的实力。 使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一 些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技 能，了解化学在实际中的应用。