小学三年级组长工作计划.docx
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1、小学三年级组长工作计划 学校三班级组长工作方案(通用7篇) 学校三班级组长工作方案 篇1 一、指导思想: 1、本学期以学校工作思想为指导,结合三班级的实际状况,围绕学校工作重点,加强团队意识,培育合作精神,本着“务实、勤奋、真诚、互助,团结的思想,扎扎实实做好本职工作。 2、加强班级组的团队意识,培育优良的团队精神,充分发挥班级组的管理作用。 3、在素养教育的前提下,以“为同学的终生进展负责”为己任,以“教研促教改”,明确日常的课堂教学是素养教育的主渠道,重点放在课堂教学改革上,提高孩子主动猎取学问解决问题的力量。 二、工作重点: 1、充分体现班级组的管理作用,以嘉奖机制的管理方法,调动全体老
2、师的工作乐观性,以热忱饱满的工作态度投入到工作当中去。 2、依据本班级孩子们的年龄特点,细心策划组织两次活动,力争做到德育效果明显。 3、协作德育处,结合值周检查,要求班主任狠抓同学的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。 4、依据孩子们的年龄特点,组建“小精灵乐园”。主要目的是通过寓教育乐的这种形式对同学进行情感体验、与人交往、审美力量、创新力量的培育。 三、工作目标: 1、努力使全组老师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结开心、群策群力的集体。 2、组织带领班主任仔细学习同学自我进展模式的理论,共同讨论“自我管理、自我评价”的详细措施。 3、仔细准时的完成上级领导支配的工作。 四、
3、工作措施: 1、把握试点班的工作脉搏,为其他班开展“自我教育自我进展”教育模式工作打好基础。 2、仔细检查督促班级组全体老师常规工作,平常留意积累对老师工作状况的观看,如从听课、同学手册、同学作业、家长反馈看法、接受工作的态度以及协作精神来公正、公正的评价老师一学期的工作。 学校三班级组长工作方案 篇2 一、同学基本状况: 1、同学人数xx人,男生xx人,女生xx人,男女生比例比较均衡。 2、同学体质:大部分同学身体健康,有两位同学接受力量也不够高。 3、同学性格:大部分同学性格活泼开朗,合群,团结友善,对人有礼。有几个同学还不定性,较顽皮。 4、同学学习纪律状况:大部分同学学习乐观性很高,成
4、果优良。可有几个同学接受力量(智力)较差,成果提高不大。 5、班干部状况:班长较仔细负责,勤奋好学,威信较高,但管理力量还不强,有待提高。副班长组织力量较好,而部分小组长仔细负责,起到带头作用。 二、班级工作目标: 以人为本,坚持从爱惜动身,循循善诱,提高同学的学习乐观性。教育他们喜爱祖国,热心爱学校,团结同学,礼貌待人,尊师敬长,敬重自己,确定自己,完善自己。 关怀每一个同学,特殊做好后进生的辅导工作,多鼓舞,让他们赶上其他同学。留意进展同学的特长,鼓舞他们进行艺术创作。尽量让同学学得轻松,学得坚固。全班努力,争当文明班级。 三、主要教育措施和支配: 1、加强班级纪律教育,保证学习的数量和质
5、量。 2、健全班委会组织,帮助班主任搞好班级。 3、树典型,带一般。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样、主力力气,从而带动全班进步。开创小老师活动。 4、做好后进生转化工作。平常留意关怀他们的学习,鼓舞、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。 5、进行星星树的评比。一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星星,表现特殊好的,多奖一颗。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。盼望在评比中让同学形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。 6、进行比一比,谁的字美的评比。要求同学把字写好,每一次作业都能仔细完成,抄写作业得优的,嘉奖一颗苹果,期末进行统计,谁的苹果多,就成为小书法家。
6、盼望在评比中让同学养成良好的写字习惯。 7、开展清洁教室我能行和疼惜书本我能行活动,培育同学爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本,看看谁的书本爱惜得。 8、在故事中渗透思想品德教育。尽可能每天都给同学读一篇故事。 9、充分利用同学园地展现同学的习作,进行故事会、儿歌会和画画写字竞赛,让同学相互学习,展现他们的实力。 10、合理利用资源,(利用互联网发群体信息)做好家访工作。学校与家庭合力,挖掘同学的优点,并加以引导;发觉同学的缺点,要准时教育。 11、做好成长记录袋。 学校三班级组长工作方案 篇3 一、指导思想 坚持立德树人,以培育和践行社会主义核心价值观为重点,以主体性德育理念为指导
7、,深化德育工作内涵建设,加强老师师德建设和育人潜力的提升,加强德育工作讨论,不断增加学校德育工作的实效性和针对性。 二、学情分析 三班级孩子大多活泼好动,正处于儿童期向少年期开头过度时期,年龄大约在810岁。这一阶段孩子较之于低班级的孩子相比,学习任务有所增加,压力加大,活动范围更加广泛,学习活动的嬉戏性特征明显减弱,学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨,其身心进展呈现出以下几个特点: 1、学问阅历扩大,认知潜力有所进展。详细表现为: 有意留意开头延长,观看力提高,具有剧烈的奇怪心。 2、独立自主潜力增加。 这个年龄阶段的同学能逐步摆脱对成人、老师的依靠,有自己的主见,能够参加大人的谈话,
8、而不象以前那样随便插入大人的谈话。“初生牛犊不怕虎”,敢于尝试做一切事情,但又往往行事不够周到,做事毛毛糙糙。 3、学习爱好开头分化,消失学科偏爱现象。要加强对队员学习指导和学习爱好的激发。 4、群众留意观念增加,乐于交往,能初步熟悉到自己在群众中的地位,懂得群众活动的一些规章、规范。 他们喜爱交友,开头以爱好、爱好来选取伴侣,并消失了同伴团体。 5、情感体验渐渐丰富。 队员掌握自己的心情潜力得到进展,心情表现的方式和强度与低班级队员相比,较稳定。一般较少消失忽哭忽笑的现象。 在此年龄段的同学,活泼,好动,自我约束较差,缺乏正确的是非观,所以我们还要连续在学风和行为规范上下工夫,使得同学能逐步
9、走向成熟,实现自我教育。我们将进一步完善,规范同学的行为准则,为同学的自我进展带给空间,为同学的健康成长做好自己的工作。 三、工作目标 1、仔细落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。 2、构成稳定高效的队伍,团结协作,精彩完成本学期的各项任务。 3、构成学科老师群众备课,钻研教法,依照教学规律不断改善教法,取得好的教学效果。 4、关怀每一个孩子的身心进展,关注每个孩子的思想和情感动态。 5、仔细组织好开展读书节及体育节系列活动,渗透德育特色,搞笑味性,有好处。 学校三班级组长工作方案 篇4 一、班级组现状分析 1.同学状况分析从学校三班级开头,同学进入了学校中班级阶段的学习与生活,从心理进
10、展过程来看,从三班级开头,同学从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是同学的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低班级有了显著的变化,学习活动的嬉戏性特征削减,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。同学的活动范围进一步扩大,可以完成一些简洁的任务(如单独出黑板报)。身体的发育、学习与生活的变化使三班级同学的心理也有了快速的进展,他们有了一些合理性的独立思索,有一些自己的主见,不像以前那么听从权威。同时,三班级孩子开头从被动的学习向主动学习转变,虽然开头有了一些自己的想法,但是,辨别是非的力量还极其有限,社会交往阅历缺乏,常常会遇到许多自己难以解决的问题,需要师长的指导。 2.
11、老师状况分析由于本人新任班级组长,对本班级组的熟悉还停留在一个也许的整体熟悉中,需要尽快转变角色,尽快熟识本班级组的状况。而本班级组还将会有有若干名新老师加入,新老师也需要尽快熟识学校和同学。在一切都是新的状况下,特殊强调老师之间的团结合作,实现一个平稳过渡。 二、工作目标和详细措施 依据本班级组同学和老师队伍的特点,特拟定以下班级组工作目标和相对应的详细措施: (一)预防和避开平安事故的发生。同学的平安是全部工作中的第一位,要保障同学的平安,除了必要的硬件设施,剩下的就是要靠我们的管理,所以本班级组的第一目标就是预防和避开平安事故的发生。实现目标的详细措施有: 1.定期对班级组所在教学楼楼层
12、的环境进行排查,对存在的平安隐患准时上报并做好临时应急措施; 2.师生共护导。除了加强督促和检查护导老师的到岗状况,提示护导老师要对同学的活动加以引导之外,还要再成立一个同学的课间督察小组,佩戴上专用的标志,在卫生间、楼道等没有支配护导老师的处所对同学加以提示,发觉不良状况时能准时报告就近的护导老师; 3.督促班主任正确引导同学的课间活动,做到人人手上有器具,班班活动有主题; 4.组织好班级的防火、防震逃命演练,督促和检查班主任利用好晨会以及班队会课,对同学做好平安教育工作,普及好平安基本常识; 5.在大型活动之前召开班级组老师会议,对活动的方方面面进行预设,做好平安预警方案。 (二)打造“大
13、同小异”的班级组文化建设,在整齐中见共性。结合分校办学理念、校训、校风以及学校部提出的“院士文化”来打造本班级组的文化建设。实施的详细措施有: 1.打造具有育人功能的“大处统一、小处见共性”的班级物质文化利用班级组的宣扬栏做好班级组的宣扬报道工作,定期更换墙报内容,呈现同学的进步与荣誉;办公室里不仅窗明几净,同时做到制度上墙,分校老师特征“诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问”上墙;教室里有班级统一的标志物,分校同学特征“关爱、责任、制造”上墙,班级制度上墙,督促和鼓舞班主任发挥个人创意,做好各班级形象展现墙,搞好班级文化建设;楼道里,各班级教室的外墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。督促班主任发动同
14、学设计各种标语,贴于垃圾桶四周或卫生间其它相关处所; 2.锻造具有分散功能的班级精神文化集合班级组老师的才智,结合“院士文化”需要,设计富有进取意义的班级组名、班级组口号以及标志物,并以此为基础去设计各班级名和班级口号;在分校对老师“诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问”要求的基础上,打造务实、求新、乐业、爱生的教风,以班主任为中坚力气,建立一支团结、和谐、有力的老师团队,互帮互助,齐头并进。 详细做法有: (1)协作好各大教研组组织各种教学竞赛活动,全面提升全体老师的业务素养。 (2)定期开展班主任工作阅历沟通会,让更多先进的理论来指导班主任的工作实践; (3)开展一对一的师徒结对或好伴侣结对,让
15、有阅历的班主任关心年青班主任更快地成长; (4)在班级组范围内对德育团队成员实行量化考核,支持和关心班主任对德育团队成员进行培训; (5)不定期开展德育团队成员的工作阅历沟通,树立起良好的典范。结合学工处的素养养成方案开展各项活动,培育同学乐观、健康向上的抱负品质和团结协作的集体主义精神风貌,让同学在活动中得到全面进展。 详细做法有: (1)组织好九月份的入学仪式,让同学在仪式中受到感染; (2)召开班级班队会我有一个好伴侣,学会与同伴相处,能正确和异性同学交往; (3)开展班级故事会“说说我的校友院士”; (4)组织班主任利用中秋、重阳等传统佳节,对同学进行传统文化教育及感恩教育; (5)协
16、作科学教研组,组织好科技节活动,开展班级活动“学会观看”,学写观看小论文。绽开班级组内的各项评比,让班级之间形成良性竞争,让班级在竞争中增加分散力,让师生在竞争中共同得到进步。 (三)结合学校一日常规检查,巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果,关心同学养成良好的行为习惯。一日常规是同学行为习惯养成的重要阵地,也是同学良好行为习惯的展现载体,一日常规应是常抓不懈的任务。 实施的详细措施有: 1.组织班主任加强队列训练,提升同学精神面貌。晨会课要提出走路队详细要求,做到人人心中有数,并向着目标努力。班级组要以班级为单位进行集体训练,做到整齐划一。 2.加强出操管理,保证“一操一嬉戏”的落实,提高课间
17、操质量。对于走路队总是走不好、做操总是做不好的同学,要求班主任成立“手拉手”一对一帮扶,配“小老师”带着进行练习,直到把握要领。 3.要求各班级都要有若干名环保小卫士,特地检查班级卫生并随时保洁,班级组将设督察小组进行检查与评比。 4.实行区域或物品班级认领包干制,请认领的班级随时保持卫生干净,或发觉问题时准时上报。 5.要求班主任在同学吃课间餐或午餐前提示同学做到餐前洗手,吃课间餐时只允许在教室内坐在座位上进行,班级组设特地的督察小组进行检查和提示,班主任要在晨会课上多做教育。 6.同学午餐时应宁静有序进行,倒餐盘时能做到排队前进,轻拿轻放,值班管理的老师负有教育和提示的责任,班级组将不定期
18、地进行检查并拍摄记录。 7.前往综合科教室上课时,班主任有义务对同学进行教育,并要求同学排队前往。 8.放学时,班主任带领同学乘车应有序排队,并以班级组为单位预先支配好前进路线,同时,班级组将会检查德育团队成员是否前来照看教室内的同学。 9.绽开班级组范围内的一日常规量化评比,对反馈回来的数据进行评估、分析,在班级群内表扬做得好的班级,私下里友情提示还有待改善的班级,带领整个班级组不断往前行进。 (四)抓好学风建设,培育同学的学习力量,巩固同学一二班级时养成的良好学习习惯。三班级是强化良好习惯和转变不良习惯的关键时期,同时相对于智力而言,学习力量对孩子的影响更直接。学风、班风都要建设好,教书育
19、人两手都要抓。实施的详细措施有: 1.抓好班主任的以身作则,关注各学科老师的教学常规,发觉问题准时提示、规劝,让教学事故的苗头在班级组范围内就被扼杀掉; 2.协作各大教研组,组织好本班级组的各类学科竞赛,让优秀的同学崭露头角; 3.组织好各学科的月调研,扎实做好试卷分析; 4.做好各科老师的思想工作,要在提高课堂效率上去抓学习,着眼点要放在培育同学的学习力量上,对个别有体罚或变相体罚现象的老师要做出规劝及批判,严峻者准时上报学校; 5.协作各教研组,组织好各类学科活动,例如:语文的朗诵竞赛、字词听写竞赛,数学的思维力量邀请赛、计算竞赛,英语的词汇听写竞赛等,让同学在活动中得到力量的提高; 学校
20、三班级组长工作方案 篇5 一、指导思想: 以学校各部门方案为指导,结合本班级的实际状况,全面树立以生为本的教育教学思想,全面提高本班级老师的教育、教学水平。进一步加强团队意识,培育合作精神,发挥集体才智进行教育和教学,全方位服务于同学。 二、本组状况分析: 1、老师状况: 本组共有老师8名,敬业精神强,而且都踏实能干。两年半来的共同生活、工作和学习,我们已经形成默契,并深深地熟悉到群策群力的重要性,因此无论是在班级管理,还是在教书育人方面,大家都能努力依靠集体的才智进行运作。我信任,在新的学期里,大家肯定会更努力,使我们的综合 组力 再上一个新台阶。 2、同学状况: 本班级共有3个班,同学们无
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- 小学 三年级 组长 工作计划
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