人教版数学九年级上册教案3篇初中数学九年级上册教案.docx

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1、 人教版数学九年级上册教案3篇初中数学九年级上册教案 一、教材分析： 1、教材所处的地位：此前学生已经学习了应用一元一次方程与二元一次方程组来解决实际问题。本节仍是进一步争论如何建立和利用一元二次方程模型来解决实际问题，只是在问题中数量关系的简单程度上又有了新的进展。 2、教学目标要求： (1)能依据详细问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型; (2)能依据详细问题的实际意义，检验结果是否合理; (3)经受将实际问题抽象为代数问题的过程，探究问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进展描述; (4)通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学学问应用的价

2、值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。 3、教学重点和难点： 重点：列一元二次方程解与面积有关问题的应用题。 难点：发觉问题中的等量关系。 二.教法、学法分析： 1、本节课的设计中除了探究3教师参加多一些外，其余时间都坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。教学过程中，教师只注意点、引、激、评，注意学生探究力量的培育。还课堂给学生，让学生去亲身体验学问的产生过程，拓展学生的制造性思维。同时，留意加强对学生的启发和引导，鼓舞培育学生们大胆猜测，当心求证的科学讨论的思想。 2、本节内容学习的关键所在，是如何寻求、抓准问题中的数量关系，从而精确列出方程来解答

3、。因此课堂上从审题，找到等量关系，列方程等一系列活动都由生生沟通，兵教兵从而到达进展学生思维力量和自学力量的目的，开掘学生的创新精神。 三.教学流程分析： 本节课是新授课，依据学生的学问构造，整个课堂教学流程大致可分为： 活动1 复习回忆解决课前参加 活动2 封面设计问题的探究 活动3 草坪规划问题的延长 活动4 课堂回眸 这一流程表达了学问发生、形成和进展的过程，让学生体会到观看、猜测、归纳、验证的思想和数形结合的思想。 活动1 复习回忆解决课前参加 由学生展现课前参加题目，集体订正。目的在于回忆常用几何图形的面积公式，并且引出本节学习内容 面积问题。 活动2 封面设计问题的探究 通过学生自

4、己独立审题，找寻等量关系，教师引导学生对“正中心矩形与封面长宽比例一样”题意的理解，使学生明白中心矩形长宽比为9：7，从而进一步突破难点：上下边衬与左右边衬比也为9：7，为学生设未知数供应帮忙。之后由学生分组完成方程的列法，以及取法。讲解中注意简便设法及解法的指导与评价。 活动3 草坪规划问题的延长 放手给学生处理，以学生合作完成为主。突出利用平移变换为主的解决方式。多由学生分析不同的处理方法。 活动4 课堂回眸 本课小结从内容、应用、数学思想方法，猎取学问的途径等几个方面绽开，既有学问的总结，又有方法的提炼，这样对于学生学学问，用学问是有很大的促进的。方法以学生畅谈收获为主。 作业布置 共3

5、个题目，前两个为必做题，全员均作;最终一个选作题，可供学有余力学生力量提升用。 人教版数学九年级上册教案人教版数学九年级上册教案3 一、教学背景： 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成初中最终一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学规划。 二、学情分析： 这学期我所带的班级仍是九年级1002班兼班主任，根底学问水平较好，成绩较为一般。查漏补缺，特殊是多关怀、鼓舞他们，让这些根底过差的学生能努力把握一局部简洁的学问，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、力量较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。 三、新课标要求： 初

6、三数学是根据九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算， 逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用： 本册书的4章内容涉及

7、数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是根本初等函数的根底学问，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章“相像”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最终局部，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进展归纳以及综合运用的问题。第29章“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内

8、容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题局部留意安排适当内容之外，还采纳了 “课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的表达。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最终安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的“实践与综合应用”方面的要求。 五、四个单元章节： 第26章 二次函数 本章主要讨论二次函数的概念、图象和根本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简洁的实际问题等。这些

9、内容分为三节安排。 第27章 相像 本章的主要内容包括相像图形的概念和性质，相像三角形的判定，相像三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特别关系，而本章学习的相像是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特别的相像(相像比为1)，对于全等的熟悉是学习相像的重要根底。 第28章锐角三角函数 本章主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形供应了有效的工具。相像三角形的学问是学习锐角三角函数的直接根底，勾股定理等内容

10、也是解直角三角形时常常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和第27章“相像”有亲密关系。 第29章 投影与视图 本章的主要内容包括投影和视图的根底学问，一些根本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的相互转化，依据三视图制作立体模型的实践活动。全章分为三节。 七、阶段性测试或检查方式及辅导措施： (1)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积存教学阅历。 (2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使教师能快速把握状况，对症下药。 (3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想

11、立刻知道答案的心理马上点评。 (4)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后帮助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 (5)积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 (6)常常听取学生良好的合理化建议。 (7)以“两头”带“中间”战略思想不变。 (8)深化两极生的辅导。 八、教学进度安排： 第一周： 讲评期末试卷 其次十六章 二次函数(1)(2) 其次周： 26.2 二次函数的应用 第三周： 26.2 二次函数的应用 26.3 课题学习 建立函数模型 第四周： 综合小复习 单元测试及讲评 第五周： 其次十七章 相像 27.1 相像形 第六周： 27.2 相像三角形 第七周： 27.2 相像三角形 第八周： 27.3 相像多边形 第九周： 小复习 单元测试及讲评 第十周： 期中考试 讲评试题 第十一周： 二十八章 锐角三角函数 28.1 锐角三角函数 第十二周： 28.2 解直角三角形 第十三周： 小复习 单元测试及讲评 第十四周： 其次十九章 视图与投影 29.1 三视图 第十五周： 29.1 三视图 29.2 绽开图 第十六周： 综合复习 第十七周： 安排中考