人教版语文一年级上册《项链》教学设计.docx

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1、 人教版语文一年级上册项链教学设计 教学目标： 1.用学过的多种识字方法识记11个生字，标准、正确、工整地书写4个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。 教学重点： 识字、写字 教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1.播放大海的课件。看了片子，你想说什么？ 2.激趣导入：大海真美呀！今日，同学们想不想和教师一起去海边玩玩？ 3.出示课题。 二、尝试学习识字读文 1.自由读课文，用喜爱的符号标诞生字，读准字音。 2.小组合作沟通识字、组词。 3.检查学习效果。 4.课件出示生字，学生抢认生字。 5.组织学生开火车认字。 6.自由朗读课文，随文识字。 三、再读课文，整体感

2、知 1.组内朗读课文，留意读准字音。思索：课文写了些什么？用铅笔做上记号。 2.教师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。 3.自由、流利地朗读课文。 四、指导写字 1.课件出示：白、的、又、和，学生认读生字并组词。 2.请学生分析字形构造及笔顺。师范写。 五、课堂小结 说说本节课学到了哪些学问？ 其次课时 一、复习识字，朗读课文 1.复习认字。 2.做嬉戏，识字。 3.竞赛组词。 4.齐读课文。 二、品读课文，读中感悟 1.自由课文，课文描写的大海的.情景分别是什么样子？ 2.再读课文，说一说：大海的项链是什么？ 3.朗读指导：课文的语句特别美丽，读出轻松、活泼、开心的语气来。 4.小组展现读。 5.边听边观赏。 三、再读课文，加强训练 1.组织女生赛读第一段。 2.自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、黄黄的 3.自由练读其次段。 4.谁来品评最终一段。 5.评读。 四、积存短语，拓展练习 1.出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班沟通。 2.拓展练习：填一填。 （ ）的大海 （ ）的沙滩 小小的（ ） 彩色的（ ） 五、课堂小结，布置作业 1.本节课学习了哪些学问？ 2.布置作业。