小学教学工作计划_5.docx

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1、小学教学工作计划学校教学工作方案1 指导思想： 本学期,我校的教学工作将以中心校工作方案、市局教育教学精神为指导，依据我校实际状况，立足课堂，加强教学常规管理和教研工作，抓好常态课堂，促进老师专业进展，进一步规范教育教学行为，促进同学学习习惯的养成教育，做好质量监督工作。通过组织老师教学研讨活动,引导老师乐观参与有效课堂探究，全面提升教学质量。 主要工作： 一、加强师资队伍建设，促进老师专业成长 1、深化开展老师学习工程活动。通过老师读书学习沟通活动，让老师在学习中成长。任课老师连续读一本适合自己教育教学的理论书籍，并要认真撰写读书笔记、读书心得体会。同时依据中心校的要求，开展读书心得沟通会。

2、学校将在学期末组织读书笔记展评，并组织召开读书心得沟通会，促使老师将提升自己的业务理论水平作为工作的首要任务。 2、深化开展校本教研活动。本学期，依据本校老师队伍的实际问题，建立语数教研组，重点抓好语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放在行动争论并解决课堂教学的实际问题上，使老师逐步养成学习与反思的好习惯。乐观组织老师参加校本培训，学习课标、把握标准，研读教材、用好资源。组织老师参加市级举办的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提升老师队伍整体素养。 3、乐观组织老师参加中心校、市各学科的业务培训及课堂教学竞赛、教学设计及教学案例等竞赛活动，使老师在参加培训或参赛的过程中有所收获，得到

3、提高。 二、 抓好教学常规管理，提高教育教学质量 教学工作是学校工作的核心内容，提升教学质量是学校的第一要务。常规管理是教学管理的核心，是提高教育质量的重要保证。主要做好以下几方面工作。 1、严格执行课程方案。坚持依法执教，依据国家或省级教育行政部门颁布的课程方案、课程标准，开齐课程，开足课时。乐观抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和海西家园地方专题课程，更好地促进同学综合素养的提高。 2、合理支配同学作息时间。严格把握同学在校活动时间和活动量（包括教学、自习、课外活动时间），严禁利用课余、晚上和节假日支配同学集体补课或上新课，

4、切实减轻同学过重的课业负担。学校一二班级不留课外作业，其他班级每日课外作业量不超过1小时。 3、精选好作业。老师要对作业量进行合理把握，要对作业布置进行自主筛选和适当取舍，作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。 4、坚持教学“六认真” 认真方案：开学认真制定各学科教学进度方案、教学方案，各学科教学常规检查要求，评估的具体措施。确保常规落到实处。 认真备课：认真编写教案，并有教后反思，每位老师要提前一周备课。科学老师要备试验并记好试验记载。学校将组成检查组定期或不定期进行检查。 认真上课：认真做好课前预备，按时上课，按教学方案完

5、成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课（身体不好除外），不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课，不接打手机。留意板书工整，重视运用远程教育资源和现代化教学手段。 认真批改：依据教学要求认真布置作业、作业总量和难度要适当，避开大量机械重复的作业，切实减轻同学过重课业负担；作业要准时批改，批改符号要规范，书写要端正。作业订正应准时批改或当面指导。学校将组成检查组定期或不定期进行检查至少两次。 认真辅导：对基础差学习有困难的同学，要热忱急躁地个别辅导。要关怀和疼惜同学，爱惜同学的自尊心，提高同学的自信念。 认真考核：认真做好学习成果的检查和评定，认真组织实施教学质量过程考核，期中、期末检测后，要准时

6、进行质量分析和试卷评讲，认真填写成果记载表、同学素养报告单和学籍卡。 5、加强教学质量监控。一是成立以校长为组长的巡课和随堂听课工作领导小组，实行巡课和推门听课制度。了解老师课堂教学质量。二是通过检查备课、作业批改、课前预备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和查找问题；三是加强学科教学质量测评或调研，留意分析、反馈、改进。 6、认真贯彻学校体育工作条例和学校艺术教育工作规程，必需保证音乐、体育、美术课时。每天坚持做好“两操”（早操、眼保健操），保证同学每天有1小时的体育活动（含体育课）。体育组要做好冬季长跑训练和运动会的组织落实工作。 7、抓好特色教育。一是留意对同学进行写字教育和

7、训练。二是培育同学良好读书习惯。语文老师要把培育同学宠爱读书的习惯作为教学工作的有机组成部分，引导同学多读书、读好书、会读书，开展读书沟通、评比活动，营造良好的读书氛围，充分利用图书角、图书室的功能。三是重视特长教育，激发同学爱好，培育同学多方面素养，动员和鼓舞同学乐观参加校外爱好班。重视参加各级各类的艺术、体育等特长竞赛，开展小型多样各种竞赛活动，活跃校内学习氛围，培育同学爱好和特长。 8、加强校本教研。学校教研组每周开展一次教研活动。教研组组长要准时记录教研活动状况。 三、开展教学教研专题活动 本学期我校连续开展以提高课堂教学的有效性为主题的教研活动。以语文教研组和数学教研组为突破口，在学

8、习理论的基础上，教研重点进一步转移到争论课堂、争论同学上，促进同学主动、全面、充分地进展。加强课堂教学争论，开展互听课、研讨课等教研活动。在理论与实践相结合的基础上，鼓舞老师乐观总结阅历撰写科研论文。 四、组织师生参加校、镇级以上的各项竞赛活动 1、老师方面：参加镇学校科学教学观摩评比活动、镇级学校品德与生活优质课竞赛、镇级学校综合实践活动课堂教学观摩评比活动和镇级“要做教书人，先做读书人”演讲竞赛。 2、同学方面：学校生平安学问竞赛；四至六班级学校生五科学问竞赛；学校生数学学问速算竞赛；中心校20xx年学校生田径运动会。 3、校级 （1）16班级写字竞赛； （2）同学读书活动竞赛； （3）、

9、一、二班级口算竞赛； 学校教学工作方案2 一、指导思想： 以党的十七大和“三个代表”重要思想为指导，全面落实区教育局、镇中心校教学教研工作看法，通过系统的学习、科学认真的争辩，以科学进展观总揽工作全局，以进展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素养教育为核心，以课程改革为契机，全面推动教育创新，大力进展学校内涵，以老师队伍建设为根本，全面提升老师思想和业务素养，切实提高教育质量和办学效益。 二、工作目标： (一)、深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻县新教学常规，加强高效课堂教学争论,乐观推动课程改革。 (二)、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推动优质教育。 (三)、

10、多渠道培育老师，提高整体水平。 (四)、认真做好教学试验工作和校本课程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。 (五)、连续加高校校特色的创建力度，以丰富学校内涵。 (六)、制定具体措施，落实同学学习规范化方案。 (七)、加强学校的体卫工作和艺术教育。 三、工作措施： (一)、深化理论学习，更新教育观念，乐观推动课程改革。 本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度乐观，步伐稳妥，作风扎实，工作深化，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对老师实施课程改革的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参与。 本学期，我校理论学习坚持以自学与集中沟通相结合，以新课程理念与策略为

11、主要学习内容。每周业务学习时，使每位老师能从“为了每一个同学进展”的高度充分熟识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导同学自主、合作、探究学习方式的养成，从而为同学的终身进展和幸福拓展空间、制造机会。 2、加强对老师的培训。 协作课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课老师进行培训。在培训学习和实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和具体的教学行为。 (二)、深化教学改革，推动优质教育。 以学期初的教学常规月活动为契机，深化扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探究实施素养教育的新途径、新方法，力争使老师在教学理念上、教学方法上、教学效果

12、上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。 1、加强备课。 课前作好充分的预备，深化钻研教材，全面了解同学，确定恰当要求，灵敏选择教法，认真编写教案，反复生疏教案，才能在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班同学达到教学要求，从而圆满地完成的教学任务。 本学期在备课上要连续加强规范化管理，开学初教育处对老师备课提出具体要求，老师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到“五提倡”： (1)提倡备课是手脑心并用的综合劳动; (2)提倡备课是各种教育资源的开发和科学配置; (3)提倡备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新; (4)提倡集体备课的争论(定时间、定内容、定中心发言人); (

13、5)提倡制作和使用教学课件并努力在课件多维(文字、图画、音响等)上下功夫。推行活页教案，提高老师的有效工作时间，避开重复机械劳动。 2、加强听课。 连续实施推门听课制度，并把听“随堂课”作为老师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视老师的教学预备(备课、批改等)，更要看老师在教学过程中的理念更新，要将同学的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。 本学期的推门听课，将形成制度，准时向老师反馈看法。 3、加强教研。 教育处统筹支配，全体老师共同参与，在认真学习新课程理念与策略的基础上，充分熟识课改的价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强争论，让课程改革

14、的触须伸到每一节课中，在校内内营造深厚的学习氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研，课题要小，可操作性要强。 (三)、多渠道培育老师，提高整体水平。 1、改革老师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。 2、进一步提高老师业务素养，努力提高老师的学历层次、理论素养、教育教学力气、基本功素养和教科研力气。 3、加强年轻老师的培育工作，连续建立新老老师的结对制度，促使青年老师尽快入门，老老师转变教学观念。鼓舞老师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成长。 (四)认真做好教学试验工作和校本课

15、程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。 本学期，连续在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教育处将加强对班级教学的调研、管理，指导他们大胆进行课改试验，准时总结阅历，争取在培育同学的创新意识、实践动手力气、特色特长等方面有新的突破。开展校本建设争论，以校本课程开发为突破口，探究利用校本资源，开展校本争论、校本管理的新路子。实行开放教学，开展丰富多彩的文化活动，组织同学参加社会实践，体验生活，并准时以多种形式呈现同学的.学习成果，努力使同学学有所长，共性张扬，素养全面提高。在评价改革方面，强化过程性评价，激发同学学习的乐观性与制造性。 (五)、连续加高校校特色的创建力度，以丰

16、富学校内涵。 我们将以内涵建设为重点，从“以文化人，进展共性”这一学校特色入手，加强管理，提高质量，提升办学品尝和层次，通过加强“物质文化、制度文化、精神文化”这三个方面的建设，张显学校特色，不断开创学校工作新局面，使我校成为师生潜能的开发、共性张扬的乐园。进一步强化教学质量的管理和提高，搞好四五班级的三科联赛，争取连续保持在全镇的领先位次。 (六)、制定具体措施，落实同学学习规范化方案。 结合我校实际，制定我校同学学习规范活动方案，各班班主任为本班活动实施责任人，教育处不定时的对各班实施状况开放检查、评估，努力培育同学良好的生活、学习习惯。 (七)、加强学校的体卫工作和艺术教育。 实施同学体

17、质健康标准，提高体育课和课外活动的质量。在校内开展经常性的中小型体育训练，提高同学身体素养。艺术教育要有精品意识，在全面提高同学艺术修养的基础上加强对特长生的培育，使他们的才艺在校内外各种活动中得到呈现。 学校教学工作方案3 开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高老师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作方案。 一、指导思想 结实树立“推行素养教育 提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，实行有效措施，加强教

18、学质量管理，乐观探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效把握，推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高。 二、工作重点 1.加强老师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。 2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。 3、重点做好同学评教中问题突出老师的跟踪督导和整改帮扶工作。 4.做好对各教研室执行教学制度和方案状况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步进展。 5.结合新课标学习、教学方法改革等方面，乐观开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的.课题争论督导。 6.认

19、真做好青年老师的业务培训和教学指导工作，提升青年老师的业务水平。 三、主要工作内容 1.随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的老师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。 2.进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映老师的教学质量和教学效果。 3.加强沟通反馈。督导员应实行听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查老师进行沟通与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和看法。 4.通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，准时了解同学及家长对老师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动同学的学习主动性和乐观性。

20、5.督促已经立项的课题争论依据争论方案阶段性完成课题争论任务。 6.深化课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研,将调研中的有关状况汇总，准时反馈给相关职能部门和领导。 四、主要措施 1.督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。 2.深化到老师中去，倾听老师的心声和看法。 3.深化到同学中去，了解同学对老师的评价和要求。 4.准时将老师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。 5.认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。 五、具体支配 1.全期随机抽查听课，全校全部任课老师至少抽查一节以上的课堂教学。 2.其次周为教学方案和教案抽查活

21、动周，进行全校任课老师教学方案、教案的抽查和班主任工作方案的检查。 3.第五周为高级老师示范课教学活动周，要求全校全部任课老师至少听高级老师示范课一节以上。 4.第九周为教学检查，进行期中教学检查。 5.第十六周为青年老师教学基本功竞赛活动周。 6.第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教学检查，评比优秀教案。 学校教学工作方案4 一、认真学习理论、明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动、二十一世纪、是一个信息时代、学问不断更新、新的理念不断涌现、学习成为现代社会生活的重要方式之一、老师从事着教书育人的工作、更需要学习、只有那些重视学习、擅长学习的人、看问题才会更准、思路才会更

22、清、行动才会更快、教育处将统筹支配、将学习支配到全校业务学习活动中、渗透到教研组教研活动中、在学习中、既要学介绍具体阅历文章、也要学难懂的理论性较强的文章、防止东施效颦,既要学正面宣扬的文章、也要学提出争议的评论、防止人云亦云、接受理论联系实际、集体与自学相结合的方法、要求每位老师做好学习笔记、并经常组织沟通、使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中、从而更有的放矢地指导自己的教学实践、更好地为教育教学服务、本期与上期一样、每周一篇学习笔记、一月一篇案例设计一篇教育故事、 二、严格执行常规、提高教育质量、 1、严格执行课程方案、课程方案是法规、任何人无权变更、教育处将不定期抽查老师上课状况、严格

23、督促老师自觉按课表上课、严禁私自调课或侵占技能课等现象发生、如有特殊状况的确需要调课的必需报请教育处批准、 2、本学期将连续组织老师学习常州市教研室修订的中学校各科教学常规、修订我校教学常规要求、使全体老师明确要求、自我对比、切实落实常规、有效地改进教学、全面提高教学水平与质量、教育处将提倡推门听课、翻本检查工作制度、连续实行学月常规检查制度、 3、加强教研组建设、教研组是老师教学争论的主阵地、老师成长成材的摇篮、各教研组依据学校教学工作方案、结合本教研组的实际状况、拟定切实可行的教研组工作方案、教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课、进行教法和学

24、法的探讨等)、定好主题和中心发言人、教研活动要在实与新上做文章、激发老师参与教研的主体意识和制造热忱、鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果、提倡各个教研组要创自己的特色、准时、认真总结得失、在期末进行沟通、开展先进教研组的评比、 4、抓好集体备课、备课组活动集中与分散相结合、集中活动做到有组织、有方案、有支配、定时间、定内容、定主讲、突出重点、解决难点、着力提高集体备课质量、各班要针对班级实际进行修改、并在教学过程加以调整、提倡课后撰写教学后记和教学案例、 5、加强对教学质量的调研、教学质量是学校教学的灵魂和生命线、每位老师必需树立有效教学观念、增加质量意识、忧患意识、争先意识、努力提升所任学科的

25、质量、本学期教育处将加高校科的阶段性调研力度、分析存在问题、落实解决措施、力争不使一门学科、一个班级、一个同学掉队、抓好几个调研与竞赛、即一班级看拼音写汉字竞赛、二班级朗读竞赛、三-六班级六一作文竞赛、低班级口算调研、中高班级计算、概念、应用题调研、英语阶段性调研、 6、抓紧毕业班复习迎考工作、认真总结上学期期末考试状况、分析我校六班级教学工作的现状、引导全体老师进一步明确各科教学中存在的问题、实行针对性的应对举措,准时召开毕业班家长会、加强家校联系沟通、做好宣扬发动工作、争取家长协作支持、为同学复习迎考、打胜学校毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑、抓两头、促中间、分类辅导、实行学月考试

26、、嘉奖前五名和进步大的等形式、努力提高毕业考试的优秀率和及格率、 三、深化课改试验、提升实施水平、 1、加强课改试验的师资培训、本学期连续组织老师学习新课标、把握其精神实质、加强对三班级等使用新教材老师的培训与管理、 2、加大课程争论的力度、加强教研和科研的结合、以教研为载体、以科研为先导、促进全体老师实施新课程、改革课堂教学的水平、连续与教研室多联系、争取专家的支持、指导、健全教研制度、改革教研形式、各教研组制定方案时要立足本校、结合自身教学需要、细心设计好每次活动的内容、开展小型、多样、高效的教研活动、制造性地开展活动、让教研和科研活动真正为提高老师课程实施力气服务、学校将有针对性地组织有

27、关学科的校级教研活动、对品德与生活(社会)等术科教研活动也将有所支配、以此全面提高老师驾御新课堂的力气、 3、连续加强课程管理开发的争论、依据教育部综合实践活动课程指南的有关要求、加强管理、使之不至流于形式、加强课程开发的争论、连续开展综合实践活动、本期综合实践活动由老师自愿报名参加、综合实践活动组组长郑志强指导、集中力气进一步开发、完善我校校本课程-我的家乡-梓潼、使校本课程真正成为拓展同学学习领域、促进同学共性进展、培育学校教育特色的重要途径、 四、调动老师热忱、加强队伍建设、 1、上期、我校开展青年老师赛课、一部分老师在活动中脱颖而出、一部分老师快速成长、本期、我校将进行中老老师示范课、

28、让老师们在这样的活动中相互借鉴、取长补短、不同的教学风格 2、鼓舞、支持老师参加学历进修、组织老师参加连续教育、切实提高老师的教育实践水平、加强计算机及其网络技术的培训、重点培育老师利用计算机进行关心教学的力气、教育科研力气和应用信息的力气、本期、要求每一位老师利用远程教育资源上俩节课、由张玉全作好记载、 3、乐观鼓舞老师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动、实行更加有力的措施、着力造就优秀老师、 4、连续组织校课改乐观分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动、促使青年老师快速成长、 教学是学校的主要、重点工作、提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所必需

29、遵循的原则、教育处本学期将一如既往地深化课堂、深化各班、检查教学的各环节的落实、使我校的教学再创佳绩、 五、科研工作: 教不研则浅、研不教则枯、为准时把握时代脉搏、跟上教学改革的步伐、我校确立的科研课题为: 1、学校社会、家庭三结合、促进学校生诚信品质的形成(国家级)2语文课题将申报快乐识字法(市级) 3、校本教材开发、综合实践活动(校)4、数学课题组 路漫漫其修远兮、友爱的老师们、辛勤的付出、必会换来金秋的收获、 学校教学工作方案5 用课程成就师生，是课程服务部的理念。专业性、服务性、生长性、协作性是我们的旗帜;让师生因课程而转变，是你我共同的期许，是我们的追求。 一、工作任务 1.课程设置

30、及开发 2.课程实施及监控 3.课程争论及创新 4.课程活动与促进 5.课程评价及改进 二、工作措施 （一）课程设置与开发 1.国家课程 考试科目：语文、数学、英语 考查科目：品德与生活（社会）、科学、音乐、体育、美术、信息技术 2地方课程 一班级：国防教育/传统为文化(开发平安课程进行平安教育） 二班级：国防教育/传统为文化(开发平安课程进行平安教育） 三班级：国防教育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育） 四班级：国防教育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育） 五班级：国防教育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育） 六班级：国防教

31、育/平安教育、环境教育/传统文化(开发平安课程进行平安教育） 3校本课程 （1）听诵课程：国学经典诵读，一至六班级（包括晨读、课间诵、午诵、暮省）英语听力。 （2）说话课程：同学论坛，每周一个主题。英语口语。（与同学服务部合作) （3）阅读课程：低班级的绘本阅读，中班级的桥梁阅读，高班级的主题阅读。各班级的童书阅读。 （4）习作课程：“情感体验”式习作。 （5）写字课程：从提升作业质量入手，通过硬笔书法竞赛促进。 （6）数学口算和阅读：一至六班级（每节课前35分钟口算，晨诵一节数学读本和其他数学书籍）。 （7）特色课程：社团，一至六班级（一二班级为绘本阅读）。 （8）始业课程：一班级（开学第一

32、周）。 （9）结业课程：六班级（毕业最终一周）。 （二）课程实施与监控 课程实施与监控与课程服务部的五大服务中心相结合，进行精准定位、用心服务。 1.国家课程 （1）语文：（语文课程服务中心） 一是阅读主题化。依据区教研室推广的语文主题阅读教学，结合我校绘本阅读、桥梁阅读、童书阅读等其它课外阅读，让语文这门国家课程走向校本化，激发老师教学共性，甚至走向班本化，让同学爱上阅读，让同学养成“我要读书”习惯。 二是“情感体验式”作文。老师有意激起师生教育生活的涟漪，让同学获得较深刻的生活、情感体验，促进同学辞以情发。 （2）数学：（数学课程服务中心） 一是加强口算练习，提高同学计算力气。 二是提高同

33、学自学加合作的力气。 三是加强数学阅读，明白算理。以数学读本为切入点加强数学阅读，引导数学学习与生活结合，与趣味为伍，应用到实践中。 （3）英语：（英语课程服务中心） 一是通过动画故事，提高同学学习英语的爱好，锻练同学英语听力，培育语感。 二是课上课下制造环境氛围，提高英语口语应用。 （4）音乐、美术、体育：班级、班级整合学习。（艺体课程服务中心） 连续推动音乐、美术、体育班级、班级整合学习，保证每一周至少上好一节高质量音体美课。 （5）试验和信息技术：（综合课程服务中心） 在仪器站的指导下落实科学试验操作和信息技术同学上机操作的开展，保证每一位同学能娴熟地进行试验操作和上机操作。 2.地方课

34、程：执行临沂市地方课程方案。（综合课程服务中心） 3.校本课程 （1）听诵课程：国学经典诵读课程，一至六班级（包括晨读、课间诵、午诵、暮省）英语听力。 （2）说话课程：同学论坛，每周一个主题。英语口语。（与同学服务部合作) （3）阅读课程：低班级的绘本阅读，中班级的桥梁阅读，高班级的主题阅读。各班级的童书阅读。 （4）习作课程：“情感体验”式习作。 （5）写字课程：从提升作业质量入手，通过硬笔书法竞赛促进。 （6）数学口算和阅读：一至六班级（每节课前35分钟口算，晨诵一节数学读本和其他数学书籍）。 （7）特色课程：社团，一至六班级（一二班级为绘本阅读）。 （8）始业课程：一班级（开学第一周）。

35、 （9）结业课程：六班级（毕业最终一周）。 4.课程的监控：建立调课制度，保证开足开齐课程。 （三）课程争论及创新 1.自我挑战的课堂争论 2.作业争论讲评 3.数学一师一卷争论 4.数学自学加合作争论 5.语文考试改革争论（语文主题学习命题创新） 6.“新教育”试验和“新学校行动”争论 7.“大阅读”争论（让同学爱上阅读） （四）课程活动与促进 同学： 1.计算力气测试 2.国学经典朗读竞赛 3.“情感体验”作文沟通 4.硬笔书法竞赛(1、2班级铅笔，3、4、5、6班级钢笔) 5.试验操作和计算机操作呈现 老师： 1.老师论坛 2.博文呈现 3.常规研讲 4.自我挑战课堂呈现 5.朗读呈现

36、（五）课程评价与改进 1.对现有的评价体系进行精致化和有用化改进。 2.语文课程评价改进。语文考试命题进行了大幅改革，语文课程服务中心组织老师争论改革方向，引导老师改革课堂教学内容及方式。（各班级语文分单元学问汇总整合） 3.音体美课程班级、班级整合上课，对课程评价的内容进行整合。 4.国学课程的开展及评价。（国学单列评价） 5.学校校大阅读的开展及评价。（附件：“学校校大阅读”） 学校教学工作方案6 一、指导思想： 以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深化开展课题争论，切实抓好课堂教学，乐观探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，

37、强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 二、目标措施： 1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。 2、完善改革教研机制，搭建好教学争论的有效平台。 3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。 4、创新老师培育机制，促进老师专业成长。 5、深化课题争论，提高课堂教学效率。 6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。 7、开展丰富多彩的其次课堂活动，促进同学的均衡进展。 8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。 9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。 三、工作支配： 第一学期 九月份（1-5周） 1、制定教学、教研工作方案。 2、组织老师学习

38、新课标、新教材，做好新课程争论和教材分 析工作。 3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。 4、班级办好学习园地。 5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨争论。 6、老师开展相互听课活动，每位老师一学年度至少上一节公 开课，人选由教研组拟定。 十月份（6-10周） 1、加强学校生作文训练。 2、组织老师参加新课程教学训练。 3、组织老师到海口跟班学习。 4、单元集体备课。 5、成立爱好小组，开展其次课堂活动。 6、举办学校生体育竞赛。 十一月份（11-14周） 1、坚持相互听课，做好听课记录。 2、连续抓好培优补差工作。 3、检查教案、作业一次。 4、做好期中考试及评比、总结工作。 十二月份（

39、15-18周） 1、组织老师参加“国培方案”学习 2、单元集体备课。 3、开展一次学科竞赛活动。 4、举办元旦文艺汇演。 一月份（19-21周） 1、检查教案、作业一次。 2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。 3、做好学期教学工作总结。 4、填写好同学手册、学籍卡。 5、老师撰写一篇教学论文或教学反思。 其次学期： 三、三月份（1-6周） 1、制定教学、教研工作方案。 2、组织老师学习新课标、新教材，做好新课程争论和教材分析工作。 3、加强教学常规学习。 4、班级做好学习园地。 5、老师选拔特长生及优秀生进行培训。 四月份（7-11周） 1、加强同学写作力气训练。 2、举办1-6班级同学书

40、法、语文、数学竞赛。 3、单元集体备课一次。 五月份（12-15周） 1、单元集体备课。 2、召开1-6班级同学家长会。 3、组织同学参加县语文、数学、英语学科竞赛。 4、举办六一游园活动。 六、七月份（16-20周） 1、抓好毕业班复习考试工作。 2、检查教案作业一次。 3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。 4、做好学期教学工作总结。 5、填写好同学手册、学籍卡。 6、老师撰写论文或教学反思。 学校教学工作方案7 一、同学状况分析： 1、整体学习状况：四班级现有三个教学班，同学整体学习比较认真，但缺乏灵敏性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在

41、生活中灵敏运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力气差。 2、已有学问、阅历：同学虽经过一年的科学学习，探究力气有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究力气和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。 儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同

42、学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 二、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力气。 2、本册的主要活动： (l)、对有生命物体的与争论。 (2)、从观看、比较食盐和沙在水中的变化开头，引导同学进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。 (4)、对磁铁的观看与试验从同学已有的阅历开头，用试验的方法观看磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。

43、(5 )、对声音的探究从倾听四周的声音开头，通过对发声物体的观看的试验，争论的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何把握物体发出的声音。 教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力气。特别是试验中把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 三、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握学校生科学学习特点，因势利导; 3.、让探究成为科学学习的主要方式; 4、树立开放的教学观念; 5、悉心地引导同学

44、的科学学习活动; 6、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习; 7、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践; 8、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 9、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。 四、同学科学素养培育的重点 1、要求同学能够自己想出方法来增进对争论对象的了解。 例如，对于空气是否热胀冷缩，要求同学想出一些观看的方法。包括用什么方法把空气装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积变化。在探究活动中，要求学校生自己想出观看的方法是需要确

45、定条件的。他们要在积累和把握了对这一事物的有关学问和确定的观看阅历之后，才可能做到。由于同学在三班级已经学习了“空气”单元，并已经把握了观看液体热胀冷缩的方法，所以在这里对同学提出这个要求是适时的。我们希望在其他活动中，也对同学在探究活动中的自主力气提出新的要求。 2、要求同学提高观看的精确性和精确性。 三班级的观看熟识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求同学更为精确和细致地观看物体，而且在很多状况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的凹凸等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中，也对同学的观看提出了更高的要求。 要求同学不仅观看收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在同学科学探究力气方面提出的新要求。观看和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟识才是科学探究活动的全部。“有生命的物体”单元就要求同学广泛收