小学教师读书心得交流会方案5篇_1.docx

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1、小学教师读书心得交流会方案5篇学校老师读书心得沟通会方案篇1 一、指导思想 为了进一步提高我区青年老师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互沟通的习惯，乐观营造浓郁的书香文化。以推动课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业进展的方式、方法，引导和激励宽阔老师爱读书、读好书，乐观开展形式多样的读书活动。 二、读书活动目标 1、通过活动，养成老师阅读和相互沟通的习惯，形成乐观进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯， 2、通过活动，扩大老师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为学问渊博涵养丰富的学者型老师。 3、通过活动，提升

2、老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富老师的业余生活。 三、读书活动的时间及内容 1、时间支配：每月确保一次读书沙龙(机动)。 2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。 四、读书活动的形式及对象 1、活动形式：个人学习、集中沟通、网络沟通相结合。 成员每月集中参加一次书友沟通活动：读书座谈会、好书推举、沟通心得等。老师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。 2、参加对象：有志于读书的老师。 顾 问：_ 会 长：_ 五、读书活动的具体措施 1、建立学习制度 转变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利

3、于老师的准时沟通、沟通、争辩的学习环境，形成个人自学与集体沟通，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。 2、创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中沟通与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。 3、读书范围准时间支配 (1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。 (2)定期进行读书沟通会，组织读书沙龙、好书推举会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，沟通读书心得，让老师乐于读书，在读书中真正成长起来。 4、理论指导实践 每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

4、 5、建立评估机制。 每学期依据读书会成员的综合表现，评比“优秀读书会员”，并赐予确定的嘉奖。 6、活动负责 读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，依据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。 六、具体内容支配 _年10月： 1、起草“博雅”读书会章程草案。 2、读书会会员申请及审核。 3、举办读书会成立仪式。 4、布置本月阅读项目：悄悄静的革命(日)佐藤学著 长春出版社出版 _年11月： 1、第一次读书沙龙，沟通阅读心得。 2、布置11月阅读项目：帕夫雷什中学(苏)苏霍姆林斯基著 教育科学出版社 _年12月： 1、其次次读书沙龙，沟通阅

5、读心得。 2、布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。 _年1月： 1、第三次读书沙龙，跨学科读书心得沟通。 2、好书推举会：每人推举一本文化领域的好书，作为读书会成员寒假阅读之参考。 _年2月： 1、读书征文评比，每人送交一篇读书心得参加评比。 2、第四次读书沙龙：专家点评征文。 3、评比优秀会员。 学校老师读书心得沟通会方案篇2 读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家争辩。 本发起方案经读书会发起

6、成员认可，成为读书会实施方案。 一、名称 “包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。 二、功能 1、制造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互争辩，突破个人学问结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永久无法解决。 2、取长补短，沟通读书所得所感，即读书沟通活动。 读书会成员学问结构和社会阅历并不全都，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期沟通各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业学问分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果

7、地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析力气，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。 3、结交伴侣，进展友情，即动机不纯的活动。 像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不行知。假如我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的伴侣，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。 三、活动方法 1、形式 读书沟通活动。 2、时间 读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最终一周周六。 3、地点 原则是：a每次活动前不必把时间铺张在查找活动地点上;b交通便利;c就餐、购买饮料便利，入厕便利。有但不

8、限于以下方案：茶楼包厢;书吧;咖啡厅。 4、经费 由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参加者平摊。不预收任何费用。 5、程序 组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参加本次活动者跳过。 组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。 每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解沟通内容。整理者为本次活动的组织者。 学校老师读书心得沟通会方案篇3 一、作品分析 爱的教育是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品

9、。在作品中他以一个学校生的名义，通过日记体的形式，叙述了很多小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。亚米契斯提倡的“爱的教育”，包括宠爱学习，宠爱劳动，宠爱祖国，怜悯弱小，乐于助人，尊师爱生，爱惜父母等人类奇妙的精神。在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。 二、学情分析 我校地处三环外，生源以本地失地农夫及进城务工农夫子女为主。我班同学40人，男女生对半，虽然已经读三班级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间冲突不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。 三、活动目标 1、通过阅读爱的教育，感悟爱的魅力，受到爱的教育。

10、 2、沟通阅读感受，加深对作品的理解。激发同学对书的宠爱。 3、接受“班级读书会”的形式促使共性化阅读与合作化阅读的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。 四、活动预备 1、布置同学预备爱的教育。 2、师生共同阅读爱的教育，做好读书笔记，完成读书争辩单。 3、制作多媒体课件。 五、活动时间 6月3日2课时 六、活动过程 (一)、激情导入，揭题板题 老师唱爱的奉献，直接揭题板题。 今日我们召开班级读书会，沟通的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著爱的教育。这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样? (二)、介绍我爱的书 1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。 2、

11、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的主要内容。 3、师：请用简洁的几句话说明这本书的特色。 4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著 (三)、畅谈我的所得 1、粗谈人物 (1)师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物确定会有许多自己的见解，谁来说说仆人公安利柯是一个怎么样的人呢?请为我们描述一下他的共性、家庭和他值得学习的地方等。 (2)师：你还宠爱书中的哪位人物?他做的哪件事让你记住了他?通过这件事，你看到他具有怎样的优秀品质? 师小结：这些孩子有自己的特点，他们布满爱心，敢作敢为，恳切和善，品德高尚，让我们印象深刻，难以遗忘。 2、细谈情节 师：书中的哪个故事最让你深受感

12、动呢?为什么? 师：请你选择一个精彩的片段细读，把你认为精彩的词、句画下来，把读书感受批注在旁边。 同学精读片段，作批注后在组内沟通。 (接受投影呈现片段)请读相同片段的孩子共同有感情朗读，沟通自己的读书感受，说清楚深受感动的理由。 师小结：这些故事令人感动的缘由均出于爱，爱祖国、爱老师、爱同学，假如我们也能像他们一样，爱我们身边的每一个人，那我们班确定会是全校最受欢迎的班级。 3、评说每月故事 师：书中的“每月故事”感人至深，请说说最触动你心灵的一个故事。 4、我想向你学 师：请以我想向你学为题，写下你对书中最宠爱的人物想说的话。 师：孩子们，听了你们情真意切的话语，我看到了其实你们是一群宠

13、爱读书、擅长思考的挺聪慧的孩子，老师真为你们高傲!从现在开头，就让我们用心读书，体验生活的奇妙，感受爱与被爱的幸福。就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成奇妙的人间”。只要我们有一颗爱心，还有什么冲突解决不了呢? (四)、共享我的欢快 1、师：好的东西要大家共同共享。一个人的喜事四十个人共享，那就多了三十九张笑脸。今日我们共享了读爱的教育后的感受。这么好的书，应当有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读呢?为什么? 2、(课件出示)生读：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启才智的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。 师总结：希望同学们多读书、好读书、读好书，与书为伴、与书为

14、友，让阅读点亮我们的生命。从今日开头，我们就竞赛看谁读的书多，悟到的道理最透彻。 (五)、呈现我的成果 师：我们既读了爱的教育，又谈了自己对人物的评价，找到了自己宠爱的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是依据爱好喜好在读。请孩子们合上书本，我们做一个小测试。 (1)爱的教育作者是()，他的国籍是()。 (2)学习成果好，每次都获得头等奖的男孩是()。 (3)()为了救一班级的同学，脚被马车碾断了。 (4)()的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。 (5)可怜又坚韧的铁匠之子是()。 (6)半夜起来帮爸爸抄写封条的是()。 (7)爱的教育的仆人公是()，他的家庭成员有()。 (8)驼背奈

15、里被人欺侮时，是()救了他。 (9)()从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。 (10)生性活泼欢快的克莱谛爱穿()色的裤子，戴一顶()皮帽。 师小结：孩子们，我们现在读书普遍存在追求故事情节的进展或者觉得有些人物好玩而读，其实一本书可以读的东西很多很多，刚才的小测试就给我们指了路，以后读书，确定要多读多思，才能有进步。 七、活动心得 我和孩子们的倾心交谈，让我感动不已。不管孩子们过去如何，将来怎样，信任这一次“班级读书会”确定会在他们的人生中划下浓墨重彩的一笔，会记得在这个沟通会上自己成长、成熟的每一步。而作为一名老师，我也会记得这样的氛围，这样无拘无束的争辩、对话，由于在这一刻，我同

16、样经受了一次洗礼。 学校老师读书心得沟通会方案篇4 一、活动(背景) 人们常说父爱如山，肤浅含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲由于工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿沟通。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，赐予孩子士气和启发。 来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经受和孩子共享为人处世的才智。成长的苦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和伴侣。 二、活动对象 学校到学校亲子家庭 三、活动时间和地点 时间：_年6月21日晚19:00-21:00(父亲节，周日) 地点：大梦书屋(

17、_区梦山路27号) 四、主办、承办机构 主办单位：_少年儿童出版社、_教育出版社 承办单位：海峡儿童阅读争论中心、海峡悦读学堂、大梦书屋 五、参与对象： 1、拟出席嘉宾：杨_等人 2、部分嘉宾介绍： 杨_：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，_少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有从高向低攀登等书籍。 郭_：闽江师范高等专科学校副教授。_蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读争论中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校内、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。 郑_：_幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与争论，任省“儿童文学精

18、品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、学校、幼儿园从事儿童阅读推广工作，乐观推动我省儿童阅读事业的进展，为家长、老师供应儿童阅读、写作的专业指导。 晓_：知名少儿电台主持人，晚安珍宝栏目主持人，主任播音员，国家二级心理询问师，主持_人民广播电台901左海之声少儿广播节目晚安珍宝多年，现已出版欢快学写作、摩挲岁月等cd光盘。 何_：_省语文学会学校专委会秘书长、常务理事，_省作协成员，_地区“玩耍作文”“百字作文”创始人和提倡者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主见。撰写文章一千余篇发表于人民教育语文教学通讯等各级期刊中，已出版一课都不能少何捷老师的奇趣语文课一线立场欢

19、快教学锦囊80篇等近二十部个人专著、专辑。 雷_：_教育争论院教研员，_学校语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并乐观参与儿童阅读推广活动。 郭_：_试验学校高级老师，长期致力于推广儿童阅读的实践与争论，有确定的积累和阅历。曾被评为_市优秀班主任、校内十佳班主任、十佳老师。 六、活动流程(90分钟)： 1、主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。(2分钟) 2、嘉宾主持开场，播放林良的视频(5分钟)。 3、晓_老师介绍爸爸的十六封信的由来“为什么会有这16封信”并分 享爸爸的十六封信(25分钟) 4、嘉宾共享亲子沟通的有效方式。(25分钟) 5、互动环节(30分钟) 来自

20、爸爸的一封信：亲子共读爸爸的十六封信(请几组亲子家庭来共读) 给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。 6、主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信 待孩子长大成人或许就将成为最珍贵的回忆和礼物。 学校老师读书心得沟通会方案篇5 一：活动目的 丰富社团活动，加强部门成员间的沟通与联系，增进彼此的理解与友情;同时拓展大家的视野，加深对生活的思考. 二：活动时间 20_-4-12到20_-4-23(星期五下午7点) 世界读书日 三：活动地点 多媒体教室 四：活动内容 1.各部组成 读书会 活动小组 ，(希

21、望大家认真看完一本书，将有所感想的一段共享给大家，也可提出自己的各种怀疑，大家相互学习。 2. 具体流程： 第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请预备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间1015分钟 其次阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右 第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松沟通 争辩。下一活动小组以 此类推。(留意：只发表自己的看法不能进行反对性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。) 3.本届读书会 会邀请老师和学者，如发觉思想锐利、制造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。 望大家做好预备。 五：结束语 1. 此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不愿定要看心理学方面的书籍。也可以是科普 文化 历史 经济 方方面面类书籍 请大家踊跃参加. 2.社团以外的同学，都欢迎参加，最终建议大家挤出一些时间多读点好书。15