小学教师满分读书演讲稿5篇.docx

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1、小学教师满分读书演讲稿5篇学校老师满分读书演讲稿篇1 有人说：“书籍是宏大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好达到了如痴如醉的程度。我国一代伟人伟人，就经常挑灯看书到深夜，那个专注劲，就连警卫员偷偷与他合影也未察觉。还有一位当代美国顶尖的弹道导弹专家的享利布莱顿曾经说过“地球始终在转，时代不断进步，若想跟上时代，就应不断地读书、求知。”像这样的例子举不胜举，世界顶级学府哈佛高校，在教给同学们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人

2、生命的意义了。 而在学问经济时代，老师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赐予的特殊使命，作为学问的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。 “问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首十一个春秋的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初的失落和迷茫。记得刚登上工作岗位时，教室里总是闹哄哄的，孩子们的顽皮让我手足无措。面对工作的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我感到了从未有过的失落和无奈。内心深处没有了工作初的热忱与年轻的朝气，更多的是埋怨同学的调皮，埋怨老师工作的劳累。可是，我毕竟有过幻想，有过寒窗苦读，在许多个孤独

3、的夜晚，我躲得过酷热寒冷，却躲不过对自己生活状态的拷问，于是下定决心，不甘于平凡，把有限的时间用到真正有价值的学习中去。 第一次接触30位优秀老师的案例，就令我爱不释手，细细品读，它使我明白：对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是不埋怨的。命运把你扔到天空，你就做鹰，把你扔到草原，你就做狼;把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鲨，慢慢地，发觉自己变得安静，成熟了许多。我不再有过多的埋怨，我甚至开头理智地思考自己的带班方法是不是有问题。 拜读了李镇西老师的爱心与教育，我仿佛进入一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵扫瞄，我以真情共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过

4、字句的阶梯，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些布满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个老师所应具备的宽容和爱心吗?每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢?于是，我开头转变自己，进步了，我会鼓舞孩子们“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”;退步了，我会劝慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”慢慢地，顽皮的同学少了，懂礼貌的同学多了，习惯变好了，成果进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的是教育的宏大和那种“面朝大

5、海，春暖花开”的感觉。 回首这些走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的奇妙岁月;是书籍给我带来了才智和力气，在我老师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到读书在一个人特别是老师的生命中是多么的不行或缺，假如要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，假如要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧! 最终，我想用陶继新老师的话来结束我的体会：“读书不是一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”那就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈自己;让书香布满整个生命吧。 学校老师满分读书演讲稿篇2 各位领导、老师： 大家晚上好! 今日能在这里参加我校老师读书活动的

6、汇报座谈，着实是由于我作为一名非语文老师却对读书还残留着一点宠爱而博得的领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有一丝惭愧，但更多的是一股强大的鼓舞! 作为一名刚走上讲台的农村学校老师来说，对教学工作除了激情之外，或许只剩下迷茫了。这三年多的时间里，我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总的教辅资料外，或许只有那被压在校长箱子底下的几本河南教育了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一无所知的，甚至连名字都没有听说过。 于我的真正的专业成长的阅读，算来应当是从_年，在刘校长对老师读书的要求和我校老师读书活动的开展以后的事情了。 基于原本的对读书的一点

7、爱好，这项活动我断断续续的做到了今日。虽然中间也有过停顿和临时的落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好读书、坚持读书的同事们手里那一本本迷人的好书时，我对阅读的向往又被一次次的唤醒。从_年至今，魏书生老师的班主任工作漫谈让我在教学工作中多了一些思考和方法，与同学们贴的更近了;学校分发的老师读本教育卷让我对所从事的教育工作有了更深层的熟识和反思;钱理群老师的我的老师梦重新点燃了我已被磨灭的工作热忱;苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议使我明白了我们所面临的种种教学问题背后深层的缘由;王东华的发觉母亲使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任 有人说：读一本好书，就是在和一位大

8、师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突破平凡!读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实，肤浅的灵魂趋向珍贵，功利的人生也能有浪漫的幻想!读书，或许无法延长我生命的长度，但却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长!由被要求读书到随心情读书，到现在读书已经成为我每天生活中不行缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的才智托起!在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分! 最终，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露!虽然身为农村老师，但在我们中间，也有很大一批人宠爱读书，渴望成长。但我们所能接触到的可以

9、关怀我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的玫瑰与教育、苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议等等这样的教育专著，在我们这个小地方，由于不畅销、利润少，在书店都找不到。所以很多时候，我们面临的是无书可读的饥渴。所以，斗胆恳请孟老师下次来的时候能给我们带来一批好书。信任到那时候，我们确定不会吝惜腰包里的钞票。请孟老师信任我们：只需你为我们引来一点儿源头活水，我们确定会回报您一渠清泉! 感谢大家! 学校老师满分读书演讲稿篇3 敬重的各位领导，老师们： 大家好! 苏霍姆林斯基说过：无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”老师这种特殊的职业就准备了每一位老师都要成为读书人，这是一种召唤，一种义务，也是一

10、种责任。我们要做一名合格的人民老师，就要顺应时代的进展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。 我宠爱爱心与教育这本书，由于它像一面镜子，真诚地表述着老师对教育事业的宠爱、忠诚与执着。但是给我印象最深的就是李镇西老师培育“优生”的六大方法： 一是引导“优生”树立志向。他常通过谈心，让“优生”意识到，成果比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，而现在起就应当比别人多一份努力。为了达到这一目标，他经常给“优生”推举有关伟人名人的传记读物，使“优生”把自己放在一个更宽敞的历史空间和时代背景中熟识自己的使命。 二是关怀“优生”熟识自己。关怀他们超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的

11、少年英才比较，通过对自己求学过程中成功的阅历与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动。正确全面地熟识自己，进而有针对性地进展自己。 三是教育“优生”保持童心。让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和相互谦让，以培育自己豁达而淡泊的心境。 四是激励“优生”超越自我。一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发觉并进展自己以前没有意识到的潜质;二是鼓舞他们在日常一点一滴的小事中战胜自我;甚至教育者可以有意识设置一些难题去“熬煎”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。五是训练“优生”的受搓心理。六是培育“优生”的制造力气。以上方法

12、，我会不断地去琢磨，争论，然后不断地去尝试应用在自己的教学中，使它们能受益同学和自己。 同时读爱心与教育也给了我另外一种领悟，古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多奇妙，也有许多的缺憾，就看我们有没有力气去直面它，欣赏它。“虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经受中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够宠爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是奇妙的。 读一本好书就如同与一位高尚的人谈话，让人收获多多。我会始终将阅读进行毕竟，不断地充实自己，完善自己，使自己，无论在生活还是在工作方面都有

13、所受益。 最终，我以莎士比亚的话与大家共勉： 书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就好象没有阳光;才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。 愿我们的生活有书相伴，浓郁甘甜!感谢大家! 学校老师满分读书演讲稿篇4 同学们： 今日，我演讲的题目是：读书，让我沉静，让我成长。 读书，我的教学才能从容轻松、出神入化。 还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢?看了苏静老师的事例，我深受启发。 23岁的苏静，在刚走上教学岗位8个月的时候，便参加了青岛市的新老师比武大赛，而且荣获一等奖的第一名。在高手云集的青岛，苏静为什么能一鸣惊人呢?这缘自于她读的书多，背的经

14、典诗词、经典文章多，她的成才之路是一本本书铺成的。 于是，我下定决心要多读书。三年来，我先后读了给老师的一百条建议、陶行知教育随笔、班主任漫谈等多部教育教学著作和多种教育刊物。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级。我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发同学的爱好，进展同学的智力，因材施教。慢慢地，我的课也得到了学校领导和同事的认可：小张老师讲课很投入!和同学能融为一体，讲得轻松自如!工作其次年，参加区优质课评比，我获得二等奖。从这些荣誉和确定中，却听出了自己的进步。 苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，老师教育素养正是取决于此。”我愿不懈努力，读破万卷书，信任我的教学确定能

15、达到从容轻松、出神入化的境界! 读书，才能提升我的道德水平、完善人格。 歌德说：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。读论语，我们懂得了处人事、求学问的原则。读简爱，我们感受到了和善、质朴和坚韧的品德。读窗边的小豆豆，我们被小林校长的急躁、才智所感动。我学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢快，一起惊异。渐渐地，我真的能走进他们中间了，我成了他们的大姐姐。我接手这帮一班级的时候，我们学校的一名老师，指定把自己的孩子送到我的班里，她说：“我信任你的为人!” 这更是给了我莫大的鼓舞! 萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，相互交换之后，能裂变出许多的思想。” 从读书中来提升道德水平、完善人格

16、是特殊重要的。 读书，我才能打开同学的成长之门。 我把让孩子们宠爱阅读、会阅读，作为我语文教学最重要的目标。孩子们上一班级的时候，在班里建图书角，让孩子们捐书，我带头先买了30本。为关怀他们在长篇经典作品中找到阅读的欢快，我用三个周的时间给他们读绿野仙踪。等我最终把整本书读完的时候， 全班大部分小伴侣已经人手一本了，而且爱不释手。后来，好多书目都是他们推举我读给大家听。 现在，每天早晨、中午，当我走进教室，总能观看孩子们在津津有味地读着自己宠爱的书。每周五的读书沟通会上，孩子们总是争先恐后、畅所欲言，共享着读书的收获与欢快。 我常常幻想着自己为同学打开的不仅仅是一本又一本的书。我希望为他们打开

17、的正是他们的成长之门! 我愿沉静在教书育人这奇异的世界里。和我的孩子一起读书、读书、再读书。或许，我们正是从这里开头，迈向了人生进展的最高境界! 愿今日NO1的演讲，能给各位评委在冬日里增加一丝温和。 感谢大家! 学校老师满分读书演讲稿篇5 友爱的同学们： 大家下午好! 很兴奋能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可能熟识我，知道我是你们师兄师姐的美术老师，但我今日不是来和大家上课的，而是想和你们共同探讨几个问题，几个大家也比较关怀的问题。 第一、是否只有在重点学校就读或只有生在富有美满的家庭才会有出息? 对这个问题，我先来说个真实的故事：学校毕业那年，我们班两个成果始终都是中等的音乐特长同

18、学同时面临人生的选择。结果一个上了职高，一个上了普高。三年过去后，大家猜想一下他们的命运?(给同学一点谈论的时间) 结果那个职高生很轻松地考上了不错的高校，而那个普高生却名落孙山。这是为什么呢?后面我们了解到，那个读职高的同学一进高中就发觉自己是竟是班上的前十名，感到很兴奋原来我也是优等生!于是学习更加努力，而老师和家长也觉得他是颗好苗子，总是不断地鼓舞他表扬他。慢慢地他成果越来越好，人也变得越来越自信，而且回忆起高中大多是欢快的情景。而那个普高生则恰恰相反。他作为艺术特长生，虽然高考时可以享受确定的分数上的优待。但在他四周一块学习竞争的，却都是那些成果很好的同学。在学校他还是中等，可到了高中

19、，无论他怎样努力，他始终比不过那些特地学文化的同学，老是最终几名。这让他感到抬不起头来，对学习也渐渐失去了信念。而且他特殊不欢快，再也不想提到那段黑色的日子。 这或许只是一个特例，但这充分说明白一个问题。就是所谓的好同学其实是比较出来的!有句话说：宁做鸡头，不做凤尾。很多成果很好的高校生为了得到单位的重视，也往往选择一些规模较小的单位，由于这样才能更好地突出自己，发挥自己的聪慧才智，而不至于沉没在人群里。 我们这里的班级前十名，放到二中重点班去，或许就是最终几名，你在那里就不会有现在这样良好的感觉。而你们面临的考试却是一样的。所以说，在一般中学读书没什么不好，甚至还是你们的一种福气! 当然，我

20、不是说只有小地方出人才，我是想告知大家，其实无论在什么样的地方，只要我们自己信任自己，不断努力，就可以成功。假如你实在不宠爱现在的环境，就更要努力，靠自己的实力考出去。只有正确面对现实，才可以扭转命运。假如是一味的埋怨环境，只怕你连你不宠爱的环境都待不下去。(我们知道，我们学校下半年起不办高中了，那些开头还埋怨我们学校不好的同学假如不能正确地面对现实，还在那一个劲的埋怨，那他们就没有合适的书读了) 还有家庭环境，我想每个人都希望自己能拥有一个幸福美满甚至是富有的家庭，有特别疼爱自己的爸爸妈妈。可很多时候，生活并不象我们想象的那么奇妙。这个时候，你能怎么办，是埋怨父母没有给你最好的条件吗?假如是

21、这样，那你们的父母是不是也要向他们的父母你们的外公外婆、爷爷奶奶埋怨，你们觉得象他们埋怨有用吗?当然没用! 俗话说，自古英雄出，纨绔子弟少伟男。这句话不是讽刺，而是天大的真理。不信你们可以自己去查查，你们自己认可的成功人物不管是古代还是现代有几个是出身在富有家庭的?一般的家庭环境更能熬炼我们的意志，坚决我们成功的决心，从这个意义上讲，生在平凡的家庭环境也是我们的福气! 所以说，不论我们是处在什么样的环境中，只有正确地面对现实，不断地学习，让自己真正强大起来，才能扭转自己的命运。 其次、为什么只有不断学习学问才是唯一能加速自己成长的利器? 有时候我们明明是自己想看会书，结果妈妈跑来说你怎么还不去

22、看书?一下弄得自己很没有劲了，有时自己犯了点错，老师就说把这篇古文抄两遍，原来我是很宠爱这篇岳阳楼记的，但被罚抄两遍后，对全部的古文都不宠爱了。有时候父母和老师一不当心就打击了我们的学习乐观性。(看到很多同学都点头，哈看来这样的事情还不少) 让我们觉得学习是一件很厌烦很麻烦很困难的事情。 学问真的可恶吗? 让我们来听下面两个故事。 一个是今年5月23号中央一台的东方时空栏目介绍的： 一个18岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上，全身焦黑，手脚皮肤还遍布着一个个大水疱，一碰就破，而她的整个脸几乎肿大了一倍，看上去特殊恐怖。而造成这个严峻后果的缘由很简洁。那天晚上，这个女孩感到有些热，她以为自己是发烧了，就任凭找了些青霉素和V钾片吃了。其次天起来，她便觉得脸有些痒，开头也没有在意，以为是药物的正常反应，后来脸慢慢肿起来，而皮肤上也冒起一个个水疱，她这才慌了神，赶忙去医院。可山东没有医院可以治疗，他们于是马上去北京仁和。才一周的时间，她就成了刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院至今还无法分析出引起她过敏的毕竟是什么药，而她目前的状况又是这样严峻，医生也不敢任凭用药，只能用一些方法尽量维持她的现状. 那我现在想问同学们，毕竟要怎样做才可以避开类似的事情发生呢?我是说在不去。13