小学班主任带班育人方略范文(通用6篇).docx

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1、小学班主任带班育人方略范文(通用6篇)学校班主任带班育人方略1 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。我几年的班主任的工作经受，我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表 老师要在同学中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就

2、改，当我在工作中消逝了失误时，我也真诚地对同学说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个同学的背后，都有不少言行隐藏着许多宝贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里静静无闻，学习成果一般，属于那种走进同学堆里不简洁找的同学，但她的字写得不错。 我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的特殊感谢老班让我写黑板报的板头，学校这两

3、年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个同学都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉同学的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励同学奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“把握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力气，组织力气和独立工作力气。如班长全面负责班级工作;学习委员

4、专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。 四、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任老师应带领班级的同学乐观、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为同学的行动，培育他们宠爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装同学，培育高尚的思想道德素养。 对于参加的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，同学自己要总结，

5、班主任要总结，使同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有确定的促进作用。 学校班主任带班育人方略2 很多班主任都觉得自己的工作量太大，事物烦琐，如今的同学越来越难管理等，导致很多工作问题无从下手，从而使班主任慢慢地对工作失去了热忱。其实作为班主任在工作中只需要摆正心态，细心观看，留意方法，落到实处就能做得更好。 一、工作中找欢快 前苏联教育家凯洛夫有一句名言“老师假如对同学没有热忱，绝不能成为好老师。但是老师对于同学的爱是一种带有严格要求的爱。”有些教育者常埋怨作为老师总感觉自己老得快。每天面对各种各样的同学，有听话的、

6、有叛逆的、有不按时完成作业的、有爱和老师顶嘴的假如你每天都是带着一种抗拒的心理工作，就根本无法体会作为老师的欢快。 有人说，与成人一起感受的是对方虚伪及冷漠，和孩子一起可以被他们的纯真和欢快感染。从孩子身上可以让我们找到自己小时候的样子，这种欢快是什么都换不回来的。作为老师，应当是在得到物质回报时也能让自己的精神愉悦，只有在欢快的心情中工作，才能让工作成为一种享受而不是负担。只有真正宠爱了老师这一份工作，才能被这种欢快所感染。记得有一次，我走在校内的路上，有几个胆大又调皮的同学从背后蒙上我的双眼，让我猜猜他们是谁时，这种小“动作”能让我感受来自同学的爱;还有当同学犯错批判教育后，他转身又亲切地

7、叫我“老师”时，这些小小的感动，也能成为我作为老师的欢快劝慰剂。 二、让说教变行动 培根说过“习惯真正是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应当通过教育培育一种良好的习惯。”班主任在工作中要将说教变成行动，培育同学养成良好的习惯。有的班主任在学校布置了任务后均会支配得井井有条，之后自己在办公室里做自己的事。结果就是有很多同学会偷懒，影响活动的质量与速度。这种做法是不行行的，每一次活动，班主任都要亲自参与，特别是打扫卫生的任务，每到打扫卫生时间需要班主任要提前到教室，带领同学一起开头打扫，亲自负责一个区域。这样全班同学的乐观性就很快被调动起来，特别是平常有些“小懒散”的同

8、学，也干得特殊起劲，打扫任务也能顺当完成。这样的做法不但拉近了同学与老师间的距离，而且行动的效果远远大于说教。 三、以宽容待同学 教育家夏丏尊先生在爱的教育中强调：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”作为班主任，需要理解同学、关爱同学，做到以宽容对待同学才是欢快工作的一味良药。例如，有一天早上，我走进教室，发觉地板上有很多小纸屑，讲台上也还有前一天未清理的粉笔末。我特殊生气，一心想批判昨天值日的同学，刚想发脾气又突然想到要用自己的行动去感染同学。于是我自己拿起了抹布开头擦拭，再把地板上的垃圾打扫干净。看到我的这些举动，同学们将目光齐刷刷地看向

9、值日生。从今以后，同学的值日工作都特别认真地完成。我到教室里巡察时，同学们都会自觉地检查自己四周的卫生，假如发觉有纸屑都会主动捡起，班里的卫生状况也就越来越好。苏霍姆林斯基也说过“有时宽容引起的道德震动比惩处更猛烈。”所以在对待同学时，要多些寬容多些爱，少一点批判，多一点鼓舞，少一点严峻，多一点微笑。只有学会了宽容与爱之后，在面对同学犯错时才能用更平和的心态去解决问题，教育同学，让老师与同学间的关系更融洽。 四、用幽默解尴尬 德恩格斯说过“幽默是具有才智、教育和道德上优越的表现。”学校老师都特殊优秀，他们不单教学效果显著，而且还特殊幽默风趣。班主任在日常教育教学中，常会遇到一些突发的或尴尬的事

10、情，可以用幽默的语言或行为技巧去化解它。例如：有一次上课，我找不到黑板擦，正有些烦躁时，发觉同学的目光都看到黑板的上方，还有一个调皮的男生露出了“坏坏”的笑，这时我完全可以用教具将黑板擦撮下来，但我没有这样做，而是在黑板上拍了一下，黑板擦就稳稳落到我的手中。借此机会说：“才智，永久高于身高，是不是？”这时全班响起了喧闹的掌声。我用幽默风趣的语言奇异地摆脱某种不期而至的窘困与尴尬，还营造了一个欢快的课堂气氛。 五、低起点严要求 现在的同学越来越娇气、玻璃心，这与父母的过于重视、溺爱有关，不习惯被人约束、管理。针对这种状况，我在新学期前就依据低起点、严要求的思路去制定一份方案，将“学校生行为规范”

11、“在校一日规”及“班规”等进行整理、分类，分层分次，逐条要求同学去落实。例如：刚开学时，我要求每一位同学要遵守学校的作息时间表，准时上学。两个星期后再培育同学顺手整理好自己的课桌椅，这个习惯养成后再提出各种小规定，如每节课课前做好课前预备、上课乐观举手发言等。要求同学逐一遵守规章制度，比起一下子遵守十几条规章制度，操作起来简洁，也便利落实，严格要求同学也简洁接受。通过同学一步一步的提升，自然而然地养成了好的学习生活习惯。 老师是教育沃土上的掘宝人，只有在教育教学中经受了各种酸甜苦辣后才能体会到其中的幸福。今后的工作中我会连续以春风化雨、润物无声的方式去和孩子们同享成长的欢快。 学校班主任带班育

12、人方略3 随着社会的进展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化，它由以前老师工作的副业，进展成为同授课一样是老师工作的主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进同学健康全面进展的角色。因此，我认为教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念，他认为教育对一个人的成长特殊重要。无论是天资比较聪慧的人还是天资比较鲁钝的人，假如他们决心要得到值得称道的成就,都必需勤学苦练才行。他主见首先要培育人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学习广博而有用的学问。老师将先进的思想装进同学的“心脑血管”，同学有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦”。

13、由此可见，德育教育应当成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为：抓同学思想和抓同学行动同时进行，以“育人”成就全部。我的方法策略是：管理同学要严中有爱；教育同学要心中有数；开发同学要同中有异；启示同学要有始有终、有“史”有“忠”；培育同学要“闹”中有“jing”；熬炼同学要苦中有乐。我的实施步骤是：以带班育人为为基本动身点，做到三个层面，即：管理、教育、领导，但不论是“管”还是“领”，都是以“育人”为目的。 首先，管理同学是“育人”的第一步，从第一次接触同学开头即给同学留下必需敬畏的印象，让同学知道作为同学要“有所为，有所不为”，在新学校的大环境中亦是“没有法规，不成方圆”，制定符合班级现状

14、的班规，且在执行的过程中更是秉承“班规不容情面的”态度，让同学知道自己的所作所为将预示着什么。 其次，是班主任工作的重点，即是育人。这个过程是班主任老师始终的事业。在这个过程中我坚持：供应机会、熏陶感染-情境体验、搭建平台-用心倾听、 躬身示范-敬重关注的原则。第一：供应机会、熏陶感染，即是在班级管理的过程中遇到同学自己或者班干部可以解决的问题时老师适当地放手，让同学们相互解决。例如，每当遇到同学之间闹冲突、打架时，大多数老师都会急连忙忙跑过去劝架，然后了解状况，再劝告教育。这种处理方法往往会消逝双方都不服气，你说你有理，我说我有理，老师不易解决。遇到这种突发大事后，我很少用当面劝告教育来解决

15、冲突，一般状况下是让双方到一个安静、没人的地方自己调解，调解完了再来找我汇报调解经过、解决方法。这样处理，往往不用我费太多说教，两人就调解成功，握手和好了。这样既解放了班主任老师的时间，又让同学学会调整心情、辨别是非，学会实事求是、学会坚持对的，学会放弃错的，耿学会了学会反思、宽容、换位思考，进展自己的力气。其次：情景体验、搭建平台，例如我班的李斌同学在课间的时候欺侮我班的另外两名同学，我发觉后不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行为中发觉了她在班级中的“地位”，让他担当班里的纪律委员，关心老师管理纪律，从而引导他正确的与同学沟通、相处，利用自己力气释放正能量，为班级做出贡献。第三：用心倾

16、听、躬身示范，陶行知说得好：“运用伴侣的关系，彼此自由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解同学的问题，体谅同学的困难，处处都显示出你情愿关怀同学求学而没有一丝一毫的不耐烦。”因此老师要走向同学，了解同学，擅长倾听同学的心声，与同学进行思想和情感上的沟通，才能从中猎取信息，了解同学学习状况，关怀同学解疑答惑；同学则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信念、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点牵强，老师也可把自己的生活经受及喜怒哀乐讲给同学听，以引起师生在情感上的共鸣。倾听的后续工作是身体力行，躬身示范，是给倾诉的同学满意的答复，也是班主任老师敬重同学的体现。最终，领导就是“领而

17、导之”。也是“育人”的目标，是影响带动一个群体实现某一目标的过程。创设有挑战性的目标，通过影响力，调动大家，变革创新，实现目标。 经过老师、家长、同学的齐心协力，全面协作，我班同学的身心状态都特殊乐观健康，同学素养进展全面，人际关系融洽，学习习惯良好，学习氛围深厚，积聚了乐观向上的正能量，同学“知书达理，孝亲懂礼”，“亲其师，信其道”，不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实践力气、融合应变力气、务实创新力气都得到了较全面的培育和提高。 值得反思的是，在以后的工作中应当把班级各个工作细节作为把社会主义核心价值体系融入班主任工作的契机，无论是班级日常教育管理，还是解决具体问题

18、，无论是常规教育引导，还是处理突发事情，无论是面对全班，还是针对个体，都留意给同学社会主义核心价值观方面学问的介绍，让自己和同学都更加透彻的理解其内涵。 学校班主任带班育人方略4 时间过得真快，一转瞬一学期又过去了，我们又迎来了一个新的学期。在过去的几年中，全部的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期。这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处，特制定如下方案 一、同学状况分析： 全班共46人，其中20名女生，26名男生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有少数同学的学习习惯

19、和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，宠爱任凭讲话，作业不愿准时完成，宠爱拖拉作业。 二、本学期工作重点： （一）、完善班级循环管理日记的管理。 上学期，在家长伴侣的关怀下，我班顺当实施了班级管理循环日记。班级管理循环日记的实施增加了同学的责任感，让每一个同学都有了当家作主的意识，也进一步体会到家长和老师的辛苦。本学期我们将连续沿用这种管理方式，但要完善其制度。 （二）、充分利用班级论坛，做好家校的沟通。 上学期，经过家长和老师们的细心打造，我们发觉通过网络开启这辆家校直通车，会便利了四十六家庭，而且拉近了家校的距离。极大地便利

20、了家长、老师之间保持经常性的沟通，准时精确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性进展。本学期，我将连续利用好班级论坛，做好家校的沟通工作。 （三）、班级各项活动要有创新和自己的特色。 1、班级书香家庭的评比。 在语文老师的大力提倡下，班级里的读书氛围慢慢建立起来了。为了让同学把这种好的习惯保持下去，本学期将开展有关的一系列活动。 开学前两周，利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、好书推举、读书感想沟通。争取一个学期在班内进行两次或三次书香家庭的评比，并进行发奖和版内展板呈现，以此带动起更多的家庭。 2、定期评比值日小卫士。 为了把“

21、班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用，本学期将在本班定期评比优秀之日小卫士，一周一小评、一月一大评。 （四）、发挥家长委员会的力气 在家长委员会建立的基础上，本学期将进一步发挥家长委员会的力气，结合本班实际状况，组织各种有效的活动。同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶。 学校班主任带班育人方略5 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任方案如下： 一，常规教育方面 从吵闹的假期踏入新学期，同学的心神松散，为了使同学能够及早进入角

22、色，再次适应学校紧急而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我准备从以下几点入手： 1，充分利用班会等时间学习学校生守则和学校生日常行为规范，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给同学待人接物的基本礼仪。 2，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对同学进行思想行为教育。另外，还要进一步规范同学的行为习惯。 二，班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好

23、的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1，课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到做到，言行全都。 2，课间纪律 课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，引导同学开展有意义的活动，使同学既健体又受教育，同时，随时提示同学要留意文明活动，寓教于乐。 3，路队纪律 为了让同学养成良好的行为习惯，适应集

24、体生活，要求同学做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到兴奋奋兴来上学，平平安安回家去。 三，卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1，个人卫生：要求衣着洁净，常剪指甲，饭前便后洗手。 2，班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家相互监督。对于主动，准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行疼惜环境和花草的教育。 四，班干部的培育方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培育做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞

25、好工作，建立一个乐观向上，朝气蓬勃的班集体。 五，其他方面 班级管理中还应留意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比，小书法家，小制造家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家呈现自我，充分熬炼自己，提高同学的自信念。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会用心去和同学沟通，用欣赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启同学心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步预备，在今后的工作中，我将不断地加

26、以改进。若有不足之处，发觉后会准时订正。 学校班主任带班育人方略6 一、指导思想 以全面推动素养教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、欢快,拥有才智为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、欢快、和谐、奋进的班风和快乐学习、共同进步的学风。 二、班级概况： 我班现有同学11人，其中-6人，男生5人。已进入六班级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有爱好，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步进展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的同学。 还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，

27、孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重。 三、工作目标： 1.学习落实学校生守则，争做一名优秀的毕业生。 2.结合加强未成年人同学思想道德建设的指导精神，培育同学自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成为低班级同学的榜样。 3、连续抓好日常行为教育，依据我班特点，乐观开展评优争优活动，促使同学养成良好的习惯。 4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富同学的学习生活和审美情趣。 5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生，乐观取得家庭的协作，发动各方面的力气，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。 四、具体措施： 1、行为规范方面,

28、正确指导行为规范教育使同学明白什么事该做,什么事是不该做的。协作大队部进行八项纪律的评比。经常对同学进行平安教育,远离危险。 2、对班级有些同学进行家访,针对每个人的共性,依据同学的表现准时进行教育。 3、乐观响应大队部的德育方案,以博览世界文化,开展各项活动。明确落实小干部的分工,熬炼同学的管理力气。 4、在卫生方面,合理支配劳动岗位,建立值日生制度。 5、加强同学心理健康教育工作。 (1)了解和把握同学的心理问题信息,准时关怀同学解决心理障碍。 (2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。 (3)结合潜能生的帮教转化工作,把心理健康教育与潜能生转化工作有机结合。 五、工作支配： 2月份： 1、组织同学开学报到，检查暑假作业。沟通暑假见闻。 2、新学期校规校纪教育。平安教育。 3、评比班干部，调整座位，常规工作到位。 3月份： 1、十月一日，开展国庆教育。 2、开头着手预备班级作文集。 4月份： 1、进行古诗文大赛。 2、组织同学参加主题中队会 5月份： 1、组织同学参加学校各项竞赛。 2、带领同学外出参加户外活动。 3、班队会半学期之后的得与失批判与自我批判教育。 6月份： 1、总结本学期读书状况，评比读书大王。 2、督促同学期末复习。 3、完成学校期末规定的各项同学表册的填写工作。16