2023初中班主任教学工作总结10篇.docx

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1、2023初中班主任教学工作总结10篇经过一段时间的工作之后，会有很多收获、成长，可能会犯错，对自 己的工作进展总结是特殊有必要的。那么今日我在这里给大家整理一 下2023初中班主任教学工作总结，我们一起看看吧！2023初中班主任教学工作总结1转瞬之间，一年时间又过去，回忆这一年的生活，我们班从无趣到成 熟。虽然我是第一次做班主任，其中的困难是我所不曾想到的，但我 却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建立一个奋勉向上的班集 体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学 生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、 求实、进取的班集体。学生学会

2、做人包括性格特点、心理素养的造就和良好习惯地形成。性 格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温顺 而不急躁。心理素养包括遭受挫折时的心理承受实力，对待挫折的看 法，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及偷懒等 等不良心理问题，成为一个踊跃向上、生活充溢、心理安康的人。良 好习惯包括良好的学习习惯，如谨慎听讲、按时完成作业、不迟到、 不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我接受 三、教化学生努力学习，完成学习任务班上大局部同学，对学习和成果比拟重视，但也有少局部同学由于根 底比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学。针对这些情景, 我鼓舞好生带

3、动和帮助学习相对被动的学生，构成互帮互助，同时常 常教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指 导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的 学习习惯，提高学习成果。四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深明白，要做好学生工作，就要贴近学生的生活， 走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼得意，有上进心和爱心, 但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何 让这个孩子王令学生心服口服，是我一向思索和努力的。常常课下 放学后找学生以及班干部闲聊，在这个时候以一个挚友身份对学生进 绽开导教化。常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部老师询问

4、住 宿生的情景。午休时间根本都留在课室里陪伴学生，尽自我努力与学 生做好沟通，刚好了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多 和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓 舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好 沟通桥梁，将班级工作做的更完善。一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教化有很多，有苦恼和苦 痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇 娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感谢之情不是 只字言语能够表达，唯有用自我的实际行动和努力工作去表达。最终 一句话送给自我：不求尽如人意，但求无愧我心。2023初中班主任教学工

5、作总结4时间过得很快，一转瞬,这个学年即将完毕。我就这一学年班主任工作 作如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同 学都如兄弟姐妹般相互关怀着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便 是温馨的，温煦的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、关爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友 爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中， 我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温煦 和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸取这 些后进生参与班级管理，让他们在管理中克制自

6、身不良的行为习惯。 我班是初三毕业班，对于平常作业是不成问题的，但对于每次考试出 来，仍有很多成果很差的学生。这个阶段学生的普遍特点是：自我和 独立意识增加，盼望得到别人的认可与敬重，简洁产生自我中心，敏 感和反抗权威的意识猛烈，同时他们的可塑性强，对是非的判定比拟 感性，照旧缺乏约束力和限制力，宠爱新颖刺激的事物，重视自己的 自我形象与伙伴关系，也简洁产生自我封闭与对抗心理。他们中有的 是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困难简洁。所以要教化和关 爱后进生，就必需要走到他们的内心世界。2、严爱优等生优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简洁被无视， 掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点

7、也会造成大的隐患，对这类学生， 我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人， 做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更 重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生， 只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱 点，扬起风帆前进。我们的校长说过：微小环节确定胜败这话用在优等生身上更加适合, 所以优等生要更加严爱，以到达更上一层楼！3、博爱中等生中等生往往是一个班中简洁忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态, 他们既不像优等生那样简洁产生优越感，也不像后进生那样简洁。他 们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又害怕抛头露面。

8、 对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的踊跃因素，正确对待 他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。二、实施自我管理，造就管理实力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的踊跃因素调动起来， 才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建 学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗 施政，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。当然， 班规的具体内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出 适当的调整，使班规跟上学生、班级的变更，不断提高要求，引导学 生的行为和品德向更高的层次开展，促使学生通过自我教化、自我调 整而不断成长。1、建立值日班

9、干部制按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长 帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做 好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大 地激发了学生的主动性，造就了他们的才能，班组的自我管理得到了 加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个学生都坚信我能行。 同时也能时时督促班干部把事情做好。我接受干部定期轮换制的方法。 班干部从同学中间选举产生。由学生自我引荐作竞选演讲，再由学生 无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应 熬炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正

10、确处理个 人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、 体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。3、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊 严。为调动每一个学生的踊跃性，就要使每一位学生都可以在班级中 找到一个相宜的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献， 人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立 起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、 值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使 学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成 责随意识。走进我们班，或许你

11、会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有 些东倒西歪。但我觉得很傲慢，因为这些，都是学生在班干部的带着 下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美 观的东西，在他们眼里却是那么奇妙，因为那是他们的杰作。三、建立竞争机制，形成竞争气氛让学生参与竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改 革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，造就学生的自尊 心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的 开展。因此，我在班级中建立竞争机制，缔造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。 让每个学生在自己的铅笔

12、盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、 比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中 的万里马送给对方，以便时时激励双方。2、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行一帮一、一盯一，较佳表现小组、 “富有挑战小组、较佳合作小组等，分别对得分较高的、竞争较猛 烈的、小组较团结的X个小组进展嘉奖，鼓舞其他小组都朝这个方向 开展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成 了一种相互监视、相互帮助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主 体作用，促进学生和谐、生动、活泼地开展。四、塑造自身形象，赢得学生信任孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从

13、。 因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事也心和忘我 工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的 感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考 试，谨慎钻研教材，努力让学生宠爱上课，宠爱学习。2、敬重学生，不远离学生俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心疼惜 我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的根底上严格要求 的。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。 在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。 我无悔，我快乐，因为我是一个班主任。

14、在平常授课过程中，我特殊留意增加学生的文化修养，告知学生很多 做人的道理，引导学生安康地成长。此时此刻很多学生给我的来信中 都会说起这些，他们认为正是这些讲解造就了他们深厚的文化底蕴， 造就了他们安康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说: 老师，初中三年，我印象较深的，记得较牢的还是你给我们讲解的 一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道较美的风 景!我是一名平凡而平凡的初中老师，我只是做了一些我该做的工作。但 我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了师者，所以 传道、授业、解惑这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行 了，学高为师，德高为范这一诺言;我的生活是

15、精彩的，因为我已桃李 满天下！2023初中班主任教学工作总结5光阴似箭，不觉得一个学期又过去了，一学期的辛苦，有收获的喜悦， 也有缺乏与缺憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下： 一、充分利用主题班会，进展养成教化，促使学生形成良好的个人品 质伴随着班主任工作经验的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重 要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追 求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教化活动。课前，会征求 同学们的看法，落实好主题，然后大家同心同德为主题做准备，全班 齐发动，共参与，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才华、学问，又 熬炼提高了实力，真是相当益彰，一箭双雕。

16、本学期既按学校准备支配开展了-一些专题性的活动，学习了有关的礼 仪、平安学问等。也依据本班的实际状况组织了我的将来我做主、 做人有诚信、信念教化、学习习惯“感恩教化等主题班会活动， 学生深受启发和熬炼，也特殊赞成班会的组织形式和内容。这些活动 的举办，开展了学生的动手实力、合作意识与创新实力，同时也对促 进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。二、接着抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛1、建立良好的课堂纪律和秩序引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课谨慎听讲，谨慎笔记， 课后谨慎完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做 好协调工作，如作也布置、早读的支配、课前的准备、作业

17、的督促和 检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时、指导学生如何在课堂上谨 慎听讲，并把良好的学习习惯归结为十二条准那么，从而使学生养 成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。2、养成学生专心学习的习惯无论是自习课，还是老师上课，制止学生相互探讨，说闲谈、往窗外 看，否那么，予以严厉指责。尤其是晚自修，必需要充分用好，严防 讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。3、加大了对学生自治自理实力造就的力度本学期，我利用班会课、谈话等多种方式，接着加大力度从造就学生 品德、指导学生进展自我教化入手，严格要求，标准学生的行为，让 学生在自我意识的根底上产生进取心，慢慢形成良好的思想行为品质。 也留意指导学

18、生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力。把教书 与育人有机地结合在一起，把心理教化与学生开展有机的结合起来， 通过树立好的典型，鼓舞落后的学生，形成了良好的班风和学风，全 班同学的自觉性大大增加。三、利用网络，提高自己理论水平、班级管理与教化实力我对于学生的教化，一向都倾向灵敏性原那么，乐于在活动中造就学 生的动手实力、实践精神。使学生在活动中感受过程、体验成功。使 学生在参与中体会生活、感悟人生。我充分利用网络平台，谨慎学习相关的教化理论，与全国各地的老师, 刚好沟通自己的教化思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高 教化实力。此外，为了和学生保持畅通的联系，建立了班级的群之外，盼望同

19、学们能够充分利用网络平台，沟通的同时也提高自己的写作水平。 四、充分调动学生的踊跃性，取得了瞩目的成果有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得 了可喜的成果：在20年度县优秀团支部，我班等同学获得了 省生物竞赛一等奖的好成果、同学还被评为省优秀三好学生等。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得 还是比拟的顺当，学生的整体素养在不断的提高。为建立这个班花了 不少心思，尽管取得了可喜的成果，但有几个无心向学的学生，还没 有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲乏和无奈的地方。 以后的担子还很重，工作还将困难，因此，更须要再接再厉，不断努 力，刚好总结

20、经验教训，争取取得更加辉煌的成果。2023初中班主任教学工作总结6本学期，本人担当时三(x)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任, 看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并 傲慢着的感觉。首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的 心情变更，刚好解决问题。作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的变更，特性是 很多学生已经进入反叛时期，时时会自认为自己已经长大，不再须 要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为 一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生 进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识

21、。 在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、 不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展换位思 索，并进展专心教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己, 造就自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、 心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心， 而刚好解决问题。同时，专心开展文体活动，丰富学生的业余生活, 引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专心的投身 于班级的各种活动中。其次，专心造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多 方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学 习成果。针对中学

22、生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问 题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者 以下方法来踊跃争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每 一个班级成员。2、对于心理有一些担心康的个别同学，运用温顺的看法个别处理。 如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯， 甚至接受必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即接受这种 方法。4、班主任本人以身作那么，带头遵守班级纪律，并以踊跃饱满的热 忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱 班级，拉近心理距离，和学生成为交心

23、的挚友。二、踊跃督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差，而更重要的是 学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我接受 各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体方法包括充分利用晨会课、 中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬 嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多 看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全 年级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、傲慢的笑 容。作为班主任的我也很快乐，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律跟局部学生谈心地

24、方式，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞 赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习爱好。 与此同时.，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的潜力。第三，专心会同各学科老师专心备好学生，探讨教化学生的方法，用 大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨 班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，专 心的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的经验，取得了较好 的效果。与此同时，专心同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教 化学生。尤其是在每次月考考试以后，接受把考试成果专心同家长汇 报

25、，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管 理教化学生的目的。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班 级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学 生的自理独立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，专心发动 学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，专心提高学生 的潜力。第五，至于成果方面，一是班级构成较强的凝合力，组织、纪律性较 好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的 其他活动中也取得了良好的成果。当然，成果的取得，离不开同学们 的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺

26、更加科学、民主;学生的学 问潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生 的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、疼惜学生还不能够全面到位。 在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。2023初中班主任教学工作总结7在现代班集体教化中，班主任作为一个学校班级的组织管理者;学生 生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，经验缺乏而又特 殊谨慎的班主任在工作中劳心费心、特殊辛苦，在日积月累的身心疲 乏、郁闷烦躁心态下很简洁产生焦躁、易怒的急躁，从而导致学生产 生消极地应对甚至逆反。班主任在这种状态下工作很简洁心情低落、 缺少信念和快乐。在经过多年的班主任工作后，我觉得班主任在努

27、力 工作的同时要不断地调整自己，关爱自己，反思自己，才能做好自己 的班主任工作。以我从事班主任工作的经验，来谈谈自己的看法，吩 望大家能共勉。一、爱有时也会是一种损害刚做班主任时，心里不断告诫自己：我爱他们，我要对他们负责，要 对得起他们的家长，不辜负领导的盼望。班级每一件事我必亲身过问, 从到校状况到卫生清扫，学生的住宿，吃饭等状况。简直是四平八稳。 一段时间下来自己是疲乏不堪，学生却不领情。他们认为对于已是中 学生的他们来说，班主任这样做是完全把他们当孩子，（尽管他们在 某些方面的确还是个孩子）不信任他们，感觉他们的空间完全被老师 占据，班干部也觉得空有虚名，无用武之地，踊跃性紧要受损。平

28、凡 同学中胆小的接受迂回方式抵触，而特性较强的那么常常以各种极端 的方式进展对抗，班主任工作相当被动。而学校为了防止意外发生往 往要求特殊是新任班主任全过程监护的，假如班主任不把握好这个尺 度，很简洁做出这种吃力不讨好的事情，且自己也会感到无所适从。 这时我们班主任要灵敏应用多种方式，依据实际状况接受灵敏应变的 方法解决问题。二、爱要擅长引导、表达此时此刻的中学生，即使作为中学生很多家长还是放心不下，很多事 情在家有父母甚至爷爷、奶奶、外公、外婆侍候，除了学习几乎不 用动手，到中学住校以后遇到事情往往干脆找老师都能得到顺当解决, 久而久之就把别人的付出当作天经地义的事情，偶有一次老师忙没来 得

29、及解决他的所谓困难，就要耍脾气，原来只有少数是这样的学生， 这种问题不处理好极易传染。久而久之会有很多学生无中生有的对老 师怀有不满。有经验的班主任往往在起先就学会有目的得推，如在 新生军训时学生很简洁暴露出种种独立生活的缺乏，假如适时得偷懒 反而简洁取得学生的感谢，理解班主任的工作。如刚起先时每天有五 六个同学缺皮带，丢帽子自己不知道去找而是干脆向老师要，假如每 次都给，学生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮， 一切都坦然承受，且不知道珍惜。而我就接受推的方法，没有的同 学由其自己负责，到操场被教官实施小惩处：站军姿、被罚跑等，装 作不知道，其实是让全班同学知道丢三落四是自己的毛

30、病，做不好自 己要担当相应责任是应当的。而后来在学生自己的确无过错丢东西或 不能找到着装而感到惊惶时，帮助他们找或补缀等，他们便学会感谢, 心里就情愿与班主任接近，知道很多事情应当由他们自己去做，老师 帮助不是老师分内的事情，这种爱而不溺的方式简洁拉进与学生的距 离（留意：在学生生病或发生紧急的事情时刻绝不能实施这种推术， 而应当机立断接受措施）在今后的管理时就得心应手。三、处理好志向与现实间的冲突绝大多数新任班主任上任之前的数月就已经起先构思如何去管理带 着自己即将接手的班级，学习了很多名家、大教化家的教化理念，可 谓摩拳擦掌，雄心壮志。慢慢地接触学生以后，学生的很多行为、习 惯与自己期望差

31、距太大，同样的问题第一次耐性教化，其次次还能屏 住气，第三次第四次就不那么有耐性了，新班主任感到困惑的是对于 同一个问题反复强调但学生还是屡禁不止，面对这样的学生，才发觉 平常积累的那么多的班级管理理论毫无用武之地了。在不断地忍耐. 说理无效的状况下，最终爆发了。而此时有些顽皮学生望见老师的发 作似乎有一种成就感，不感到任何愧疚。其实顽皮学生在接触新班主 任总是在摸索班主任的容忍度，不断地与以往的班主任比拟。新班主 任不必始终关注班级每个学生的行踪，只要关注一些原那么问题坚决 说不，不留给学生任何幻想，而对一些非原那么性问题那么可接受 半睁半闭的看法，否那么自己累得够呛学生还麻木不仁，班主任常

32、处 于高度焦虑中导致心情不得放松，用行话说那就是不断用学生的错误 惩罚自己，对自己的身心造成极大损害。对于某些极个别屡教不改成 心捣乱的学生，班主任完全可以进展以不变应万变，短期内不理他, 让他自己觉着无趣，我们不必为身上背负的所谓红烛而要去照亮每 一个角落，我们不是圣人，也不能把工作看得太确定，在当今急躁的 社会，不行能解决因某些社会问题而导致的教化问题。我们的生活不 全部是工作、学生，还有自己的时空和内容，我们绝大多数是最平凡 平凡的人，凭自己的良心尽力做好自己该做的事情。有时我们宽容了 学生就是解脱了自己。一个成功的班主任往往会善待自己的学生，其 实就是善待自己。四、改善表达方式，处理特

33、殊学生在班级管理中，新班主任往往为了树立威信而不留意对学生处理方 式，虽然说忠言逆耳总是情，但是此时此刻独生子女环境下的孩子对 于一些威逼和埋怨式的指责，学生很难感到老师的关怀，所以不会真 心承受，也就不会踊跃改正，指责就失去了意义，久而久之班主任感 觉很委屈，心理就会失去平衡产生倦怠心情。例如学生中午午休前在 教室拍球班主任假如以埋怨的口气对他说：你怎么又在教室拍球， 说了多少次了真是不长记性。这虽然本意是为他着想，盼望他中午 能好好休息，可学生听似乎老师在刻意指责甚至在找茬算总账易激起 学生的逆反心情。假如换一种说法;你始终很为大家着想，立即午休 了看这样是否相宜啊?他立即意识到这样会招致

34、同学不满，丢失他的 威信，老师是为他着想就比拟简洁承受了。平常还会遇到个别学生盼 望用自己的另类行为来引起老师和同学对他的关注，假如老师对他处 理不当很简洁和他发生正面冲突，把自己处于犯难的境地使他颇有一 种敢于挑战权威的傲慢，同时也会激起其他同学坐山看虎斗的心态。 这样班主任的工作就特殊被动了。对于这样的学生，班主任可以把他 平常的挑衅接受不理不睬同时暗中做好易被他煽动的同学的思想工 作，让他觉得没趣自己偃旗息鼓乖乖就范，假如还不识趣，就有必要 在到达必需时机将他种种罪况列出狠算一次，然后给他留个挽 回面子余地，让他觉得：我做了那么多不好的事情老师还给他面子, i般状况下这类学生不仅不会再犯

35、还通常会心存感谢之心，会踊跃协 同老师做好工作。班主任对全体学生的要做到：偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生， 严爱高才生。五、士气要激励、问题要预防班主任在管理班级时.，对于学生易出现，可能出现的问题要提前告知， 同时提出一些要求，一方面可以预防一些问题发生，同时事后处理有 些问题就有根有据学生会心服口服，一些切实的要求可以激励学生的 学习热忱。如在高一新生入学初，首先送几句激励语言做班主任寄语, 激励学生。我给学生的寄语有学问变更命运，学习重在理解，微小 环节确定成败，标准成就高分。然后讲明一些可能出现的问题。例 如，很多家长在假期给学生放松时买了些电子消遣产品，学校在学生 在校期间是制止

36、携带的，要预先给学生交待不能带进学校来;在学校 文艺汇演时有学生为排练而影响学习等等这些都应提前给学生讲明 道理。这样班级在管理中问题就少，班主任也落得轻松。当然管理班级是特殊困难的事情不是靠班级学校量化机制就能解决 一切问题，班主任要在琐碎的班级管理中保持一颗平常心常常反思自 己，学会酷爱与宽容，保持乐观心态，感染学生，同时适当地嘉奖自 己，做心情的主子。最终用全国优秀班主任李镇西的话共勉：把孩子 当作成人，老师会有很多苦恼;把孩子当作敌人，老师会有很多生气； 把孩子当作孩子，老师那么会有很多乐趣。2023初中班主任教学工作总结8本学期我担当时20级甲班班主任。时间稍纵即逝，在这一年中， 我

37、体会到，学生不像以前所谓的傻了，他们的信息来源多，自我意 识强，受传统观念影响小，对老师的敬重也急剧减弱。学生更多的把 自己放在一个与老师同等的地位上。我要缔造外表同等之下的不同等。 我指的斗智斗勇，正是将自己和学生放在同等的地位上，学生虽然机 智，但老师更胜一筹，遇到问题，因地制宜，见机行事。一、家长听课制度本学期起先，几乎每天都会有两名家长在班级听课，他们的热忱是我 始料未及的。我们班家长的微信群特殊活泼，我相识到陪读妈妈们就 是一个可以团结的巨大力气。二、重视无声的沟通我特殊宠爱阅学生们的周记。特殊留意写一些与自己的生活无关的孩 子，通过评语，建立自己的经典语录，使学生佩服我，更加情愿将

38、自 己的心里话写于我看。但自己的学问，仍需不断充电，对孩子的教化 做到润物细无声。三、对天才孩子的理解学生，音乐水平极高，外号小蚊子，缘由是整体嗡嗡叫，常常坐 在窗台上，体育课坐在栏杆围墙上。本学期前两个月他的请假，让我 觉得很轻松，X月底，当我走进教室时，他奔奔跳跳到我的面前说, 老师我回来了，接下来的就是课上课下的嗡嗡嗡。之前我已经想 到了，甚至想好了一组排比句来当面训斥他上课说话，可最终还是静 下心来和他谈心，却收到了意想不到的效果。我相识到，对于局部天 赋极高的孩子，他们的言行举止可能有违常理，这些孩子须要老师用 一颗宽容的心对待。难忘合唱竞赛，一声部声音太小，女生用假声，我以身作那么

39、，鼓舞 士气，屈居第三不服气，提到X元嘉奖，立即破涕为笑，享受的奖品 的喜悦。总之，胆大心细，足智多谋是我的目标，感谢学校给我支配 了初20_级甲班。应对日趋紧要的叛逆期，我会接着加强思想教化， 以班会为重要手段，形成班级文化。2023初中班主任教学工作总结9本学期，我接着担当时三年级班主任。本学期班级工作的重点是接着 做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好提前录用 的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪礼貌公约、平安礼貌公约，抓好班级常规管理以前也制定过班纪礼貌公约，但在平安方面缺乏一个具体的约定，针 对这种状况，我地制定班纪礼貌公约的同时，也制定了平

40、安礼貌公约。 制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的相识, 而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给 同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期 在街为标准的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。二、加强班墙室的建立，营造良好的学习气氛以前班墙室的建立几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作 用，也达不到对同学们进展传播教化的结果。本学期我在班后面的墙 壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再 贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的资料定斯更新。 如先后举办过升考专题和法制专题的墙报。同学们对这种做法特 别欢送

41、，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的传播教化的 作用。三、进展卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚 也起不到较好的作用。本学期我进展了很大的改革。首先党小组成员 的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地, 这样就幸免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原先的 每组值日制改为此刻的每组值周制。每一周的值周成果由学生会公布 出来之后，到达学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不 到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据 可循，同学们值周的专心性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大 早就回

42、来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特性勤快起 来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流淌红旗，我班几乎 每个星期都拿到。四、抓好提前录用工作和升学考试的有关工作本学期，局部学生能够不用参与升学考试，而干脆报名去那间学校去 读就能够了。为了做好提前录用的工作，我在班上进展了谨慎的调查 和了解.，驾驭了局部学生的状况，稳定他们的心情，使他们不会因为 提前录用而影响了自己的期末复习，在正式确定录用之前，我班参与 提前录用工作的局部学生的心情是相当稳定的。同时，对于参与升中 考试的局部学生，我也刚好地做好他们的思想工作，使他们不会因为 有些同学参与提前录用而影响了他们的学习。提前录用和升

43、中考试的 工作困难而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能听从支配，圆 满地完成了自己的工作任务。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失 误，但在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我的努力，在以后的 工作中把工作做得更好！2023初中班主任教学工作总结1020_学年班主任工作即将完毕，又到了进展期末总结的时候了，每当 到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充溢，终归经过了一个 学期的努力，班级管理工作取得了必需的成果，在工作中不断增加了 管理班级的实力，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。我将从以 下几个方面总结。一、做好学生的指导思想工作初一是学生从小学生到初中生的一

44、个转变的关键阶段，也是初中阶段 的起始年级，假如刚起先没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对 学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召 课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习踊跃性的凹凸, 对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没 有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩处、谈话、喊家长、写 检查、写保证书，等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教 室，纪律立即就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并 发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习。二是教会学

45、生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护 自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为 标准表，里面陈设了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状 况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和 加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会留意 自己的形象问题，不随意犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受 到授课老师的好评，根本上令人满意，缔造了一个良好的学习环境。 四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个 根本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。 作为班主任

46、，我在平常的工作中，能够踊跃协作学校布置地各种工作， 并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生踊跃参与学校的 各种活动和竞赛，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也 造就学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。 开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处，应 当怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使 学生尽快地适应初中的生活。二、建立一支高效率的班干部队伍班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄、支架和布，一个再好 的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的，因此选 好班干部成员至关重要。因为是初一新生，老师和学生之间不

47、熟悉, 学生之间也不是很熟悉，所以接受值日班长轮番制，竞聘各科课代表, 明确值日班长的职责，责任到人。三、大胆放手，熬炼实力，提高凝合力我始终坚持学生能自己解决的问题，老师决不要插手，这样有利于学 生的实力的造就。据我班来说，板报、橱窗的制作由传播委员全权负 责，每次都能按时保质保量的完成，另外，我校组织的艺术节上，我 班学生在文娱委员的组织下，自编舞蹈，学生通过自己组织、排练、 参与这些活动，不但提高了自己的实力而且提高了班级的凝合力。 四、做好学生的德育管理工作学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校，势必会有精彩的德育 工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养缔造了良好的学习 环境，

48、安康的心理缔造了踊跃的学习气氛。我校从领导到每一位老师, 都统一相识到不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育 与抓智育并不冲突，抓好德育更能促进智育。因此我们班踊跃参与学 校组织的一切进展德育活动。如学习一日常规、开展男孩女孩当 自强的主题班会活动、参与区组织的辩论赛活动等等一些列的 德育活动。并且，我们要从初一起先就狠抓学风建立和良好学习习惯 的造就，让学生养成良好的学习习惯。五、做好逆反心理学生的疏导工作这个班级孩子的逆反心理出现比拟早，我从以下几方面着手开展疏导 工作：1、确立适合孩子实际的教化目标和要求。过高的教化教学目标，过 重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进展 品德行为指导时，要谨慎分析学生的思想状况和心理要求，精确把握 学生品德开展阶段和水平，在教化策略上要按部就班，切忌急躁冒进, 尽可能幸免师生对抗心情的产生。2、缔造良好的教化情境。一是缔造良好的班集体，充分发挥集体标 准和正确舆论的教化作用，造就安康向上的班风学风。二是踊跃推动 班级管理和教化方式的民主化，充分发挥学生自主管理的踊跃性。三 是针对青少年特点，开展丰富多彩的教化活动，让学生在集体活动中 展示才华，修正品德，形成良好的