人教版六年级数学下册的教学计划范文.docx

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1、 人教版六年级数学下册的教学计划范文 本学期我担当六年级数学科任教师，也是压力比拟大的一个学期，由于这个学期大家要毕业了，必需利用几个月时间稳固学问点，打下坚实根底，了解学生实际状况，制定切实可行的规划。 一、指导思想 仔细学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提升学生的数学成绩，并对学生进展适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。仔细培育其数感，提升其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、班级学生状况分析 六年级现有学生25人，学生成绩两级分化很严峻，学生敏捷运用学问的力量还有待提升。 从新课程的角度来讲，由于是毕业生

2、最终紧急的学习阶段，本学期肯定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关怀学生，了解学生，多与学生沟通，让他们消退焦虑心理，多鼓舞，提升他们学习的积极性。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。抓好学困生的辅差教学。 三、教材分析： 这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解

3、比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生熟悉到利用统计图虽便于作出推断或猜测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进展仔细、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学

4、生通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的力量。 本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育学生的数学应用意识和实践力量。 四、努力方向： 1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提升自身的业务水平。 2、课堂上连续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提升课堂效率。 3、积极参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。 4、多听教师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。 5、激发本班学生的学习兴趣，努力提升本班的数学成绩。 6

5、、照看到每个层次的学生，削减学困生的数量，争取把不及格的学生人数掌握在3人以内。 7、多反思、勤总结，把自己的真实感受准时的记录下来，写出高质量的教学随笔。 五、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的力量。 5、加强力量的培育。主要培育学生的分析、比拟和综合力量；抽象概括力

6、量；推断、推理力量；迁移类推力量；提醒学问间的.联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。 7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。 8、制定好总复习规划，把复习工作做细，做实，争取提升六年级毕业成绩。 人教版六年级数学下册的教学规划范文2 一、学问目标与技能： 1、教学目标 通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 学生在经受观看、操作等活动的过程中和熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。 学生结合实例熟悉扇形

7、统计图，理解众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题 学生理解比例的意义和根本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。 学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 2、过程与方法： 本学期数学内容要紧联系学生生活环境，从学生

8、的阅历和已有学问动身创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动、获得根本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视学生应用数学的意识和力量。能应“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略力量。 二、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在

9、前几册的根底上根据完成小学的全部教学任务安排的，着重使学生熟悉一些常见的立体等计算方法，进一步进展空间观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、猜测、推断力量；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系会用比例学问解答比拟简单的应用题。然后把小学的主要内容加以系统的整理和复习。稳固多学的数学学问。使学生能够综合所学的数学学问解决比拟简洁是实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进展思想品德教育。 2、教学重点：本册教材中的圆柱喝圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，熟悉圆柱喝圆锥的特征，把握圆柱喝圆锥的一些计算

10、，既可以为进一步学习其他形体的外表积和体积及其计算打好根底。进一步进展空间观念，也可以增加阶级问题的策略和反反复，逐步增加学生收集、处理信息的意识和力量。最好学习好比例的学问，不仅可以增加学生用数学方法处理数学问题的力量，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问做初步的预备。因此，让学生熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算阶级一些实际问题，是教学的重点。 三，学生状况分析 本班级有学生81人，其中女生36人。从上学期考试成绩分析，学生的根底的学问、概念、定义把握不够坚固，口算，笔算验算及脱式计算不是很好。马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大局部学

11、生对数学比拟感兴趣，承受力量较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 四、方法与措施： （1）仔细研读教材，仔细备课，力争做到不打无预备之仗。 （2）仔细学习新大纲和新的课程标准，把握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 （3）充分利用学生熟识、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种熟识活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增加学习信念。 （4）细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育敏捷的思维力量。 （5）加强学生作业的批改，尤其留意学生好的学习习惯的训练和培育。 （6）留意加强学生的补差工作，采纳教师集中补差和学生互助等形式进展。留意将培育学生的自信和严格要求相结合。 （7）增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 （8）多创设学习情景，大胆放手让学生自学，进展学生的共性特长。 （9）留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教育的作用延长到校外。将学校教育和家庭教育结合起来。