小学优秀教师个人先进事迹材料范文（7篇）.docx

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1、小学优秀教师个人先进事迹材料范文（7篇）学校优秀老师个人先进事迹材料范文（精选篇1） 徐岚在“本溪”这所以“创新、奉献、敬业、求实”为传统精神的上海市示范幼儿园、“市课改园”的老师岗位上工作了十多年。她和“本溪”一起经受成功的“辉煌”，她也品尝着示范园工作的“辛苦”。但她始终满怀激情地投入教育教学工作。可以说，她是与“本溪”和孩子们共同成长起来的。 在本溪工作的的十多年时间里，徐岚从一个一般的老师慢慢成长为一个入党乐观分子、政治学习组长、工会小组长和工会委员。她以兢兢业业、勤恳踏实的工作态度赢得了同事和家长的信任；同时又以高度的责任感和敬业精神为孩子们的成长开拓了一片宽敞的天空。作为“课改基地

2、”的老师，她义无返顾的投入幼教改革。她全程参与的“二期课改”，使她转变观念，找到现代化的教育观念，把握学习、思考的方法，并且尝试与教育实践相结合，将幼儿的自主进展作为培育的目标与途径，较好的实践了与“幼儿进展为本”的理念。成为了“示范园”中具有较强的实践力气的骨干老师。 在经受了“一期”和“二期”的课改之后，慢慢积累起课改阅历的她，又先后于_年到1005年连续3年被园方聘为成熟老师，成为园内课题小组“幼儿自主性探究学习活动”争论的带头人，并于_年11月获得杨浦区“二期课改”先进的荣誉。 敬业爱岗理解至上 徐岚总是欢快地工作着，并且用她欢快的笑容影响着四周的家长和同事们。在本溪的工作以及全程参与

3、的课改经受，为她积累了不少宝贵的工作阅历。她常常会将自己的一些新奇的想法和阅历“拿来”与同事们共享，有时同事遇到问题她也总是主动关怀解决或提出自己的建议；有的同事新来不久，不太了解“二期课改”的理念和方式，她也会急躁地进行解释和分析，关怀她们尽快地融合到快节奏的工作当中。有的老师刚参加工作不久，对于一些教育、教学的方法还不很娴熟，她会手把手地上一次示范活动 在徐岚的心里，老师已经不仅仅是一个职业。她每天都会早早地来到幼儿园，一头扎进孩子堆里和孩子们一起做玩耍、一起熬炼，孩子的每一个动作和表情都在她的眼睛里，成为她解读孩子的有力依据。她总是将孩子们的事情挂在嘴上，记在心里，无论走到哪里都会听到她

4、在绘声绘色地叙述孩子的事情，这已经成为她最大的欢快。也是靠着这样的一份热忱，她与孩子之间已经建立起了一种亲热的关系，亦师亦友，她常说：没有不聪慧的孩子，只有不聪慧的老师。 在家长的眼里，徐老师是个爱唠叨的人。她总是会拉着家长说说孩子的事，说点想法、给点建议；面对那些总有着许多不放心地爷爷奶奶，她总是笑脸相迎，急躁应对；并对家长的要求做好细致的回应，哪个孩子的身体不好要准时添加衣服，哪个孩子的眼镜要准时佩戴等等，一些细琐的小事都映在她的脑子里。她会特殊仔细的观看孩子的一言一行，并准时与家长沟通和沟通，还准时发觉了一个有孤独症倾向的孩子，为家长提出了准时看病和治疗的建议。她用自己的真诚赢得了家长的

5、好评，也使家长能够真正地放心将孩子交到老师的手上。 大胆创新寻求突破 本溪精神是挑战自我使她不断寻求教育业务上的更大的突破。这时，“二期课改”给她带来了新机遇和挑战，在徐岚心中燃起了“迎接挑战”的激情，主动投入教育改革。通过准时的、不断的学习、思考，实践新的理念荡涤着头脑中已有的教育理念和教学习惯，在激烈碰撞，反思中获得“眼中有孩子、心中有目标、随时捕获教育时机”的教育观念，促使孩子进展的同时也为她迎来了一片个人成长的宽敞天空。 依据“二期课改”以幼儿进展为本，关注幼儿的主体意识和初步的社会意识 学校优秀老师个人先进事迹材料范文（精选篇2） 人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛

6、，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。 我是20_年由车古乡调来大羊街乡任教的一名一般老师，刚上任，我主要担当的是学校一班级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的幻想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有阅历的老师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。 一、爱岗敬业 我是一位很一般的学校老师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以中学校老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我

7、的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校宽阔老师的赞誉。我所担当的班级有同学60名，由于是农村学校，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强同学的思想品德教育，使同学全面进展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高同学的思想品德素养。有的同学学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织同学开展“新学年新预备”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发同学的学习乐观性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用“学校生守则”、“日常行为规范”严格要求同学，规范同学言行，提高

8、全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养 (一)、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个同学获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地回想自己过去，充分熟识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之

9、间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 (二)、狠抓同学的转化工作 (1)我认为任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中消失的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离

10、。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来关怀他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想关怀他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好同学。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二特别钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学情愿协作老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。 (2)让同学教育同学。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教

11、育孩子时，总宠爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个同学打架，我很急躁地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是特别深刻的，但没过两天，又有另外两个同学打架。我很生气，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的同学叫到跟前，让这两位同学将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互赔礼，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教育。 三、爱心育德，引领同学健康成长 这3年来，我始终担当班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似麻烦的工作，

12、到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其留意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成果，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、伴侣像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线;我所做的一切都是一名老师应当做的。 学校优秀老师个人先进事迹材料范文（精选篇3） 李伟航老师是_学校的一名一般的老师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、宠爱同学、团结同志，在

13、平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评，在街子中心学校的进展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心学校优秀老师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评：_年5月被评为县级优秀辅导员；_年老师节她被评为县级优秀老师；_年被评为县级优秀班主任；近年来，五次被评为学区优秀老师；四次被评为教育教学能手；十次被评为教学成果优胜者；三次被评为年终考核优秀. 一、锤炼思想、提高境界 作为一名老师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。在二十几年的工作中，在大是大非面前立场坚

14、决、旗帜鲜亮，与党中央时刻保持高度全都，忠实于党的教育事业。平常她留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格依据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身课改 作为一名富有阅历的老师，她没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑

15、筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为她是值得依靠的老师、教学阅历丰富的老师，又是亲热的好伴侣、值得敬重的长者。由于有了爱和宠爱，同学们总是宠爱上她的课，任课班级教学成果常年位于同班级前列。她所带班的同学在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学阅历丰富的老老师，她深感自己的学问匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，

16、了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，把握新课标的基本精神，阅读了大量的素养教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，浅谈应试教育转向素养教育的实现形式一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，乐观参加各类培训进修学习，并先后顺当通过了计算机初、中级培训考试，一般话水平测试等。 走近李老师，你会发觉，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理阅历与学

17、校的实际工作亲热结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、争论课，关怀年轻老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，关怀授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心学校里每一位年轻老师的成长，都洒有_老师辛勤的汗水。 学校优秀老师个人先进事迹材料范文（精选篇4） 一、锐意进取，不断超越。 我从事老师工作以来，宠爱教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，宠爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提

18、高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，乐观参加各种学习和活动，乐观参加师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对同学进行思想品德教育，教育同学做人要独立自强，恳切守信，为人正直；在学习上要乐观进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育同学宠爱祖国，宠爱人民，宠爱集体，做一个合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，认真争论教材教法，争论新课程标准，留意多方位培育同学的力气和学

19、习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅各种书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让同学做课堂的仆人，而我则循循善诱的引导，做好同学的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育同学上，我很留意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特殊的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念，在生活中，我得到同学的信任，了解同学的精神世界

20、，准时对同学赐予指导和关怀，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，我时刻要求自己做到正确定位，结实树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作方案，并组织实施，使工作更有方案性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。 三、关爱同学，无私忘我。 作为班主任，工作琐细而繁重。同学年龄小，生活自理力气弱，他们的衣食住行，吃喝 拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。要让同学成材，身心健康成长，就必需关怀疼惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情

21、、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀同学的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、急躁地工作下，他们都能自强、快乐地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了确定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系消逝了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的转变。为此，我给同学分组，利用校信通、飞

22、信等形式，让同学每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行沟通，汇报他们在校的状况。我心中始终记着这样一句话：做同同学活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时间里，我不但取得了家长的放心，同学也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。 作为班主任我更信任同学，敬重同学，我信任每一位同学都有自己的制造强项，每个同学都有确定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱惜后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我乐观组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，呈现同学各方面的才能

23、，进展共性。让同学自己组织、自己管理、自己进展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了同学精神生活，促进了同学综合素养的全面进展。 一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，都取得了较好成果,每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永久绽放在这希望的田野上！ 学校优秀老师个人先进事迹

24、材料范文（精选篇5） _是_学校的一名一般的人民老师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来靠着一个儿时的幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢快与成功，无论是宁静、坎坷、不幸、荣誉都照旧那么坚决、从容。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。 一、努力学习，特练苦练教学基本功。 20_年7月，_以优异的成果走出了师范学校的校门，踏上了学校教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心宠爱教育事业、宠爱岗位、宠爱每一个同学，把自己的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和

25、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学阅历，努力做一名高品位的合格的人民老师。十几年来，她系统地学习了教育学、儿童心理学、班主任工作、老师心理素养专题、老师职业道德修养等理论书籍，深化争论教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了五项基本功训练、六项技能训练、教学技能综合训练。 她深知没有充实、厚重的业务功底；没有精确的学问结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。 课堂是一片希

26、望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让同学把握基础学问和技能的基础上，她特别重视同学的制造力气和制造性思维的培育。在教学上，大胆的探究出一套激发同学爱好，培育同学智能，乐观参与教学的“发觉教学法”。在改革的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。 二、教书育人，甘为教育事业献青春。 执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终牢记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培育完善人格的同学看作等同生命一样重要的大事。 _靠着对事业执着的追求和猛烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她是我们学习的榜样。 学

27、校优秀老师个人先进事迹材料范文（精选篇6） 李_，女，本科学历。1998年师范毕业，同年8月光荣的走上教育工作岗位。 “看着那一双双饱含希望的眼睛，我深感自己的责任之大，自己的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎，再苦、再累也要把同学教好！要用自己的行动来诠释老师这个光荣而神圣的职业”李如是说。 马店乡北部山区有个叫杨村的地方，村里有孩子没学校、没老师，孩子们太小，村里距离马店镇30多里路，孩子们上学成了村支两委的心头病。 20_年，李_28岁，应马店镇杨村村委请求，李和丈夫从马店乡中来到30里外的偏远山区学校杨村学校办起夫妻学校。当时的杨村学校已经停办多年，生源不足，设施缺乏，家长质疑，压力重重

28、。李知道，要转变山区群众对学校以往的看法，唯有埋头苦干，真情付出，做出成果，让事实说话。 山区群众住的比较分散，一部分同学寄宿在学校，为同学供应住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外两名老师身上。李每天早上6：30起床，给同学做饭。晚上8：30同学熄灯睡觉，李要等同学都睡了才能睡下。由于同学小，自理性差，李和同学同住一室。半夜起来给孩子们盖被子、开关灯早成家常便饭。 4年如一日，以至于假期回家，半夜经常习惯性醒来。20_年冬天，有个小男孩半夜从床上掉了下来，头磕破了一道口子。李抓紧叫来同事，找了辆车走了30多里山路到马店卫生院为他包扎、抓药、打针。那晚，李紧紧的抱着他那微微颤抖的身体，不停的劝慰

29、着他。 同学家长赶到卫生院时，天已拂晓，李又连忙搭了辆农用车回到30里外的学校。整个夜晚她几乎未曾合眼，浑身像散了架似的。但是，想起班上那几十双期盼的.眼睛，她打起精神走进教室，连续上课。 摔伤的小男孩儿回来后，李帮他补习功课，照看他的日常生活。时间长了，课余饭后，小男孩儿总是围在李身边，对她产生了依靠。20_年春，小男孩儿父母到广州打工要带他到外地上学，当时他说啥也不想离开学校，他哭了，李眼睛也潮湿了。 小男孩儿的父母当时感动的说；“你带孩子是真的好，经常听他回家说，想去学校不想回家。”一份耕耘，一份收获。在同学的眼里，李不仅是老师、也是亲人、更是妈妈。李说“同学们在我眼里是希望，是我生活工

30、作的动力。” 有得就有失，由于路途远，责任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽视了，父母忽视了，李觉得亏欠了他们很多。但是，作为一名人民老师，李觉得为山里孩子能学到学问，脱离贫困，她和丈夫重新办起了学校，4年来他们做出成果，这是对家人最好的劝慰！ 付出真情就能得到真情，付出爱就确定会得到爱的回报，看着健壮成长的孩子们，李朝霞内心无比欣慰。看着孩子们期末试卷上的95分、98分、100分，孩子们笑了，李也满意地笑了！辛勤的劳动换来家长的支持，群众的认可，李和丈夫体会到了满足的幸福！ 四班级班中，有个女同学，她的家在一个偏僻的山沟里，母亲离家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家过着拮据的生活，几乎不

31、与人接触。到校后，她平日里一言不发，不与同学玩耍，更不用说上课发言，在课余从未见她露出过笑脸。 山区的同学，自身素养、生活经受、共性差异以及所处的家庭、社会环境等因素，造就了他们底子薄、基础差、同学各方面参差不齐。当时李告诫自己：决不能让一个孩子掉队！在教育教学过程中，她公正的对待每个同学，敬重同学的人格，以真挚的爱去爱惜、关怀、感化同学。让每个同学在集体中感受到温和，她经常和孩子们沟通、谈心，准时发觉、了解和解决同学中消逝的新状况、新问题，尽职尽责的做好工作，用真心真情赢得同学的信任。 李经常和她接触、谈心。刚开头，那个同学不和李说话，只是低着头看着自己的脚尖。衣服破了，李抓紧帮她补好；扣子

32、开了，李当心的帮她扣上；头发乱了，轻轻地帮她梳好；作业写不好，急躁的鼓舞她，课余帮她补课；生病了，李带她到村卫生室治疗；平常，调动班级的力气对她多加关爱。精诚所至，金石为开，她最终说话了，融入了班级生活中。班会上，她的精彩朗读，赢得了同学们经久不息的掌声。观看她笑了，李也会心的笑了。 李_老师说“虽然没有像张丽莉那样舍己救人，高位截瘫；也没有像曹瑾那样奉献生命，可歌可泣。但我，捧着一颗心来，不带半根草去，只愿把一行行扎实的脚印深深地印在杨村学校这片教育的沃土之上！” 李_老师和她的丈夫重新办起了杨村学校这所“夫妻学校”，重新给了山区孩子学习的希望，他们一步一个脚印，克服困难险阻，在他们最年轻的

33、岁月书写了不平凡的教育史诗，这是一种教育大爱，她和她的丈夫是真正的人民老师，是当之无愧的洛宁教育人的楷模。 学校优秀老师个人先进事迹材料范文（精选篇7） _年8月，万军老师参加了学校老师这份工作。或许就是由于多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的宠爱吧，出为人师，心中竟有些惴惴担忧，是紧急还是兴奋，他自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这布满挑战的工作，投身于学校这片多姿多彩的新世界。 记得有一次，我清晰地记得，这是星期日，邓佳同学与好伴侣玩闹一番后急着回家，由于今日是她的生日，正赶回家等待着父母为她预备的庆祝呢，由于自行车骑得比较快，前脚不当心拌到了后脚，摔了一跤，头撞到了停在路旁的车门上，没过

34、几秒，血就顺着头哗哗地流着，伴随邓佳的同学一看到这种状况，高分贝的尖叫出声，惊动了正有急事的万老师（万老师的儿子奶粉吃光了，刚要去南昌买，不然小孩子就要饿肚子了，公交车这时也来了，车站离事发地只有100米），只见万老师冲进事发地，一看到这场面，老师冷静地一边打电话叫车子送伤者去医院一边嘱咐同学回家通知家长，并从四周村内借来纱布包扎伤口，大约5分钟，家长没等来，叫得车子来了（此时的公交车在车站按了近一分钟喇叭，似乎是告知万老师，你走不走），老师一咬牙，嘟囔了一句：”伤者重要”。 就上了叫来的车子，带着邓佳同学去医院治疗去了，挂得是急疹，此时的万军老师始终急躁地陪着邓佳同学接受着医生的治疗，没过一会儿，家长也匆忙地到来，与老师客套几句后，对老师说：“这边交给家长了”！但此时的老师还没有走，直到医生说伤者无事后才离开。 后来，听说，万老师那天由于太晚了，没买上奶粉，儿子饿了一晚上。我很感动：“万军老师对待同学竟然比对待儿子还好”。 万军老师的这种精神是我们学习的榜样！18