人教版五年级美术下册教学计划范文（8篇）.docx

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1、 人教版五年级美术下册教学计划范文（通用8篇）五年级美术下册教学规划 篇1 一、学情分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性

2、强的教学内容。 本册教材分造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 三、教学重点： 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学目标 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和

3、评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

4、3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的详细措施 1、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文

5、化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 五年级美术下册教学规划 篇2 一、学情分析： 这学期我担当五年级美术课教学任务。本年级学生在美术根底学问的学习和审美力量上已经具备肯定的根底，他们对美术课的兴趣深厚。每星期1节美术课，学生对美术课的期盼值很高。在实际状况中，有

6、些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大局部手工课和观赏课，需要学生积极主动地参，以保证每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析： 五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标： (1)了解美术的根本学问,熟悉美术工具,并能使用工具进展简洁的美术活动; (2)通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感; 四、教学重难点： 熟识美术工具，通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学

7、习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。 五、教学措施： 1、以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带着学生完成教学目标。 2、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综

8、合思维和综合探究的力量。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9、充分利

9、用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。 10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 13、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。 14、学业考核以平常成绩为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。 五年级美术下册教学规划 篇3 一、教材分析 本册教材（义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作

10、、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满意学生制造美和表现美的愿望。 二、教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学生状况分析 五年级学生对学习美术学问和技能的兴趣特别高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制

11、作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、注意培育学生塑造造型表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、重视激发培育学生的创新精神和实践力量。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 3、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的”熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。 4、教学

12、中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系。 5、鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进展记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五年级美术下册教学

13、规划 篇4 一、学生现状分析 本年级有两个教学班，学生美术学问把握得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了学生的审美力量，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进展简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色根本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进展造型活动，积存视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进展绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达

14、自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进展初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、存在问题： 1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解差距较大。 2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。 3、局部学生上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久

15、兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和感情。 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术

16、语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并把握根本的美术学问。 重点：主要放在对学生普及美的教育，培育学生的审美力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色

17、的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。 难点：主要放在让学生自己制造美，学会运用美。进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1、注意对学生审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象力，通过争论、比拟的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术制造中，制造性的运用美术语言，教师鼓舞学生在观赏活动中开展学习争论发表自己

18、的见解。 3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的熟悉作用，树立正确的人文价值观。 4、加强师生的沟通，确立学生的主题地位，师生间建立情感沟通。 5、鼓舞学生进展综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究力量。 6、重视对学生方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 六、培优补差工作 每个学生都有自己的特长

19、与缺乏，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不肯定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观公平地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公正的。 不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮忙他们。学生没有肯定的好与坏，我们不能由于学生差就将其放弃了，也不能由于学生好就掉以轻心，由于他们正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。 在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面

20、比拟优秀的学生就要重点培育他们创新精神和解决问题的力量，而在美术上比拟差的学生，我们主要培育他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为教师应公平的对待每一位学生，要客观的对待每一位学生，不能由于某方面的缘由就把他全盘否认了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培育，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培育人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的根本动力。例如一些手工课上，教师可以先做一些精致作品展现给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，观赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。另

21、外，对待这局部学生不能要求过高，只要做了就要赐予确定的评价，增加自信念，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不行灰心而丢掉不管，要帮忙他们找到自己智能的最正确点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对社会有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生，在培育他们根本的美术素养和学问的同时，重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力量。虽然优等生学习好，有许多优点、特长，却往往会忽视他们的缺乏和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，制造问题。鼓舞学生在共性的根底上大胆地

22、表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成剧烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学教师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进展挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以承受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位教师都消退偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 五年级美术下册教学规划 篇5 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工

23、具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学状况分析： 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏

24、与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、措施： 1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育。 四、全册课时安排： 本学期讲授新课共25课时。 五年级美术下册教学规划 篇6 一、教材分析 湖南版四年级下册教材是依据教育部公布的全日制义务教育美术课程标准编写的面对全国中小学生进展素养教育，立

25、足培育学生审美文化素养和制造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问构造，是进展素养教育的美术课程试验教材。 小学四年级美术下学期教学规划2023-2023学年度其次学期 五年级下学期美术教学工作规划2023-2023学年度其次学期 小学六年级美术下册教学规划2023-2023学年度其次学期 本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问

26、、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 二、学生分析 任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美力量，能够了解肯定的美术根底学问，具有肯定的美术根本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标： 1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的力量，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观看、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象力量、创作力量、语言表达力量。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作力量 情感目标： 1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好习惯。 2、初步熟悉人与自然的关系，激发学生喜爱大自然，爱

27、护绿色生命的情感。 3、熟悉、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。 4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生喜爱美妙生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导学生观看生活，充分想象和表现运用线条、颜色等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培育学生的想象力和表现力，引导学生积极参加教学，培育讨论问题和解决问题的力量。 教学难点： 1、训练组织绘画的力量，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进展设计。 3、观看分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美力量。 五、完成目标实行的措施 1、仔细贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、力量培育于一体。 2、

28、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进展直观教学。 4、在教学中进展教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决方法 1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。 、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。 七、教学进度 第七册 周次 教学内容 课时 一 1、规划明天 2 二 2、走迷宫 三 3、我爱校

29、园 2 四 4、真情对印 2 五 5、记忆大比拼 2 六 6、静物一家 2 七 7、草丛中 2 八 8、恐龙世界 2 九 9、绿色召唤 2 十 10、编织条 2 十一 11、花团锦簇 2 十二 12、妙笔生花 2 十三 13、变化的魅力 2 五年级美术下册教学规划 篇7 教材分析 本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华美的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细全都，方正饱满，粗大有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第

30、一面先展现“振兴中华”的黑体美术字，给同学以鲜亮的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种根本笔划进展了举例。下面分别从左右构造、上下构造、上中下构造，左中右构造，里外构造和独体字六个方面对汉字的构造进展了分析，目的是进一步帮助同学熟悉黑体美术字，把握笔划和构造，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作预备。 参考教学设计 课业类别：工艺设计课 教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的根本笔

31、划和构造特点，并学习把握黑体美术字的正确书写方法。 教学重点：黑体美术字的根本笔划和书写步骤。 教学难点：黑体美术字的间架构造。 学具预备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。 教具预备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。 教学过程： 第一节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，安静心情。 二、导入新课 启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今日教师要告知你们留意其中比拟醒目的一种美术字（出示黑体美术字的若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。 板书课题黑体美术字 三、讲授新课 1.叙述黑体美术

32、字的笔划特点。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化，逐步演化而成的标准化的字体，它各种笔划的根本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是全都的，方正饱满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。 2.讲析黑体美术字的字体构造。 这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可偏重从字体的穿插与躲避来进展简要讲析 字体的构造是一种根本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右构造的林、振、地等字。 笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。 带边框的字要适当小一些，如口、

33、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为到达统一的视觉效果。 3.教师以“振兴中华”为例进展黑体美术字的书写示范。 在分析了“振兴中华”四字的字体构造后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出构造部位。 用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。 用铅笔勾画双线。留意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。 擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。 教师在根底好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对根底较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难

34、度，收到较好的效果。 四、课堂小结 小结本节课教学状况，安排其次课时的学习要求。 其次节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，稳定心情。 二、讲授新课 在上一节课中，我们分析了黑体美术字的根本笔划和字体构造，同时教师进展了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正饱满，统一而又有变化。除了留意根本笔划和字形的统一，字体构造的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。 三、同学临摹，教师辅导 作业要求：按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 辅导要点： 对同学强调：每个字的方框不小于55

35、，四个方框的间距不小于1。 要求同学字要写满格，笔划粗细要全都，防止过粗过细。 为使字体粗大有力，可提示同学留意：“振”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细全都”并不冲突，而是一种特别处置手法。 四、课堂小结 表扬书写较为标准的作业，指出存在的问题。 指出下一节课将进展美化课本的学习，请同学们作好预备。 五年级美术下册教学规划 篇8 一、全册教学理念目标： 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用比照与和谐、对

36、称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境传统文化的关系。 二、全册重难点： 重点： 1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析颜色的比照，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习；观赏中国现代

37、中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 难点： 1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的力量。 2、提高学生彩墨画的技法与概括力量，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育学生的急躁、细致力量。 三、班级状况 五年级学生已初具一些根底美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的根底。 四、措施： 1、强造型力量的培育，对简洁的几何形体进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理，特殊对困难的学生进展认真讨论分析。 2、详细手工力量比拟弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺力量，使该年级段的总体水平，有肯定力量的提高。 备课方面: （1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。 （2）贯彻“少、精、活”的原则。 （3）备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。 上课方面: （1）教学时采纳启发式，积极创新教学摸式。 （2）教学面相全体，积极培育学习习惯，学习方法。进一步 （3）课后准时写下“课后随记”。 五、教学进度