小学教学教学计划_7.docx

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1、小学教学教学计划学校教学教学方案篇1 一、指导思想： 在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推动课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学争论活动，促进学校教育教学质量的全面提高。 二、工作目标： 1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性； 2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进老师群体专业化水平的成长； 3、学年统考成果保四。 三、主要工作要点 1、连续推动集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。 2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以旧县学校教学常规管理制度为准） 3、加强学校科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。 4、开放图

2、书室，加强循环教材的管理。 5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。 6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。 附：资料收集名目： （1）校本培训方案及记载。 （2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次） （3）教研活动资料，含老师电教运用反思（每人每学期一篇）、老师个人计算机文件夹。全部教学方案中有电教媒体的使用。 （4）空中英语使用记录。（特地登记，每月4节） （5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与争论、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。） 7、深化按课程标准的学习和考试工作。 8、搞好学籍建设，规范学籍管理。 学校教学教学方案篇2 一、指导思想 为进一

3、步提高学校试验的管理水平和力气，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成确定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力气。 三、具体工作措施 1、试验室工作由主任老师直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，具体管理试验室工作。 2、试验室管理员任务。 目标； (1)试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等

4、表格。 (2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 (3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争辩，得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单（试验记录），并认真批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力气； (5)开学准时收取科学各班级教学工作方案、演示试验方案表、分组试验方案表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验

5、教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学争论，以不断提高科学学科老师的.教学与试验力气。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 学校教学教学方案篇3 一、指导思想 要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，就要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱惜自己。由于幼儿是祖国的将

6、来，民族的希望，他们的健康和平安时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有猛烈的惊奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的力气和体力都特别有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活阅历，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发大事不能作出精确的推断。为了培育幼儿的平安意识和学习简洁的平安自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体状况指定了这一学期的平安教育工作方案。 二、工作目标： 1、了解生活环境中的担忧全因素，懂得在日常生活中要留意平安，对生疏人、危险事物等有警惕心。提高幼儿平安意识和自我爱惜力气。 2、学习预防危险、自我爱惜的简

7、洁学问，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。 三、具体措施： (一)通过环境布置的渲染、平安教育活动设计等活动，加强幼儿的平安教育。 引导幼儿学习爱惜自身平安，增加平安依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的平安问题，对幼儿进行教育，以提高自我爱惜意识。我班将平安教育有目的、有方案地渗透到幼儿的日常生活之中，依据幼儿生活需要和社会化人的素养要求，在生理和心理上确立了幼儿自我爱惜力气的培育目标。 (二)引导幼儿找出身边的隐患，避开事故的发生。 孩子毕竟是孩子，我们不行能保证他们在任何状况下都遵从教育，因此，在日常生活中我们应当留意调动幼儿的主动性、乐观性，让他们亲

8、自参与到平安教育之中。哪些地方易出危险，怎样想方法消退这些危险隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我爱惜的学习内容融入玩耍之中，能使幼儿在轻松、快乐的气氛中巩固生活技能。 四、具体平安事项教育： (一)公共场所平安 1、预防甲型H1N1流感学校问与孩子一起学习甲型H1N1流感的相关学问，知道日常生活中预防甲型H1N1流感的.方法与措施。 2.熟识日常生活中平安标志 (1)教育幼儿熟识平安标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐三无车辆。教育幼儿不要在大路乱跑、打闹。不要在铁路和大路旁玩耍。不要任凭坐别人的车辆。不跟生疏的人走。 (2)了解紧急电话的用途 熟识110、120、

9、119求救电话,知道当突发大事发生时会快速求助相关部门，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法，提高幼儿平安意识， 3.培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。 (1)防火平安。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，把握火灾发生时正确的自救方法。 (2)用电平安，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。 (3)防地震平安。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方隐蔽。 五、做好家长工作，形成家园教育合力 幼儿园任何一项工作都离不开家长的协作，平安教育也如此，我们利用家

10、长园地向家长介绍一些平安学校问、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子玩耍等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的平安教育确保幼儿平安与健康。 学校教学教学方案篇4 科学教学是同学提高整体素养的重要组成部分，本方案以提高同学的创新力气和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、主要工作 （一）加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性争论。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 3、认真学习和钻研

11、有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专着。 （三）改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动老师参与教研的乐观性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的争论与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 （四）重视教育科研，深化课题争论 探究学校科学学科课题争论的原则和方法，提高课题争论的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 （五）乐观参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师专业成长 1、认真参加

12、各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障； 2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性争论小组，攻克难关，提高课程理解力气； 3、依据市、县教研室有关规定，有关学科组织老师教学力气竞赛、学科评优活动； 4、依据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。 （六）重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设 1、以科学老师为主体，以课题争论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。 2、有目的地开展

13、“传”“帮”“带”和沟通活动，促进老师健康成长。 （七），提高争论力气带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的争论方向和专题，提高专业争论水平。 2、科学老师苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力气。 3、留意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学宠爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4。依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力气和科学探究的爱好。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。 6、连续做好小小气象台的指导工作。 二、科学特色活动 1、科学幻想画：

14、 活动目的：为进一步进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、宠爱家乡，乐观参与资源和环境的爱惜意识。 适用班级：一、二班级 活动内容：低班级同学可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加同学的动手力气，让他们从小养成擅长观看，敢于思考的力气。通过开展科学制造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于制造制造中，留意培育同学运用学问解决实际问题的力气。 适用班级：三、四、五、六班级 活动内容：同学可以利用身边的物品，自己设计创作，

15、进行科学小制造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。 学校教学教学方案篇5 一、教学目标 学校科学总目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀科技的新进展。 二、教学资源分析 五班级下册的学习内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

16、 教学重点和难点 1、供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 2、关怀同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让同学的熟识沿着概念形成的规律进展。 4、确定要让同学亲自经受制作的过程，才能进展同学的科学探究力气。 三、同学基本状况分析 从年龄结构和心理特征来看，同学对一切事物都布满着惊奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。但同学的自主性学习的力气还是比较薄弱，能主动开展的学习的同学比较少，比较依靠于老师的教;同学用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作争论学习的力气与意识还是比较薄弱。因此老师的教学要乐观地进展同学探究学习力气、提高同学的

17、合作意识，以及情愿用自己的.方法来表达自己的熟识与观点。我要求同学在把握学问的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 四、教学方法设计 1、加强理论的学习，特别是学校科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法; 2、深刻领悟并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求; 3、加强自身素养、学问水平以及业务力气的提升并不断提高自己的实践力气; 4、认真钻研教材和各类教学参考书，扫瞄网络、杂志等，学习先进阅历、科学设计教学策略;为同学的探究活动创设良好氛围; 5、潜心解读同学、了解同学、知道同学认知规律以及同学学习的心理; 6、乐观收集、预备各类探究活动材料供应有结构材料

18、;进展同学搜集各类活动资源和素材力气并用于探究活动; 7、张扬同学的共性，进展同学特长，努力开发同学的潜能，进展同学的多元智能，留意同学自主性探究和共性特长的培育。 五、教学评价方案 1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，老师针对同学的语言、思维等学习行为，作出准时的价值推断。 2、老师自我反思：是老师主体对自我既往教育教学实践的重新端详，对其合理性，成败得失进行推断与思考。 六、日程支配 三月份 1、制定课题组方案。 2、制定个人教学方案。 四月份 1、收集相关资料和阅历，相互听课，进行一次同学学问检测。 五月份 进行一次同学学问检测。 六月份 1、归纳收集资料，检验试验效果。 2、做

19、好期末复习工作。 3、撰写学期工作总结。 学校教学教学方案篇6 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学争论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真争论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中学校课程建设与管理力气。 一、本学期工作的策略是：“充分开放群众性教学争论，加强指导、完善服务”。科学学科的教学争论应确立以人为本的理念，充分调动宽阔一线老师的乐观性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开放，群策群力、共同探讨。把科

20、学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、争论的共同体、进展的共同体。 二、工作重点 （一）加强学习，提高教育教学理论水平 1细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。 （1）认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性争论。 （2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 （3）认真学习和钻研有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 （4）认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 2细心组织各种学习活动，乐观构建学习型组织。 （1）连续邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教育教学理论学习辅导报告。从老师的不

21、同需求动身，实行“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 （2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 （二）加强指导和管理，提升课程实施水平 1加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。 2加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参加省新教材培训的基础上，在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法争论和教育资源建设等方面的争论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3整合全市教科研

22、力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题争论组，开展专项争论。本学期专项争论的重点是：中法合作“做中学”项目的深化争论与适度推广共进；二是“同题异构”多元化教学设计以及共性化教学实施；加强对课堂教学动态生成资源问题的争论，在实践中提高老师的教学才智。 4有序推动“春晖工程”，加强学校科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调进展。 5依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的争论、家乡水资源的调查争论、蚕桑文化等，进一步拓展同学的视野，提升同学宠爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 6结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动

23、，向全市学科老师呈现基地争论状况。 （三）改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于制造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设力气。 1改革传统教研方式，调动老师参与教研的乐观性，与老师共同协商、公正对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的争论与辐射作用，提高教研质量。 2以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师呈现学科基地争论氛围与榜样风范。 3开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模

24、式。 4切实加强具体试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的争论水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深化开展教学案例的仿照（大力提倡）与创生（适度尝试）。全面提高老师深度挖掘课程资源的力气以及课堂教学实践创新的技能。 5加强对学校教研组工作的指导，依据“*市中学校教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 6不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 7连续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，乐观发觉、总结、推广教学第

25、一线老师的教学改革成果。 （四）重视教育科研，深化课题争论 1探究学校科学学科课题争论的原则和方法，提高课题争论的实效性。科学课题争论应重视应用争论、行动争论、现场争论、微观争论；应重视质的争论；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2系统开放省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与争论”的结题工作。 （五）改革评价方式，完善评价体系 1逐步建立起以同学的进展为核心，以同学自评、同学互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 2关怀部分学校逐步建立并完善同学学业（同学成长）记录袋，探究建立促进同学进展的过程性

26、评价体系。 3逐步成熟*市学校科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的争论引向深化。 4探求学校科学试验操作考查的最佳模式，是学校科学评价体系重点需要加强的环节。 （六）组织各类研训活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上准备于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。 1连续担当学校科学老师连续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分开放，为新课程实施供应保障。认真组织各种形式的、行之有效的

27、新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。 2组织科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性争论小组，攻克难关，提高课程理解力气。 3以省级试验学校为龙头，乐观探究提高学校科学学科教学质量的途径和方法，实行乐观措施，大面积稳步提高学校科学教学水平。 4加强对青年科学老师的培育，探究促进青年老师专业成长的新途径、新方法：以青年科学老师为主体，以课题争论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度；通过双向选择，为青年老师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干老师为主），有目的

28、地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进青年老师健康成长；连续抓好青年老师的课题争论工作，引导青年老师开展小型课题争论工作。 5依据省市教研室有关规定，有关学科组织老师教学力气竞赛、学科评优活动。 （七）加强自身建设，提高争论力气 1加强教研员自身的理论学习，确立自身的争论方向和专题，提高专业争论水平。 2进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡进展。 3教研员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力气，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学争论与实践力气、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。 三、工作日程 略 学校教

29、学教学方案篇7 深化学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导看法，更加深化地推动我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。 一、中心工作 深化教学管理，切实提高教学质量；加快老师队伍建设，切实全面提高全我校老师业务水平；认真培育同学良好的学习习惯，教给同学有效的学习方法；以学科教学为依托，乐观创建办学特色。 二、具体措施 （一）深化教学管理，切实提高教学质量 1、备课。 本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六班级语文、数学学科接受电子备课的形式，其它班级及学科仍接受手写备课的形式，连续实行备课改革，让宽阔老师能够

30、有的时间用来钻研教材和辅导同学。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制”。老师先进行个人备课后，在组内集体争辩，形成相对统一的教学设计方案。 备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面对全体同学，教学目标应简明、有用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。 备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业，不让同学被动学习，培育同学自主预习的良好习惯。老师要教给同学预习的方法，让同学学会预习，并且在备课中要有所体现。 课后，要准时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。

31、2、上课。 提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将连续坚决不移地推动“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥老师主导作用，激发同学的学习爱好，让同学有的机会、有效地参与教学活动。留意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻老师和同学的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得任凭增减课时，不得任凭停课。学校将实行“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位老师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。 各科老师要结实确立“洗课”理念，围绕“优效

32、教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。老师讲授：一是明确方向；二是订正错误；三是传授方法；四是启发发觉。课堂提问要照看到不同层次的同学，让每一位同学都有发言的机会。老师要学会自我解放，鼓舞同学多动，同学动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥当处理课堂偶发大事，同学课上违纪尽量课后处理。课堂上批判违纪同学不得超过20秒钟，并留意方式方法，避开冲突激化。组织同学对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。 3、作业。 严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作

33、业。老师还要针对同学实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做）和自主性作业（有力气同学选做）；同学作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：细心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。 4、课外辅导 课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们连续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要乐观开展富有特色的课外辅导活动，培育本学科的专长同学，让我校各科教学全面开花。 （二）加大老师培育力度，形成我校名老师梯队 1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动

34、，连续扎实推动“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升老师的教学业务水平，细心打造满意课堂，高效课堂。 2、青年老师的快速成长是学校可持续进展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干老师和名师的传、帮、带作用，促使青年老师快速成长。 3、加强骨干老师的培育力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干老师乐观参与各种教研活动，在活动中大胆实践，呈现自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年老师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。 4、连续抓好教研组长的培育。教研组长是学校最基层开展工作的主要力气，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要

35、明确自己的职责，立足自己的岗位，在平常的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。擅长思考，擅长团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。乐观预备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。 （三）认真培育同学良好的学习习惯，教给同学有效的学习方法 学校生学习习惯养成要从学校一班级新生抓起，强化执行学校生学习规范，让同学进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使同学养成良好的学习习惯，要突出抓好同学自觉阅读和规范书写两项习惯。培育认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动

36、笔的习惯和敢于并擅长质疑的习惯。要关怀同学树立自主学习的信念，教给同学自主学习的方法和学问，引导同学自主学习，乐观开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主试验、自主操作、自主练习等。 （四）突出优势项目，彰显阅读特色 从学校实际动身，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们连续在阅读和写字上下功夫，细心营造书香、墨香“两香”校内，结合看护时间，乐观开展“写一手好字，读满腹文章”活动。 创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要留意建设一种能体现学校特色目标的校内文化环境。为适应阅读

37、特色，我们乐观发挥学校的墙饰、雕塑、宣扬窗、板报、校内网等利于宣扬阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将连续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特色。 本学期教学工作支配 三月份 1、各班进行开学学习纪律整顿，检查寒假作业，将家长通知书上交归档，并准时进行家长看法的反馈。 2、召开教研组长会议,制定各教研组工作方案。 3、组织全体老师学习了xx新课程标准。 4、各班制定本班教学方案，各学科老师制定学科教学方案。 5、第一次常规检查。 四月份 1、组织各学科集体备课活动。 2、组织全校老师上一轮公开课练兵课。 3、开展好联片教研活动。 4、其次次常

38、规检查。 5、组织期中考试。 五月份 1、正常教学，做好期中质量分析。 2、各班预备六一节文艺节目。 3、第三次常规检查。 六月份 1、组织六一节各项活动。 2、做好复习阶段的各项工作。 3、做好期末常规大检查工作，并认真总结。 6、组织期末考试。 7、组织老师写好教学工作总结，布置假期工作。 （依据实际状况会临时变动部分活动时间，届时另行通知） 学校教学教学方案篇8 当前我们教育工作肩负着为祖国培育高素养人才的重任，教育应尽可能适应将来社会各类人才的基础要求，为了适应新形式的需要，进一步提高教育教学此文转自质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定

39、本学期教学工作方案如下： 一、学校制度管理 强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制度办事。鼓舞老师爱岗敬业，甘于奉献，努力培育新世纪的合格人才。 二、抓好师资队伍建设努力提高老师素养 1、加强学习，使老师树立起先进的教育观、同学观和质量观，本学期实行学校定期组织和老师自学相结合的形式，学习河北教育、河北教研、基础教育课程改革等先进的教育理论和教育阅历，以提高老师的教育教学此文转自理论水平，更好地实施教学实践。 2、留意业务培训，切实提高每位老师的业务水平和教学技能。乐观参加各级部门组织的老师培训并组织好校内培训。 3、强化课改老师的素养培育，每位课改老

40、师要不断丰富自己的教学实践才智，勇于探究教学新思路，准时总结教学中典型案例。教务处随时对课改老师进行听课视察。 4、提倡老师充分利用现代化手段（如：多媒体教室）进行教学，使用前，到教务处做好登记。 5、各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。 6、加强一般话的培训工作。 三、搞好常规教学管理全面提高教学质量此文来自优秀 全面提高教学质量此文来自优秀，必需依靠老师的认真工作，所以每位老师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，具体要求如下： 1、加强教研活动，制定教研活动方案，内容要充实，可操作性要强，并严格依据教研方案支配进行活动。 2、加强素养教学，巩固

41、同学基础学问，提高同学的素养，既重开发智力，又重培育力气。 3、备课，要求语、数及综合老师做到超周备课，兼课老师以一科为主，把握大纲要求，明确教学目的，反复生疏教材，抓住重难点。不但要备内容，还要备方法、备同学。同科之间多争论，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合同学实际，写出规范、详尽、有用的教案。教务处随时对教案进行检查。 4、要立足于改革创新，各科教学都要体现培育同学的创新意识和创新力气，兼顾各类同学，每一节课要关怀到每一个同学，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留同学的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。 5、作业是检查教学质量此文来自优秀的重要方面。各科作业留

42、的要适当、最佳。语、数及综合相互照应，不要相互排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩处性作业，作业形式要多样化。作业批改要细致、精确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。 6、新学期开头，要认真观看、了解、分析本班同学的学习、思想等方面力气状况，找出差的缘由。对他们进行赏识教育，通过激励表扬，确定同学的优点，要擅长发觉并充分利用每个同学的优势所在，接受多种形式与家长沟通。 8、学前教育。依据现在入学儿童低龄趋势化特点，要实行灵敏适当的教学方法，急躁教育，特别是运用快乐教学法，让同学在玩中、玩耍中学会学问，既简洁学，又记得牢。 9、突出重点，强化毕业班。毕业班是全校的重点班，面临着

43、升学考试，也准备着学校的声誉，老师工作量大，任务繁重。压力较大。因此大家要齐心协力，对同学因材施教，加强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。经常沟通师生情感，急躁细致地做好同学思想工作，增加毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位老师在狠抓基础学问不放松的同时，扩高校生的学问面。老师之间沟通，广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。增加同学考试意识，在保障同学身心健康的状况下，大面积提高教学质量此文来自优秀。 四、兴科研之风，提高科研水平。 全体老师要立足教育教学此文转自实践,乐观开展教育科研，使教育科研与教育教学此文转自工作结合起来。各科老师要围绕我校创新教育总课题，查找体现教学改革的小课题

44、，遵循“工作问题课题争论成果解决问题改进工作”的科研流程，进行争论试验，平常做好试验记录，期末形成总结。本学期第十五周进行“教学反思沟通会”。 学校教学教学方案篇9 试验学校教学工作方案指导思想： 以全国基础教育工作会议和基础教育课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。依据学校工作方案，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作

45、作风，抓住教育教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。 主要目标： 1.强化老师职业道德，提高服务意识。依据学校工作方案，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固进展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，公正合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好老师教育教学的常规管理和同学的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。 2.加强理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新新教育之梦，确立正确的老师观。连续深化学习基础教育课程改革纲要和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、同学观和学科

46、观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用南京市课堂教学评价标准，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。 3.抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课争论，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。 4.加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学争论活动，抓好集体备课的全过程（集体研课个人备课上争论课集体评课收集资料）。本学期教育处将组织各层次的.公开课、示范课、