人教版《小学音乐》一年级下册教案.docx

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1、人教版小学音乐一年级下册优秀教案备课时间： 年 月小学音乐其次日 册学期教学打算教材分析：本课本是义务教育课程标准试验教科书，课本共包括“好玩的声音世界”、“我爱家乡，我爱祖国”、“各族小朋友在一起”、“音乐中的动物”、“动画城”、“迎春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱学问、综合训练、赏识等，各局部内容之间有确定的联系，教师可依据教学需要来设计教学的挨次和内容的组合。学生状况分析：一年级学生刚入学，虽然有确定的音乐表现力，但唱歌技能、表演力气和读谱学问方面还是空白，因此本学期将对学生进展各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分表达了儿童天性，富

2、有童趣，很适合一年级学生学习。二、赏识包括感受和鉴赏、音乐表现、音乐制造等教学目标：一通过歌曲的学习，使学生把握演唱技能，提高唱游、律动的表演水平。二通过赏识中外优秀的民间乐曲，使学生承受音乐的熏陶， 培育及进展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力、音乐感受力、和理解音乐的力气，并增加爱国主义思想和民族骄傲感。三通过综合训练到达多种技能训练或学问引用的要求。教学措施：本学期在教师教授的的根底上，进一步发挥学生的制造力气， 特别是一些歌词生动、形象的歌曲唱游，让学生自己想象编排动 作。一些简洁的歌曲，主要实行听唱教学，培育学生的自学力气。19 / 80教学内容：第一单元备课时春间天：单元备课：来年

3、了月 日1. 歌曲春天来到了2. 歌曲云3. 歌曲小雨沙沙沙4. 活动春天音乐会教学要求：1. 以唱歌春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣， 开发音乐感知力。2. 在音乐活动中培育学生的协作力气。3. 通过音乐实践活动，培育学生宠爱大自然的乐观生活态度。教学重难点：重点：1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐中培育学生的想像力和制造力。2、在音乐实践活动中培育学生的合作协调力气。难点：培育学生有表情演唱的力气，并在学唱歌曲中留意培育学生的节奏律动感。教材分析：本单元的两首歌曲都与声音有关，通过歌曲唱出不同的声音， 引起学生对声音仿照的兴趣，用听唱法学唱歌曲，通过秀丽的旋律感受音乐的美。教学用具

4、：1. 电子琴、录音机、课堂打击乐器。2. 自生活中采集的有关春天降落时万物复苏、冰雪消融的音像资料。教学内容：1、歌曲春天来到了2、活动 教学目标：第一课时备课时间： 年 月 日1、学会演唱歌曲春天来到了2、学习用汉语拼音标注法作音阶练习3、借助音乐玩耍中的图画作“山谷回音”练习，理解声音的强弱变化及其表现情景。4、在活动“布谷鸟伴唱”中练习节奏协作。授课时间： 年 月 日教学过程：1、教师以亲切的话语将学生引入“春天情境”中，朗读春天来到了歌词。2、播放歌曲春天来到了录音。3、教师范唱。4、学生学唱。5、教师提示学生留意各乐句的语气，并让学生仿照自己演唱。6、随伴奏分组学唱。7、全班齐唱，

5、留意休止处唱整齐。8、音乐活动。（1） 唱准音阶。（2） “山谷回音”模拟情景表演。（3） 节奏填空玩耍“布谷鸟伴唱”教学反思：1、学生能有表情的演唱歌曲春天来到了2、学生能乐观参与音乐活动。备课时间： 年 月 日其次课时教学内容：活动春光好。教学目标：1、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的奇异心和探究愿望。2、在音乐活动中培育协作精神和制造力气。授课时间： 年 月 日教学过程：1、用课本上的插图引入音乐活动春光好。2、介绍有关“春耕”、“春游”的常识。3、自由争论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”、“春耕”。4、用各种打击乐器仿照“春游”、“春耕”的音像。5、结合课本上的插图画面，鼓舞

6、学生创编以“春游”、“春耕”为主题的音乐玩耍。6、用声音、语言、动作等来表现“春游”、“春耕”玩耍中的情节。教学反思：1、学生能乐观参与音乐实践活动2、学生能用声音、语言、动作来表现“春游”、“春耕”。教学内容：1、歌曲云。2、附点二分音符。教学目标：1、学会歌曲云。2、生疏附点二分音符。备课时间： 年 月 日第三课时3、激发和培育学生对音乐的兴趣。授课时间： 年 月 日教学过程：1、用课本上的插图引入歌曲云的教学。2、教师范唱一遍。3、学生跟着教师摸唱曲谱。4、教师朗读歌词，并讲解歌词的意思。5、用教唱法教唱歌词。6、教师用电子琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。7、学生完整齐唱歌词。8、在理解

7、歌词内容的根底上，要求学生随着歌声即兴做动作。9、要求学生背唱歌曲。10、生疏附点二分音符。11、教师用动物的叫声范读节奏型。12、要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出节奏型。13、要求学生指出歌曲云中的俯点二分音符。教学反思：1、学生能乐观参与音乐活动并表现出极大的兴趣。2、学生能准确的读出附点二分音符。教学内容：1、歌曲小雨沙沙沙。备课时间： 年 月 日第四课时2、听赏童生齐唱春天音乐会。3、用打击乐器表现春天音乐会。教学目标：1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。3、培育学生的合作协调力气以及音乐表现力气。授课时间： 年 月 日教学过程：1、听

8、歌曲小雨沙沙沙的录音一遍。2、学生跟着教师摸唱曲谱。3、朗读歌词，并讲解歌词内容。4、用听唱法教唱歌词。5、教师用电子琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。6、学生完整的齐唱歌词。7、让学生找出歌曲中完全一样的两个乐句，并涂上一样的颜色。8、用课本上的插图引入同声齐唱春天音乐会的赏识教学。9、教师朗读歌词10、教师结合歌词讲解春天的自然常识。11、完整听赏春天音乐会12、启发学生用打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水降落时的景象。13、复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。教学反思：1、学生能娴熟的演唱歌曲小雨沙沙沙。2、学生能乐观的参与音乐实践活动。3 、学生能正确的运用打击乐器来表现歌曲春天音乐

9、会。教学内容：其次单元备课大时家间：齐动年 月手日1、赏识大家齐动手2、歌曲种瓜3、歌曲知了蜜蜂不一样4、赏识钉扣子教学目标：1、通过学唱和赏识歌曲，培育学生宠爱劳动，自己事自己做的观念。2、培育学生的身体动作的音乐韵律感。3、感受音乐的不同节奏并生疏休止符。教学重点与难点：1、通过赏识大家齐动手、钉扣子，感受劳动号子的风格特点，树立学生“劳动最荣耀”的观点。2、学会用叙事的语气和清楚的吐字来演唱种瓜知了蜜蜂不一样，并感受四分休止符的时值。3、在各项音乐活动中，培育学生的节奏感和音高感，留意动作与音乐的协调。教学用具：钢琴、录音机、磁带、打击乐器等。教学内容：第一课时备课时间： 年 月 日1、

10、赏识歌曲大家齐动手2、音乐活动教学目标：1、指导学生有表情的演唱和表演歌曲大家齐动手，感受劳动号子的风格特点，增加与人合作的意识。2、鼓舞学生参与好玩的音乐活动，培育他们的音高感和节奏感。授课时间：年 月日教学过程：一赏识大家齐动手1、教师演唱几首劳动号子给学生听，让学生在感性上了解劳动号子的风格。2、播放录音，感受劳动号子的节奏特点。3、跟着录音哼唱旋律，体会歌曲中 多处休止符在表现歌曲时所起的作用。4、跟着录音唱歌词，留意衬词的唱法和作用。5、再次播放录音，依据歌词内容设计律动。二音乐活动1、跟着教师唱（1） 教师范唱，让学生生疏主旋律。（2） 教师教唱，引导学生唱准mi 到fa 的音高。

11、（3） 学生用唱名唱旋律，进一步生疏歌曲的曲调。2、节奏玩耍黄鼠狼给鸡拜年（1） 让学生按节奏朗读歌谣和节奏谱。（2） 请学生用打击乐器打出歌谣中的节奏，然后与歌谣协作， 留意连接紧凑。（3） 将学生分成两组，一组拍手朗读歌谣，一组用打击乐器打节奏，并可换组练习。教学反思：1、学生对劳动号子风格有了初步的了解。2、学生的节奏感和音准比较准确。备课时间： 年 月 日其次课时教学内容：1、学会演唱歌曲种瓜。2、音乐活动。教学目标通过学唱曲种瓜，培育学生宠爱劳动和珍惜劳动果实的思想感情，学会用叙事的语气和清楚的吐字来唱歌。2、通过音乐活动初步感受四二拍的韵律及声音的强弱。授课时间： 年 月 日教学过

12、程一唱歌种瓜1、由歌词引入教学内容，对学生进展宠爱劳动和珍惜劳动果实的教育。2、播放录音，生疏歌曲。3 教唱曲谱，留意换气第四小节后、第八小节后、第十十二小节后、第十四小节后。4、跟着录音唱歌词，引导学生用叙事的语气演唱，吐字要清楚。5、可请学生自编其次、三段歌词。6、教师可与学生共同设计歌表演的动作，边唱边表演。二音乐活动1、请学生自选一首四二拍的歌曲演唱，引导学生留意四二拍的强弱关系。2、请学生设计动作来表现四二拍的韵律，如踏步点地、拍手、拍腿等。3、请学生边唱边做动作，留意动作与音乐的协调。4、引导学生发挥想象力，用图画表示声音的强弱。教学反思：1、学生能娴熟的演唱歌曲。2、学生对四二拍

13、韵律的把握状况较好。备课时间： 年 月 日第三课时教学内容1、学唱歌曲知了蜜蜂不一样。2、音乐活动。3、赏识钉扣子。教学目标1、通过学唱歌曲知了蜜蜂不一样教育学生从小做事不要唱高调，要踏踏实实。2、通过音乐活动感受四分休止符的时值。通过赏识钉扣子，促进学生树立“劳动最荣耀，自己的事情自己做”的观念。授课时间： 年 月 日教学过程一唱歌知了蜜蜂不一样1、播放录音，生疏曲调。2、教师教唱曲谱，唱熟后填词演唱，引导学生中速演唱。3、引导学生争论歌词，谈谈两段歌词描绘了什么形象？怎样唱才能更好地表现不同的音乐形象？4、将学生分成两组，分别分成两组，分别扮演蜜蜂和知了，在钢琴伴奏下，边唱边演。二音乐活动

14、生疏休止符建议通过下面的活动感知四分休止符。（1） 跳格子在教室地面上画上假设干方格，学生按一拍跳一个格子，遇到四分休止也就是休止一拍时停顿跳动，但需要在前面一格中放入一个四分休止符，然后连续向前跳，直到音乐完毕。（2） 打花巴掌两名学生相向而坐，先听熟音乐然后随音乐每拍排一次手，第一拍双手自拍，其次拍单手自拍。遇到四分休止符时双手对拍。教学反思：1、学生能格外娴熟的演唱歌曲知了蜜蜂不一样。2、学生把握了四分休止符的节奏。教学内容：第三单元备课音时间乐：中年的月动日物1、音乐活动：声音的强弱2、歌曲小动物在唱歌3、歌曲咏鹅4、赏识口哨与小狗5、歌曲小毛驴爬山坡教学目标：1、激发、培育学生对音乐

15、的兴趣，培育学生对音乐的感知力， 体验不同音乐带给人们的不同心情。2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式开放教学活动，理解并感受人与动物之间的亲热关系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，生疏音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。教学重难点：1、引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。2、感受声音的强弱，生疏音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。3、体会每首歌曲中各自不同的音乐形象，引导学生正确运用不同的歌声表现不同的音乐心情。教学用具：钢琴、磁带、打击乐器、图片等。教学内容：1、音乐活动：声音的强弱2、歌曲小动物在唱歌教学目标：第一课时备课时间： 年 月 日依据学生

16、已有的生活阅历，仿照生活中的声音，进一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，觉察声音有强弱。生疏音乐中的力度记号并能够正确运用到音乐之中。授课时间： 年 月 日教学过程：1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、教师让学生看书上的两组插图，并仿照他们的声音。3、教师让学生说诞生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4、学生任意选择一种动物的叫声，仿照得逼真的，将图片取下粘在空的头饰上，并戴在这位同学的头上。5、生疏“f”和“p”。6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、学习歌曲小动物唱歌（1） 、教师范唱或听录音。（2） 按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚。（3） 教师分句教唱。

17、在演唱中仿照所唱的动物的典型动作。（4） 创编歌词：请你将猫和狗的叫声，换成你宠爱的小动物的叫声，并大声领唱。（5） 课堂教学内容延长：复习歌曲小动物唱歌，画一个你最宠爱的小动物的头像，下次课带来。教学反思：1、学生能乐观参与到创编歌词的活动中。2、学生能格外娴熟的演唱歌曲小动物唱歌备课时间： 年 月 日其次课时教学内容：1、音乐活动：声音的强弱2、歌表演：小动物唱歌教学目标：进一步理解、感受生音的强弱，能正确的运用到歌曲的演唱中。通过歌表演活动，进展学生的制造力气和表演力气。授课时间：年 月日教学过程；1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击着两种乐器，感受乐器的声音力度：谁发出的声音强？谁发出的

18、声音弱？2、在声音中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？3、播放录像：1小女孩敲击碰铃。2年晚会上人们静候年钟声。教师提问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？4、复习歌曲小动物唱歌5、引导学生留意觉察歌谱中消灭的“ fa”和“ p”，解释含义，并请同学们正确的运用到歌曲演唱中。6、拿出你绘制的头饰，戴在头上参与歌表演。教学反思：1、学生能乐观参与歌表演活动，并勇敢的大声领唱仿照动物的叫声。2、学生能生疏力度记号及它们的含义，并正确的运用到歌曲中。备课时间： 年 月 日第三课时教学内容：1、学习歌曲咏鹅2、赏识歌曲口哨与小狗教学目标：通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅，体会古诗词的韵味，感受乐曲中描

19、绘的鹅的音乐形象闲适拘束。通过赏识乐曲口哨与小狗，体会乐曲的心情欢开心泼。授课时间： 年 月 日教学过程：1、活动：“古诗大赛”。教师可以在教学开头以前，组织学生进展此向活动。看谁啊背诵的古诗多、准确。2、在同学们背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？3、学习歌曲咏鹅。（1） 有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。（2） 教师为学生讲解歌词的含义。（3） 学生大声朗读歌词，体会诗意。（4） 教师范唱。（5） 学生跟录音学唱歌曲。（6） 体会歌曲的心情闲适拘束。4、赏识乐曲口哨与小狗。（1） 初听乐曲：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？（2） 再听乐曲：仆人与小狗在做什么 /他们的心

20、情是什么样的？（3） 你如何表达歌曲中的心情？可以供给应学生简洁的打击乐器或提示学生用简洁的肢体语言表现。（4） 比照这两首乐曲的心情：咏鹅是秀丽抒情的；口哨与小狗的心情是欢开心泼的。5、将今日学习的歌曲咏鹅唱给爸爸妈妈听。课后反思：1、学生能格外娴熟地演唱歌曲咏鹅。2、学生能乐观参与到古诗大赛的活动中来。备课时间： 年 月 日第四课时教学内容：1、复习歌曲咏鹅2、学习歌曲小毛驴爬山坡教学目标：1、复习歌曲咏鹅，要求学生能够娴熟背诵。2、通过学习小毛驴爬山坡，体会音乐中描绘小毛驴的心情俏皮、顽皮，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。授课时间： 年 月 日教学过程：1、观看动画

21、片阿凡提。2、提问：有谁知道阿凡提是一个怎样的人？他常常与谁一起消灭在大家的面前？3、学习歌曲小毛驴爬山坡。（1） 听歌曲录音。（2） 、教师分句教唱歌曲。（3） 、学生完整演唱歌曲，体会歌曲的心情。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描述的小毛驴气喘吁吁的爬山坡的情景。（4） 请你为歌曲伴奏：教师供给打击乐双响筒和响板。请同学们分组争论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎样敲击？（5） 用打击乐为歌曲伴奏。4、复习歌曲咏鹅。5、请同学们背唱歌曲。课后反思：1、学生学习歌曲小毛驴爬山坡时的速度较快并且演唱的比较娴熟。2、大局部学生能用打击乐器正确的为歌曲伴奏。3、学生能格外娴熟的背唱歌曲咏鹅。备

22、课时间： 年 月 日第五课时教学内容：赏识乐曲欢快的小熊猫教学目标：在赏识的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排挨次。教师可以进展学生的语言表达力气，让学生将音乐编成故事讲给大家听。授课时间： 年 月 日教学过程：1、观看动画片熊猫百货商店片断。2、初听全曲：感受音乐的心情。3、分段赏识：（1） 你听到了什么？是谁在叫？这时一副什么样的情景？早晨，天渐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林（2） 谁消灭了？它在干什么？小熊猫拿着水桶，预备到河边打水（3） 森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？小熊猫抬着水桶往回走，他友好的向森林里的朋友问好（4） 这段

23、音乐描述了小熊猫在做什么？他一溜烟跑回商店， 做好开门前的预备工作4、完整赏识全曲，并为插图排挨次。5、你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。6、随着音乐即兴表演。课后反思：1、学生能够安静认真的赏识音乐。2、学生能在赏识音乐时乐观思考教师提出的问题，并将听赏音乐的感受表述出来。3、学生能正确理解音乐做作品，正确为插图排列挨次。4、学生能用自己的语言表达这个故事。教学内容：第四单元 五十备六课朵时间花： 年 月 日1、歌曲乃吆乃2、赏识杵歌3、赏识欢快的罗梭4、歌曲勇敢的鄂伦春5、歌曲保护小羊6、活动我家门前有条河教学目标：1、通过听、唱一组少数民族歌乐曲，培育学生宠爱少数民族的感情。2、

24、感受不同民族的音乐风格。3、在活动中学会与他人合作。教学重、难点：1、学会演唱歌曲乃吆乃勇敢的鄂伦春保护小羊2、赏识杵歌欢快的罗梭，感受乐曲的心情。3、在我家门前有条河的活动中与他人合作。教学用具：电子琴、图片、打击乐器等。日教学内容：第一课时备课时间：年 月学唱歌曲乃吆乃教学目标：1、学会演唱歌曲乃吆乃2、了解有关土家族的简洁学问。3、能用打击乐器为歌曲伴奏。日教学过程： 一、导入课授课时间：年 月教师简洁介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。二、范唱要求学生安静的听，听完后谈一谈自己对唱曲的感受。三、学唱歌曲1、教师播放录音，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。2、教师范唱，请学

25、生在有颜色的小节处拍手；教师范唱，学生在此处设计其他动作。3、学生跟教师分乐句模唱歌词数遍。4、学生完整的演唱歌曲。5、请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。6、学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。四、课下活动请同学门回家查找有关高山族的资料。课后反思：1、学生能用活泼、轻快的声音中速演唱乃吆乃。2、学生能跟教师模唱歌谱。3、学生初步感受了少数民族的音乐风格。教学内容：1、复习乃吆乃2、赏识杵歌教学目标：备课时间： 年 月 日其次课时1、用茶杯、碟子、碗演奏乃吆乃2、赏识杵歌教学过程：一复习乃吆乃1、齐唱歌曲。2、请学生独唱歌曲。授课时间：年 月 日二请学生用茶杯、碟子、碗演奏乃吆乃

26、。三请学生用其他乐器演奏乃吆乃。四赏识杵歌。1、请同学门介绍有关高山族的学问。2、赏识杵歌。3、随歌曲杵歌做舂米的动作。课后反思：1、学生能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。2、学生能随音乐做舂米的动作。教学内容：赏识欢快的罗梭教学目标：1、听辨乐曲的心情。2、随着音乐律动。日教学过程：一模唱练习1、跟着教师分乐句模唱。2、学生完整模唱。备课时间： 年 月 日第三课时授课时间：年 月二赏识欢快的罗嗦1、问：这首乐曲的心情是什么样的赏识第一遍？2、听一听模唱练习在这首乐曲中消灭了几次赏识其次遍？3、感受其次局部心情赏识第三遍。4、赏识第四遍，请你依据乐曲欢快、抒情、欢快的心情在第三个格中涂上相应的颜

27、色。5、随音乐律动赏识第五遍。6、介绍弹拨乐学问。三课下活动请同学门查找有关鄂伦春的相关资料。课后反思：1、学生能感受乐曲的不同心情，并用不同颜色表示。2、学生能随音乐的节拍律动。3、学生能完整的模唱歌曲。教学内容：备课时间： 年 月 日第四课时学唱歌曲勇敢的鄂伦春。教学目标：1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂伦春。2、了解有关鄂伦春民族的简洁学问。授课时间： 年 月 日教学过程：一导入课请同学门介绍查找的有关鄂伦春族的相关学问，教师小结补充。二范唱要求：学生能安静的倾听，并能对教师的范唱做出自己的评价。三学唱歌曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟着教师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、请同桌同学相互

28、为对方演唱一遍并记忆歌词。5、分小组演唱，其他同学评价。四练习用线连一连，请同学门不仅从曲调上区分乃吆乃和勇敢的鄂伦春的不同，还可以从服装上区分。五课下活动请同学们查找有关傈僳族的有关资料。课后反思：1、学生能单独演唱勇敢的鄂伦春。2、学生能从曲调、服装上区分乃吆乃和勇敢的鄂伦春。3、学生能随音乐的节拍律动。教学内容：备课时间： 年 月 日第五课时学唱歌曲保护小羊。教学目标：1、会唱歌曲保护小羊。2、区分两个乐句完毕音的不同。教学过程：一导入课授课时间： 年 月 日请同学门介绍有关傈僳族的相关学问，教师补充总结。二范唱要求学生能安静的倾听，并能对教师的演唱进展评价。三学唱歌曲1、有节奏的朗读歌

29、词。2、跟着教师学唱歌曲。3、学生完整的演唱歌曲。4、教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同颜色。5、订正学生的吐字，如“三”、“山”等。6、启发学生依据歌曲内容编一个小故事。7、请同学门谈一谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。四表演歌曲保护小羊。五复习歌曲1、乃要乃2、勇敢的鄂伦春要求：体会这两首不同民族歌曲的不同风格。六总结本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。提问 1、同学门还知道其他少数民族的名称吗？请你说一说。提问 2、谁会演唱其他少数民族民歌？给我们大家唱一唱。课后反思：1、学生能有感请的演唱歌曲保护小羊。2、学生能听辨出歌曲前后两乐

30、句完毕音的不同。3、学生了解了傈僳族民歌的特点及傈僳族的风俗习惯。教学内容：备课时间： 年 月 日第六课时活动我家门前有条河。教学目标：在我家门前有条河的活动中学会与他人合作。授课时间： 年 月 日教学过程：一导入课请同学们说一说生疏的儿歌。二学习我家门前有条河要求：有节奏地朗读。三数数练习 每一拍读一个数。要求：数拍的速度要均衡。四活动我家门前有条河1、全班分成每六人一组，一人数拍，一人读儿歌，四个人分别演奏打击乐器。2、全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河3、请同学们重设计一首儿歌的活动例如：替换儿歌、替换乐器、。课后反思：1、学生能一起合作表演我家门前有条河。2、学生能够依据我家门

31、前有条河的模式创编一首儿歌的活动。3、学生能按节奏地朗读儿歌，能娴熟地演奏打击乐器。教学内容：第五单元备课我时间们：多年快月乐日1、歌曲欢快的孩子爱唱歌2、赏识节日舞曲、多欢快呀多幸福3、歌曲幸福拍手歌4、音乐活动扮装舞会教学目标：1、连续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神。2、连续培育良好的听赏音乐的习惯。3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培育学生的音乐制造力气。教学重点和难点：1、欢快的孩子爱唱歌字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清楚。2、续编幸福拍手歌歌词时，由于学生心情高涨，可能消灭“喊歌

32、”或秩序混乱的局面，教师要擅长把握。3、“扮装舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴制造，局部学生可能感到束手无策。教学用具：录音机、磁带、图片、节奏卡片等。教学内容：备课时间： 年 月 日第一课时欢快的孩子爱唱歌教学目标：1、初步学会歌曲欢快的孩子爱唱歌。2、学会有表情地朗读歌词，吐字清楚、敏捷。3、能用打击乐器为歌曲伴奏。授课时间： 年 月 日教学过程1、出示鸟儿飞行图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，结合课本上欢快孩子爱唱歌图，引入教学主题。2、听范唱录音 23 遍。3、在教师带着下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清楚。4、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，再整体教唱。

33、5、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。6、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。7、边听录音，边在每小节的后两拍拍手。然后用拍腿拍腿 拍手的形式再练习几遍。8、教师出示节奏卡片，要求学生分组争论，如何用打击乐器为歌曲伴奏。9、分组表演用打击乐器为歌曲作伴奏。10、一组学生用打击乐器伴奏，其他学生随教师的琴声唱歌。11、请学生下课后设计歌表演的动作，下节课要进展歌表演。课后反思：1、学生能娴熟的演唱歌曲欢快的孩子爱唱歌。2、学生能乐观参与，上课心情热忱高涨。3、学生能乐观设计用打击乐器为歌曲伴奏并且伴奏效果良好。备课时间： 年 月 日其次课时教学内容：1、歌曲欢快的孩子爱唱歌。2、钢琴独奏节日舞

34、曲。3、歌曲多欢快呀多幸福。教学目标：1、在歌表演欢快的孩子爱唱歌中，激发学生的参与意识， 提高参与率。2、连续培育良好的听赏音乐的习惯。3、在听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情进展协作，做出恰当的反响。4、对藏族的风土人情及音乐感到兴趣。授课时间： 年 月 日教学过程：1、复习歌曲欢快的孩子爱唱歌。2、请学生分别提出自己的动作设计方案。3、请几位学生依据自己设计的动作随音乐表演。4、教师选择几个既恰当又简易的动作教给全体学生。5、全体学生进展歌表演，不要求动作确定统一，鼓舞学生大胆、自由地制造。6、音乐赏识时先提出要求，首先是确定要保持安静，才能认真听赏音乐。其次要开放想像的翅膀，随音乐感情的

35、起伏进展联想， 在教师提问时要大胆说出自己的听赏体会。7、听赏节日舞曲。（1） 在听赏时教师可以作出一些动作反响，如仿照敲堆鼓的动作以启发和提示学生的想像。（2） 在赏识节日舞曲时，留意点不能全部集中到仿照队鼓的音响上去，而应感受乐曲所表现的天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。8、出示有关藏族风情的图片。简介藏族的风土人情，尤其要突出秀丽的雪山、辉煌的布达拉宫、明媚的民族服饰和秀丽的歌舞，使学生初步生疏西藏，向往西藏。9、听赏多欢快呀多幸福初听后出示歌词，要求随着录音唱“多欢快呀多幸福”这一 句，告知学生唢呐和喇叭都是藏族人民常使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的管子甚至有一米多长

36、最终让学生随着音乐自由的仿照吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声唱歌。课后反思：1、学生能自己设计歌表演的动作，并能乐观热忱地参与到歌表演的活动中来。2、学生能专注地听赏音乐，并表现出丰富的想像力和较强的表达力气。3、学生能即兴地随音乐作动作且动作比较协调。教学内容：歌曲幸福拍手歌教学目标：备课时间： 年 月 日第三课时1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌。2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、通过续编第 2、3、4 段歌词，激发学生的制造力。授课时间： 年 月 日教学过程：1、从欢快的孩子爱唱歌和多欢快呀多幸福导入幸福拍手歌。2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点节奏和过门中的拍手动作

37、。3、随录音学唱第一段歌词，留意歌词的清楚，必要时可按节奏朗读几遍，尤其是第三句“假设幸福就用行动表现出来吧”！一连用了七次附点节奏，学生难于把握，需要多加练习。4、在第一段歌词中参与拍手三处，要防止学生只顾拍手不顾唱歌质量的倾向，要让学生知道，首先要将唱歌好，再加上拍 手，就更好听了。5、引导学生留意课本中的图标，创编第 2、3、4 段歌词和动作，课本中提示了摸耳、拍腿、扭腰、踏脚、拍肩等动作，不愿定都将它们编进去，可只唱四段歌词完毕，最多不超过六段，而且最终一段歌词最好与第一段歌词一样，以突出幸福拍手的主题。6、歌词多了以后，学生可能记不住动作的次序，教师可以在每段歌词开头时用动作予以提示

38、，也可以请一位同学来提示，假设每次演唱的次序都不同，也很好玩，更能培育学生的留意力和随机应变的力气。7、演唱这首歌曲可能会引起格外吵闹、兴奋的心情反响，教师要留意把握，使学生既热忱奔放，又井然有序，从中培育学生的艺术素养。课后反思：1、学生学习歌曲的效率很高。2、学生能较快的把握附点节奏且吐字比较清楚。3、学生的动作与节拍协作的比较协调，并且表现出了很强的制造欲望和力气。备课时间： 年 月 日第四课时教学内容：音乐活动“扮装舞会” 教学目标：1、通过“扮装舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、团结、培育合作、协调的力气。3、听辩三拍子与四拍子两种不

39、同节拍的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的制造力。授课时间： 年 月 日教学过程：1、为了上好本节课，事先要有一些预备，教师要预备一些头饰、面具、音乐教室也要适当布置一下，还要事先培育各班的音乐骨干，让他们在活动中起示范带头作用。预备好云等五首歌曲的磁带，细心设计好教学程序，使这项音乐活动既吵闹，又井然有序。学生方面也可自己预备一些头饰或面具，并学习一些舞蹈动作。2、播放云的伴奏带，教师与学生中的骨干分子领先起舞，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型，使学生易于听辩。3、其他学生间续参与，可以仿照教师的舞姿，也可以仿照同伴的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵

40、律。4、播放欢快的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由教师和局部学生领先起舞，一组学生用打击乐器奏出四拍子的节奏型，其他学生间续参与，教师要提示换了一种节拍。5、播放勇敢的鄂伦春的伴奏带，学生们可随音乐自由表演，或骑马、或打猎，或群舞。6、播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。7、高潮是幸福拍手歌，学生们可边唱边舞 ,可相互拍手,可相互拍肩,动作可以多样,不愿定全班统一,假设场地允许,全班同学可以同时上场舞蹈 ,各种头饰、面具相间，把欢快的心情推向高潮。课后反思：1、学生能全部参与到音乐活动中来，动作与音乐比较协调。2、在音乐活动中学生表现出了丰富的想像力与制造力。3、课堂上消灭了

41、吵闹欢快的场面与良好的纪律。教学内容：备第课六时间单：元年 月藏日猫猫1、歌曲藏猫猫2、歌曲数蛤蟆3、歌曲蝴蝶花4、赏识玩具兵进展曲5、赏识糖果仙子舞曲教学目标：1、通过学唱一组玩耍歌曲，进一步培育学生对音乐的兴趣。2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创精神。3、通过为故事选协作适的音乐，正确感受音乐的心情。教学重点与难点：1、有表情的演唱歌曲藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花。2、听辩数蛤蟆中旋律与节奏一样的乐句。3、听辩蝴蝶花中活泼与伸展的乐句。4、为童话故事选协作适的音乐。教具预备：歌曲的录音带、各种动物头饰、道具、童话故事爱丽丝漫游仙境、耶塞尔的梦等。教学内容：歌曲藏猫猫教学目标：第一

42、课时备课时间： 年 月 日1、有表情地演唱歌曲藏猫猫。2、背唱歌曲藏猫猫。教学过程：授课时间： 年 月 日1、导入课：可以请几名学生做一个藏猫猫的玩耍。2、教学范唱，请同学评价。3、教师分乐句教唱歌曲。4、启发学生有感情地演唱歌曲。（1） 第 14 小节用富有弹性的声音演唱。（2） 第 58 小节用连贯的声音演唱。（3） 唱好底 12 小节的八分休止符。（4） 第 14 小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。（5） 完毕句要唱准一拍，不要拖。5、启发学生创编动作并演唱歌曲。课后反思：1、学生能自然、有表情、有语气地演唱歌曲。2、学生能乐观地参与创编动作，动作与音乐协作地比较协调。备课时间： 年 月 日其次课时教学内容：歌曲数蛤蟆教学目标：1、学会唱歌曲数蛤蟆2、为歌曲创编歌词。3、找出歌曲中旋律、节奏、一样的乐句。授课时间：年 月日教学过程：1、导入课：教师范唱，请同学进展评价。2、教师分乐句教唱歌曲。3、教师引导学生找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句，并涂上相应的颜色。4、教师启发学生创编歌词。5、把学生创编的歌词演唱一遍。6、启发学生自己创编动作进展歌表演。7、请学生为歌曲表演。8、请一