人教版七年级上同步练习1第四单元第14课走一步,再走一步语文试卷(含答案及解析).docx

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1、人教版七年级上同步练习 1 第四单元第 14 课走一步，再走一步语文试卷【含答案及解析】姓名 班级 分数 题号一二三四五六七总分得分一、选择题1. 以下加点的字注音全对的一项为哪一项A. 攀 爬 pn耸 立 sng颤 抖 zhnB. 峭 壁 qio凸 出 t闷 热 mnC. 屡 次 l悬 崖 xun嶙 峋 lnD. 训 诫 ji迂 回 y安 慰 wi2. 以下词语书写完全正确的一项为哪一项A. 衰求蓬乱灌木活泼勇敢B. 晕倒抵达峭璧高不行攀C. 注视赞扬晕倒暮色四合D. 疲乏慢长冒险前途茫茫3. 以下句中加点成语运用不恰当的一项为哪一项A. 演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人 头晕目眩

2、 。B. 我最终爬上去了，蹲在小山道上， 心惊肉跳 ，尽量往里靠 。C. 一遇到困难、挫折就 灰心丧气 ， 从来不是我们的最好选择。D. 尽管我们举手投足都那么 留神翼翼 ，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。4. 以下各句中运用了比方修辞手法的句子是A. 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。B. 那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。C. 虽然我很期望自己也能像他们那样活泼勇敢。D. 面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。二、现代文阅读5. 阅读下面的文段，答复以下问题。暮色中，第一颗星星消灭在天空中，陡崖下面的地面开头变得模糊。不过，树林中闪耀着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰

3、里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗大的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在陡崖脚下，这样才能观看我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在， 下来。”他用格外正常的、劝慰的口吻说道：“要吃晚饭了。” “我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。 “听我说，”爸爸连续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。看到了吗？”他大声问道。我渐渐地挪动了一下。“看到

4、了。”我答复。 “好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担忧接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。信任我。” 这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚留神翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，渐渐地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我 照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方， 这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，依据他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要

5、做一个简洁的动作，从来不让我有时机停下来思考下面的路还很长，他始终在告知我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最终一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里， 抽噎了一下，然后令人惊异的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不行及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到慌张失措时，我都能够轻松应对由于我回想起了很久以前陡崖上的那一课。我提示自己不要看下面遥远的岩石，而是留意相对轻松、简洁的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看， 就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊异和骄

6、傲。1. 选文开头描写了哪些景物？这对刻画人物有什么作用？2. 当“我”最终爬下陡崖，扑进了爸爸强壮的臂弯里后，为什么先是“抽噎了一下”， 然后“有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”？三、其他题6. 依据拼音写出汉字。 在人生的旅途中，至爱亲情总相伴左右。留神中的雨点来了，母亲就是那无遮拦天空下的荫 b ；当被困陡崖单独 chu 泣，父亲就是那指引出路的明灯 ， 唯有亲人静静地助力，人生的花朵才能开得更加 xun 烂。愿每一个人都能珍惜全部，学会感恩！四、选择题7. 选出以下句中加点词语使用不恰当的一项A. 被誉为 “ 最美司机 ” 的吴斌，几十年如一日效劳乘客， 任劳任怨 ，在生命的最终时

7、刻，顶着肋骨被撞断和肝脏裂开的剧痛，停稳汽车 ， 保障了乘客的安全。B. 她 留神翼翼 地撕开信封 ， 将里面的紫色信笺拿出来，认真地读每一个字。C. 他俩表演的双簧真是太好玩了，连一向严峻的林教师都 忍俊不禁 地笑了起来。D. 这个打算让我们莫名其妙，原来喧嚣的教室，马上变得 鸦雀无声 。8. 以下句子中，标点符号使用有误的一项为哪一项A. “ 来呀 !” 我最要好的朋友杰里对我叫喊， “ 别做胆小鬼。 ”B. 七年级 5 班组织了一次 “ 我心中的语文 ” 专题学习活动。C. 谈到如何对待今日的辉煌？这位获奖者却显出几分羞怯。D. 身无半亩，心忧天下 ； 读破万卷，神交古人。9. 下面句子

8、没有语病的一项为哪一项A. 荷叶铺满了河面 ， 和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。B. 那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶 “ 唰唰啦啦 ” 地飘落。C. 在这些词中，使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。D. 从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有大约 60 英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不行能的化身。10. 以下对课文的理解错误的一项为哪一项 A. 闲逛通过祖孙三代一家人在田野闲逛这个生活侧面，生动地展了这一家互敬互爱、和谐相处的深厚感情和生活情趣，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。B. 金色花通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、

9、母子之爱以及人类天性的惊奇和圣洁。C. 英国作家莫顿 亨特的走一步，再走一步表达了 “ 我 ” 在陡崖上遇险、脱险的经受，并由此悟出了把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将会赢得最终的成功的道理。D. 植树的牧羊人中，作者承受时间挨次，运用比照手法，向我们呈现了牧羊人的坚持之美，无私之美。11. 下面情境中，表述最准确、得体的一项为哪一项 【情境】夏天某日 ， 八年级学生小明给同班好友小亮打 ， 约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边常常发生溺水大事，出于安全考虑 ， 小亮不想去 ，同时也想 劝小明不要去 。小亮对小明说：A. “ 夏天周末江边游玩的人多 ， 我父母说担忧全，不让

10、我去。很内疚，你还是约别人一起去吧。 ”B. “ 夏天江边常常发生溺水大事，周末人多会更担忧全。你脑子没病的话你就别去， 反正我不去。 ”C.“周末去江边？你是不是不想活了？你去不去我管不着，我可不敢陪你去。 ”D.“夏天江边常常发生溺水大事 ， 周末人多会更担忧全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。 ”五、其他题12. 将以下句子合理排序，组成一段意思连贯的话。填序号 迈出了这一步，方可领悟出，内由于外因供给了怎样的缝隙与时机，才导致这糟糕局面的消灭。 而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济， 便会在逆境的黑浪中，很快地漂移下去。 在逆境的压力下检查

11、自己的弱点、缺点、失误、舛错是苦痛的、犯难的 然而必需迈出这一步。 面对逆境，要勇于自省。 逆境的消灭，虽不愿定有自我招引的因素，但大多数状况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相连。序号依次是 六、现代文阅读13. 阅读下面的文章，答复以下问题。冰 湖陈彦斌“爹，遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来：“大鱼！ 爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得慌张乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上

12、摘下来，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子始终没回头， 还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没进步的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地掩盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪突然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，马上结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，用劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力， 还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着

13、风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿， 却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。 天快亮的时候，一阵可怕的安静从四四周拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。 船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝， 一点点挤过去，船身被锐利

14、的冰碴儿刮得沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下， “扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影消灭在远远的天际。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了， 黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气，双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他观看蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰上。他

15、凶狠地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐模糊约看得出是村子四周那片柳树林。他静静地朝那边望了一会儿， 扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手 紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹!”“放开手，爹爹送你回去上学！” 他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后用劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上 儿子感觉到

16、爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子更加哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里选自金奖小小说，有删节1. 请依据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼 砸冰行船 看到期望2. 试分析第 段画线句环境描写的作用。3. 笫段画线句的语言极富表现力，请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后用劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上 4. 文中的父亲给你留下了怎样的印象？请依据文章内容概括作答。七、综合性学习14

17、. 依据下面供给的情境，答复两个问题。你的好朋友小明，早上到校后，没有完成教师布置的抄写作业，下面是你可能选择的做法：A. 你 火急火燎 地跑到办公室，向班主任汇报小明没有完成抄写作业这一状况。B. 你把小明拉到一边， 留神翼翼 地询问小明没有完成作业的缘由。C. 你当着全班同学，大声地说，小明没有完成作业，是个 大逆不道 的败类。D. 你 蹑手蹑脚 地走到小明跟前，小声告知小明： “ 你中午休息时抓紧时间把作业补上。我不会告知教师你没有完成作业。 ”（1） 四个选项中，画线词语使用不恰当的一项为哪一项 。（2） 假设你是语文课代表，真的遇见了这样的事情，在 B 和 D 两项中做选择的话， 你会选择的做法是 。参考答案及解析第 1 题【答案】第 2 题【答案】第 3 题【答案】第 4 题【答案】第 5 题【答案】第 6 题【答案】第 7 题【答案】第 8 题【答案】第 9 题【答案】第 10 题【答案】第 11 题【答案】第 12 题【答案】第 13 题【答案】第 14 题【答案】