小学教师信息技术应用能力提升培训总结精选8篇.docx

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1、小学教师信息技术应用能力提升培训总结精选8篇学校老师信息技术应用力气提升培训总结精选8篇 老师工作总结不仅着重于过去的工作总结，还应关注问题发觉和将来的规划。老师工作总结需要留意对自身教育思想和实践的深化剖析和探讨，重视教育的内涵和进展趋势的深化思考。现在随着小编一起往下看看学校老师信息技术应用力气提升培训总结，希望你宠爱。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇1） 技术支持的学情分析。学情分析是课堂教学的起点。思政课的任务是引领我们的同学了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过乐观健康的生活，做负责任的公民。在学情把控方面，我们在老师信息技术

2、应用力气提升工程1。0时代，有些被动地为了什么而了解泛泛的把握状况，更早些时代的一问一答虽则有师生的互动与生成，有些声音“知道”“理解了”“不会”“都对”在课堂消逝，而有一些真实的声音远远让老师听不见，从试卷分析中反映出来的时候有时又太晚了。年长的老师凭多年积累的阅历就知哪里是“卡口”，但不会的同学各有各的不会，年轻的老师不足于推断权衡，困惑因此产生，是信息技术来关怀我们解决教学设计中疑难之处。 精准采集信息，犹如精准脱贫，精准放射卫星，精准天宫一号太空作业一般，让课前把同学的学情分析精准做到位，在此理论基础上的技术支持如何落实这一分析？让抽象的思维还原到现实生活中，在新课授课之前，就“同学阅

3、历”一点进行大数据分析。在每一个运用阅历的栏目背后，是我们的生活轨迹，对这个层面的把控既能精精确定我们教学设计的教学目标，又为调整教学内容和方法供应参考。 具体操作可在实施问卷调查的形式，比如问卷星、钉钉、微信、晓黑板等即时沟通工具来填写，从而了解同学信息，从而改进教学设计。收集分析数据不是终点，把所得数据终端以结果呈现，这样就更加有利于教学的改进，难点的突破。 同学阅历是这样大数据采集分析研判，那么学问储备、学习力气、学习风格以及学习条件的信息整合更是如此。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇2） 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。同时对我各

4、方面的力气有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力气，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟识到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中 一、活用教学形式，激发学习爱好。 在课堂上，老师可以充分利用网络、玩耍、互动创作来提高同学的学习情趣。学校的的心理特点准备了他们对各种事物、新生事物都布满惊奇心，有极强的求知欲。老师可以用范例来代替语言，让同学听奇异的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设计的电子小报、用Power point制作的课本封面等，用这些生动、形象的具体事例，激起同学学习的热忱。 二、让同学进行探究学习，培育自学意识。 “纸上得来终觉浅

5、，绝知此事要躬行。”动手是领悟、巩固和运用学问的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导同学通过自主探究猎取新知，然后通过沟通、汇报，达成学问的共享与规范。“无为而无不为”、“要知此事须躬行”，学习目标的完成要让同学情愿去做，使同学乐观主动的探究和猎取学问，并能潜移默化地增加同学多方面的力气，使创他们把握真正的信息技术，并终生受用。 三、同学合作学习，加强同学合作力气。 对于新的信息技术教学理念来说，同学是学习的仆人，老师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制。“思维是从疑问和惊异开头的。”同学对于枯燥的学习往往爱好缺缺，老

6、师在设计教学过程中要考虑到学校生的学习习惯，让其自主探究，合作学习，真正理解和把握基本的电脑学问。这也是培育同学不断创新的手段之一。同学通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。此时同学的乐观性很高，由于这样充分体现了同学是学习的仆人。通过同学的自主学习和合作学习来达到学问的把握。有的同学争辩、尝试，有的同学在看书查找同学之间也不由自主地相互关怀起来。接着让同学相互沟通，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学关怀解答，老师进行适时的点拨，同学很简洁就把握了添加、修改艺术字的方法。最终再让同学完成宣扬画的制作。同学的乐观性很高，教学效果也特殊不错。 四、留意创新意识，品尝学习的乐趣。

7、 在课堂教学中，老师应让同学努力尝试，营造乐观探究，具有制造性的课堂气氛。鼓舞同学树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是成功。例如，在平常教学中，鼓舞同学不以老师和同学所做的作为标准，强调自己的作品要与众不同;同时留意同学的作品，让其进行展览，同学看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热忱。另外，结合学校的各项活动，让同学学以致用，参与创新。这样慢慢关怀同学树立了创新意识。并且让同学在每完成好一个操作，就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。 五、培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。 在将来的工作岗位上，我确定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学

8、问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇3） 随信息时代的迅猛进展对教育提出了新的挑战，也对老师提出了新的要求。 作为一名扎根一线的老师，我有幸参加了“20_年韩城市中学校老师信息技术应用力气提升工程2.0项目”，通过学习我感悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思维和高度上都带给我非同一般的震撼。 这次培训

9、学习，对我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的困难。这种任务驱动式学习,营造了一种深厚的学习氛围；没有大而空的理论阐述,老师的叙述能与实践紧密结合，师生公正,更易于理解与接受。 我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教同学学,老师再教同学再学,老师不教同学不学的过程，忽视了老师和同学的互动以及同学学习的乐观性和主动性。现代教育是要同学学习变为同学要学习,教学中老师要树立以同学为主体的教学观念,以转变同学的学习方式为核心,留意同学学习学问的过程和方法,使同学学会学习,鼓舞同学乐观主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,把握学习的方法。 通过本次学习，我也熟识和学

10、习了一些有用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻老师的备课负担，有效的提高了教学备课的效率，同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。使我对于“问题的设计”、“主题的规划”、“单元学习评价的设计”有了进一步的了解。我确定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。 同时，我也熟识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条理清晰，同学明白易懂，这样，才能为我的教学增加光荣，使我对课程进展、教育信息技术有新的熟识。 随着素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的

11、素养高，才能培育出高素养的同学，为了适应工作的需要，我要不断的学习和把握新学问、新技术；不断的提高教学力气和业务水平，才能适应当今教育形势需要。 总之,在今后的教育教学工作中,我会连续贯彻兢兢业业、扎扎实实的工作作风，认真工作,努力学习,把用所学到的教育信息化技术学问更好地应用到教研教改中,做一名对同学负责,对学校负责,对社会负责的优秀老师。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇4） 我参加了学校老师计算机信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机关心教学已经走到了我们身边，熟识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理

12、信息，从而提高教学质量。 另外我体会到教育对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问暴炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要关怀老师更深刻、灵敏地理解学科学问，还要关怀老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。 多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学

13、习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师供应的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围特别有利于同学创新精神和问题解决力气的培育。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段关怀同学学习，进一步调动同学的学习乐观性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式，

14、由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和玩耍的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来关心教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。同学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习乐观性。随着计算机关心教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往

15、课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的关心作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢快成长。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇5） 通过参加乡镇老师信息技术培训的学习，我懂得了许多新学问，拓宽了视野，真是受益匪浅。 当今时代，信息技术迅猛进展。它不但普及宽阔社会生活、工

16、作的各个环节，还走进了校内，无声地转变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。 首先，通过了这次培训，我对“信息技术与课程整合”有了确定的熟识。所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，转变传统的教学模式，间接促进信息技术的把握，达到“双赢双利”的共建目的。 其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视同学充分的思维过程，使教学过程难以成为创新力气的培育过程。传统教学重阅历、轻

17、创新，老师凭阅历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和同学的学进行反思、争论、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的沟通与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为争论性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现同学的主体地位。 第三，老师应当具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满足

18、现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 另外，我还学习并把握了如何在网页上抓图，如何在ppt文件中插入flash动画，如何使用Photoshop软件，如何亲自制作flash小动画，如何做幻灯片，如何运用excel的强大功能进行数据处理，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特殊有用的。学习和实践了这些学问和技能，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 在今后的工作中，我确定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教育技术水平的

19、提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，作出自己的贡献。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇6） 为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素养教育的要求，同时响应电教站对老师全员培训的指示，我校在全校老师范围内开展了有关信息技术方面的培训。依据学校教育教学的实际需要，对老师在课件资源应用方面加强了培训力度，使老师能够独立而娴熟的运用网上资源服务于教育教学。为了更好地开展日后的老师培训工作，特将本次培训做以下总结： 1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升老师的老师专业化进展，让全校老师明白了信息技术在教学中的进展趋势，从而提升了老师对信息技术手段应用的重视程度。 2、

20、这种每月持续培训的方式为老师营造了一个终身学习和可持续进展的良好格局。 3、为了使老师学有所用，学校微机教室全天候开放，为老师培训后的练习供应有力的硬件保障。同时，学校支配信息技术方面的骨干老师随时为老师们解疑答惑。 4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全体参训老师进行考核，使老师从思想得到重视。 5、通过本次培训大部分的老师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的老师操作不娴熟，在日后的培训中我校会发挥青年老师的力气关怀老老师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。 本次培训给老师们带来的远远不止是几节课的学问，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确熟识。回首

21、过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信念百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体老师的共同努力下，我校老师的信息技术水平会更上一层楼。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇7） 本次老师信息技术培训为推动老师教育信息化起到了乐观的作用，老师们受益匪浅。 一、领导重视、周密支配、团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。 通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的使用计算机，并能运用学得的学问，制作电子演讲稿、简洁的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。 二、老师

22、反映良好全体学员对此次培训也全都反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但特殊值得，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术学问，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。 三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作力气培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。 1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统熟识与操作，直至网络扫瞄、下载信息、收发Email和主页建立传载

23、等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训 期内，全部学员都顺当通过了单元测试，成功的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地把握培训的主要内容。 2、课间指导，课后研讨，准时改进教学方法。以前我们长说，“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：“要给同学一勺鲜活水，自身必要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中消逝的问题准时商讨，寻求解决方法，调整教学方案，其次天准时改进授课方法。 3、供应素材，拓宽培训学问面，充分体现教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更留意于实际操作，培训中为了使学员们更好

24、地把握信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word文稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。 4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，参培老师的年龄越来越大，他们的动手操作力气和理解力气越来越差，依据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们准时调整教学方案，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。 学校老师信息技术应用力气提升培训总结（精选篇8） 老师信息技术培训作为基础教育教学的直接执行者，中学校老师把握现代信息技术对提高教育质量和效率起着至关重

25、要的作用。今日自查报告网小编给大家找来了学校老师信息技术培训总结，希望能够关怀到大家。 信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地转变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必需在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参加了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我熟识到，要有所进展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业学问与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。 专家们精彩的讲解，为一线老师供应了许多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的.

26、提高。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不行及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的。由于有了老师详细的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最基本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。毕竟，我也开头略知皮毛了。但是通过实践还是发觉，有许多老师讲过的内容，在课堂上好像就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比如找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其缘由，还是练得太少，不生疏。所以，在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进行一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。 在工作中，我担当了学校很多与计算

27、机有关的工作，比如网站管理、摄影照相等相关工作等，经常觉得自己就是一个打杂的，没有太多的进展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经受使我对自身的进展有了更多的思考。信息技术老师拥有更多的进展空间，只要我们能熟识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作准时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开头。我会把这次学到的学问运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的学问，利用学到的教学方法、乐观开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育做出自己最大的贡献。 一、培训目标 依据时代的要求，结合我校老师信息技术教

28、育进展的需要，现准备对现有的老师开展信息技术与学科整合培训，为我校的电教科研工作再上新台阶奠定基础。 作为一名老师必需不断充实与更新学问，提高专业素养与教学力气，使自己在教育观、教学观、课程观、学问观、同学观、人才观、质量观等教育思想方面都有重新熟识的必要，信息技术与学科整合的工作已在全区开展，并已在实践中总结出“以信息技术作为同学基本认知工具”等教学模式。使自己在新课程实施过程中尽快成长，把握现代教学手段，更好的为教育教学服务。 二、培训对象 高山山后学校全体老师。 三、培训原则： 1、面对全员，突出骨干，按需实施，分类指导。 2、理论与实践相结合的原则。 四、培训时间： 1、业务学习时间集

29、中培训(每学期开学其次周周五下午)。 2、科任老师分教研组、备课组集中培训。 五、培训内容 1、电脑的基本操作，正确开关机步骤;组合键的使用方法;保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切。 2、利用局域网办公为教学与备课服务。 3、关于word方面的内容，使用word编辑软件进行文字排版等利用word编辑和排版一份满意的试卷。 4、PowerPoint幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果，放映与打

30、印幻灯片。 5、Excel电子表格制作，叙述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。 6、信息技术如何与各学科教学整合。 六、组织形式 集中在多媒体教室进行。 七、培训要求： 1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。我们就是要通过信息技术培训，切实提高老师的信息意识，将信息意识灌输到老师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。 2、加强技能学习，全面提高教育教学质量使老师娴熟把握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和老师实际，以幻灯片制作技巧为重点，主要培育老师对Offcie20_的使用水平，。 3、参培老师要遵守请假制度，有事履行请假手续。 4、按时出席，不迟到，不早退。 5、集中培训时，要求老师认真做好笔记。 6、进行计算机实践操作中，老师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。 7、遵守机房一切规章制度。 16