人教版九年级语文下册第21课《曹刿论战》导学案及答案教案教学反思.docx

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1、 人教版九年级语文下册第21课曹刿论战导学案及答案教案教学反思 人教版九年级语文下册第21课曹刿论战导学案及答案教案教学反思 21曹刿论战学案设计人：刘杏林教师寄语：位卑未敢忘忧国。学习目标： 1积存文言文常用的实词、虚词、特别句式。2了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的缘由。3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。学习过程：一、根底学问1、 文学常识 填空。本文选自，相传是时期的所作，是依据史编写的（体）史书。齐鲁长勺之战是历史上的闻名战例。本文通过比照塑造了曹刿和两个人物形象。2、 为下面加点字注音。小信未孚（）下视其辙（）

2、登轼而望之（）望其旗靡（）彼竭我盈（）夫大国，难测也（）3、 找出句中的通假字并解释小惠未 ，民弗从也。通4、 解释下面的古今词语（1）牺牲玉帛古：今：（2）小大之狱，虽不能察 古：今：（3）肉食者鄙，未能远谋 古：今：（4）衣食所安，弗敢专也 古：今：（5）一鼓作气，再而衰 古：今：（6）忠之属也古：今：5、 解释以下加点词在不同句子中的意义。故公问其故（）之故克之（）故逐之（）忠之属也（）肉食者谋之（）6、 解释句中加点词语的意思。（1）肉食者谋之又何间焉？（3）衣食所安，弗敢专也弗敢加也（5）小信未孚，神弗福也公将鼓之（7）下视其辙，登轼而望之既克（8）望其旗靡7、 翻译句子（1）“肉食

3、者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”（2）小大之狱，虽不能察，必以情。（3）忠之属也。可以一战。战则请从。（4）夫战，士气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之二、整体感知1、这篇文章有几条线索？2、这篇文章的关键词语是什么?中心内容是什么?请简要概括。三、合作探究1、鲁国成功的缘由是什么？2、这篇文章的内容详略是如何安排的? 为什么要这样安排详略呢?3.从齐鲁“长勺之战”可见鲁庄公怎样的性格？四、拓展延长谈谈历史上以弱胜强的战例，试简要分析弱者取胜的缘由。五、课堂小结本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必需取信于民并运用正确的战略战术把握战机才能取得成功的道理，生动刻画了曹

4、刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了左传的艺术成就，是左传中的名篇。六、达标测试题中考链接曹刿论战（节选）公与之乘战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，士气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙，望其旗靡，故逐之。”（节选自曹刿论战）1.以下句中加点字在文中的意思。（1）公与之乘（） （2）遂逐齐师 （ ）（3）既克 （） （4）彼竭我盈，故克之 （）2.用现代汉语写出文中画线句子的意思

5、。_3.通过对选文的理解仿按例句把以下两个句子补充完整。曹刿选择进攻的时机是：彼竭我盈之时。曹刿选择反攻的时机是：_。曹刿选择追击的时机是：_。4.请说出曹刿是靠什么赢得战斗的。答：【反思】 目前语文考试中只有文言文阅读是课内的学问，在考试中所占810分。虽然仅10分，在50分的学问分中占得比重也是比拟大，对于学生来说，这项分是比拟好拿的，也是必需拿到的。文言文考试的试题一般是这么几项：文学常识、解释加点词、翻译句子、领悟文意。依照考试要求，在教学中我的教学程序一般是从入手，然后识记生字词，重点在理解把握词义、句意，最终领悟文意，体会人物性格。 这一课关于的教学强调两点即左丘明是春秋时期人，我

6、们学习过的春秋时期作品有论语晏子使楚，也就是要牢记最早的几位春秋时的作家是孔子、晏子和左丘明。还有一点是左传是编年体史书，以便区分战国策的国别体。在理解内容上，我的做法是先理解重点词语的含义，尤其留意理解词语古今义的演化过程。例如：“肉食者鄙”的鄙字，原始的意思是边疆，由于边疆地区的人少，相应的那里的人就沟通少，见识少，又因见识少而致使那里的人因私欲而生出很多邪恶的念头，才有了现在卑劣这个意思。这样讲对于爱学习的孩子感觉有意思，而且能记忆长期。还有强调从字形上领悟字义，如：“遂逐齐师”的逐字，是豕即猪跑了的意思，所以要快追，才有课文中追逐的意思。还有就是通假字特殊强调要写出通哪个字，在解释意思

7、。还有就是特别的语法现象，例如：带“者也”的推断句式，还有否认句中的提宾等。待到特别词语的意义、特别的语法现象都明确以后，让学生自己来翻译句子就简洁多了。理解句意、文意的根底上来领悟的意图、人物的特点，许多时候学生就能自然领悟。 在讲课中，坚持这样的做法，有时累人也很费时，其实这些倒是简单承受，但可怕的是，有些对学习没兴趣的学生，上课时是牵强听，等到课后再测，脑子里就空空如也了。针对这样的状况我想以后教学时在保证用心听讲的学生有兴趣、长学问前提下，也肯定要加大反复练习的时机，来使得更多的学生学懂学明白并且把握。 人教版九年级语文下册第21课曹刿论战导学案及答案教案教学反思这篇教案共12364字，适合用于九年级下册语文教案教学学习。