小学教学计划_55.docx

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1、小学教学计划学校教学方案 篇1 一、教材分析： 三班级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三班级上册共支配了四个单元主题，即：“话说社区”，“生我养我的地方”，“东西南北中”，“人类共同的家园”。

2、这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟识，树立最基本的社会公德意识。 2以同学的生活阅历为基础，促进同学对社会的关注和对人的关注。 3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4培育对同学道德推断力气，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问

3、题入手，接受第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同同学活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务，初步小家和“大家”的互动关系。初步懂得人们的生活规章、国家法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解人类与环境的关系。知道环境的变化对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析： 本班共有同学35名，其中女生18人，男生17人,

4、此班由于家庭教育的缺乏，同学思想素养比较低，上进心不足，一般的同学还宠爱班集体，有为班集体争光添彩的思想。但少数的学习劲头不足，互助精神只是平平，差生较多，学风和学习习惯待整顿，成果提升不快。此班干部责任心还算强，能为大家服务。卫生意识比较强，良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受力气偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻 六、教学措施： .利用直观教具，引起同学的留意力。 .通过各种好玩的生活事例、有意义操练形式，激发同学参与的热忱。 .充分发挥现代化教育手段的作用。 .尽力

5、体现“用中学、学中用”的原则。 三班级思品与社会下册教学进度 时间 教学内容 教学时数 完成状况2.25-2.29主题：话说社区1.社区我的大“家”23.03-3.072.可爱的社区人.23.10-3.143.丰富多彩的社区活动 2 3.17-3.214.走进社区. 2 3.24-3.28主题：生我养我的地方1.我的家乡在哪里 2 3.31-4.042.我来做个小导游 2 4.7-4.113.家乡特产知多少24.14-4.184.了不起，家乡人24.21-4.25主题：东西南北中1.我国的行政区24.28-5.022.长江长城，黄山黄河25.05-5.093.我们都是龙的传人25.12-5.1

6、6主题：人类共同的家园1.我们的地球.215.19-5.232.世界真奇异25.26-5.303.我们这样生活.26.02-6.06期末复习26.09-6.13期末复习26.16-6.20期末复习26.23-6.27期末复习26.30.7.04期末素养检测 学校教学方案 篇2 为了普及试验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高同学的动手实践力气，实行多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 、建立学校教育技术装备管理和试验教学工作领导小组。 、强化试验教学日常管理 （1）学校按要

7、求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，同学试验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的.存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 （6）图书室、阅览室面对同学开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。 （7）加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强同学上机操作，实践并每学期考核一次，检查

8、同学状况。 二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。 1、加大对学校教育技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。 2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、规范试验教学行为，开展试验教学争论。 1、试验教学要实行试验方案、试验申报、试验备课、试验报告四对口。 （1）试验方案：每学期一次，各试验科目任课老师要制订详细的演示，分组试验方案。 （2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，认真填写试验中报单，并与方案、备课一一对应。 （3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤

9、，课后有试验状况记载和试验效果分析。 （4）每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。 2、试验教学过程要规范。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、乐观探究。 3、大力开展试验教学争论。 （1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后准时与老师和试验员交换看法，提出改进措施。 （2）学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次同学试验操作考查。 （4）每学期进行一次试验教学专题争论活动。

10、4、各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验成功率达到95%以上，分组试验成功率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。 四、建立教育技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。 1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。 2、在同学中开展一次小制造、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。 3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。 4、教育处对老师开展试验教学状况

11、纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。 为了普及试验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高同学的动手实践力气，实行多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 学校教学方案 篇3 一、指导思想 以进一步推动基础教育课程改革为核心，以课堂教学争论为重点，以新课程教学评价争论为突破口，围绕教研室工作的总体部署，确立“深化课改，服务课改，以课改推动各项工作开放”的整体思路，促进课程改革理念与行为的统一，促进我市学校品德学科教学的优质均衡进展。 二、工作目标： 经过努力，能够促使学校品德学科任课老师业务素养和部分老师综合素养有

12、所提高；促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高；促使学校品德课堂教学质量及老师争论水平逐步提升。 三、具体措施 1、连续深化开展学校品德与生活（社会）新课标精神的宣扬、学习、争论工作，更新教学理念，探讨教材教法。 2、加强品德学科教学思想建设，提高教研活动质量，加强教研工作的时效性。 3、进行品德课教材教法争论，充分利好教材这个范例。 4、加强对农村相对薄弱学校的教学指导，连续进行送课下乡活动。 5、对部分学校品德学科教学进行调研，发觉和解决课程实施过程中存在的问题，总结和推广课程改革实施过程中的宝贵阅历。 四、主要工作 1、加强学习，丰厚底气，促进学科整体教学质量的提高。 2、加强常态课课堂

13、教学争论，以示范和典型案例分析为基本方式，从解决问题走向阅历提升，从阅历走向争论，从封闭走向开放。真正使老师的教学感性与理性交融，使教学争论成为老师实现自己教育理想的舞台。 3、引领老师专业进展。加强老师队伍建设是品德学科教研的重要工作。做到培育有层次，努力有方向，促其尽快成长；同时强化学科教研，使学校的校本教研走向规范，走向科学。 4、做实课题争论。抓实区级课题“学校品德课堂教同学活化的争论”子课题的争论。在具体操作中，加强对课题指导，走实争论的过程，强化过程的监控，规范档案的管理，使课题争论制度化，规范化、科学化。 5、优质资源下乡。借助网络研讨、送课下乡、调研和具体的.指导，使我市品德老

14、师得到熏陶，品德课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化。 五、充分发挥网络教研优势 1、认真总结上期网络教研工作的成果与不足，发挥好学校品德络教研中心组的核心作用，将学校品德学科栏目做得有声有色。 2、认真组织网络教研活动。 3、加大网络教研的宣扬力度，让宽阔学校品德学科老师用好网络这个平台。 六、活动支配： 九月份： 1、制定学校品德学科教研方案。 2、各学校制定学校品德学科教研组活动方案。 十月份： 1、各校认真组织理论学习“品德与生活”和“品德与社会”课标解读 2、征集品德与生活（社会）教学案例、故事、教学反思等。 十一月份： 1、下校听课调研及教学检查。 2、组织开展送课下乡活

15、动。 十二月份： 1、课题汇报沟通研讨活动。 2、开展网上读书学习及研讨活动。 一月份： 1、组织召开德育教育专题讲座，做好评价工作。 2、学期工作总结与反思。 3、支配下半年工作。 学校教学方案 篇4 教学目标： 1、通过诵读中华经典论语，感受祖国语言的魅力，拓展同学的学问层面，吸取学问养分，打下扎实的文字功底，提高学习力气，为终生进展奠定基础。 2、通过诵读，使同学阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化同学心灵，开发同学心智，在诵读中提升境界。 3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族傲慢感，提高同学的人文素养和审美情趣。使同学道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升。激发爱国热忱，增

16、加民族傲慢感和使命感。 教学重点： 接受各种方法诵读论语，演译论语，领悟论语的.内涵。 教学难点： 理解古文的，词义、含义，引导同学批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育同学初步的辩证思想，培育同学良好的道德情操和健康的审美情趣。 教学措施： 1、联系同同学活，留意实行同学喜闻乐见的方法，留意挖掘经典与现实的结合点，指导同学加强诵读、在实践之中学习。 2、培育小组合作、沟通的学习方法。留意力气的培育与训练，提高课堂教学实效性。 3、引导同学批判性的对待古典文化，吸取精华，去其糟粕，培育同学初步的辩证思想，培育同学良好的道德情操和健康的审美情趣。 学校教学方案 篇5 环境教育是新时期新形

17、势下面临的一大新课题，学校环保教学方案教案。日趋严峻的环境污染、被严峻破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的社会问题。为此，在语文教学中老师要擅长挖掘环境教育题材，找到“渗透点”和“结合点”对同学进行环境教育，提高同学环保意识，树立“疼惜环境、爱惜环境、从小做起、从我做起”的思想。 当今，环境爱惜已成为全球共同关注的焦点,爱惜环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境爱惜，首先必需抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境爱惜”列为基本国策，并建议从幼儿园到高校开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“爱惜环境，从小做起，从我做起”，“关怀环境就是关怀自己”

18、。 因此，对同学进行环保基础学问教育，培育树立同学的环保意识，显得尤为重要。作为语文老师，我认为，对同学进行环保教育，要联系学校语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。 一、寓环保教育于教学前五分钟 当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？缘由就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还赞扬：有病！“Whoisill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国同学到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保

19、意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使同学渐渐熟识到环保的重要，树立环保意识，疼惜环境，爱惜我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。 二、寓环保教育于语汇教学中 语汇积累教学是低班级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中，学校老师工作总结学校环保教学方案教案。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使同学熟识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其爱惜，设立了特地的爱惜区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭亡的动物，世界各国都实行了有效的爱惜措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园

20、中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由拘束地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育同学疼惜动物，爱惜生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存进展等问题。 三、寓环保教育于课文教学中 学校语文课文多是编者从古今中外名家名篇中细心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如桂林山水、三亚落日、草原、林海黄果树瀑布等，在教学过程中，除了让同学通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，老师可适当拓展教学目标，引导同学熟识到，只有环境爱惜得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课

21、文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：访问环保专家方博士、麋鹿、海洋21世纪的希望、游自然动物园、特殊的葬礼等，老师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使同学能深刻感悟环保的重要性。 四、寓环保教育于课堂练习中 课堂练习，除了巩固所学学问，也可设计环保教育渗透其中。如四班级下册第三单元有一个看图争辩的练习，在练习中，除让同学复习相关句型、造句外，还可引导同学仔细观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由拘束地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导同学分析这样的画面，使同学对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必需的。13