人教版六年级下册语文跨越百年的美丽教学设计.docx

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1、 人教版六年级下册语文跨越百年的美丽教学设计 1.学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜爱的局部。 3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学讨论中所表达出来的卓越的思想品质，体会“漂亮”的深层含义。 4.感悟的表达方法，体会文章的语言美。 课前预备 1.教师预备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2.鼓舞学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1.板书“漂亮”，请同学们谈谈对漂亮的理

2、解，你在生活中见过什么很漂亮? 2.板书“跨越百年的”，今日我们一起来学习一篇新课文跨越百年的漂亮，看到这个题目你有什么问题要问吗? 问题预设：这篇课文写了谁的什么事?课题的漂亮表现在哪里?什么样的漂亮能跨越百年?这里的“漂亮”有什么特别的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以跨越百年的漂亮为题 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自主预习，初读感知 1.自由练习读课文，把课文读通顺;检查生字的认读状况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。 2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组争论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生

3、理解起来可能会有肯定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭 物理学 人工放射性 自然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖 3.指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 4.整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事? 5.再读课文，提出课文中不懂的问题。 问题预设：文中含义比拟深刻的句子理解方面的问题，如“这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念”“玛丽居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉”“它从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚强的女学者，变成教科书里的新名

4、词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永久的里程碑。”“闻名科学家爱因斯坦说过：在全部的世界闻名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 三、沟通资料，熟悉居里夫人 1.学生沟通搜集的居里夫人的资料。 2.教师对居里夫人进展简洁介绍和补充。 其次课时 一、回忆旧知，导入新课 1.认读听写生字词。 2.说说课文的主要内容。 3.上节课同学们围围着题目和课文内容提了许多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，信任通过读书我们肯定会有更多的收获和更新的熟悉。 二、品读感悟，全班研讨 关于“漂亮”的探讨 同学们上节课提了很多有关漂亮的问题，如“课题

5、的漂亮表现在哪里?什么样的漂亮能跨越百年?这里的“漂亮”有什么特别的含义吗?怎样理解“这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份漂亮。 默读全文，看看课题的漂亮表现在哪里?划出相关语句。 居里夫人的外表美 指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和熟悉，在感悟的同时，结合看图，相机进展朗读指导。 镭的颜色美 想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的衬托下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。 居里夫人的内在美，人格美。 指导学生抓住全文有关语句进展朗读、感悟，留意读悟结合，切忌空谈;教师要擅长点拨、提升和概括。 a、巨大奉献是美 关注

6、语句： “她的报告使全场震动，使物理学进入了一个新的时代，而她那漂亮、庄重的形象也就从今定格在历史上，定格在每个人心中” “它从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚强的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永久的里程碑。” “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特殊是获得了两次诺贝尔奖。” b、勇于探究、忘我献身是美 关注语句： 居里夫人却马上提出了一个新问题，其他物质有没有放射性?别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” “为了提炼纯洁的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进

7、展冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。试验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的.点点烧痕。” “最终经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。” “镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她漂亮安康的容貌在静静地隐退，她渐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。” “皮埃尔不幸早逝，社会对女性的卑视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是悄悄地工作。 “她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的试验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。” c、淡泊名利是美 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和

8、战斗中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” “闻名科学家爱因斯坦说过：在全部的世界闻名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 三、回归整体，提升熟悉 1.回读全文，谈谈对课题的理解。 照顾问题;什么样的漂亮能跨越百年?“跨越百年”指的是什么时间?为什么说居里夫人的漂亮“跨越百年”?课文为什么要以跨越百年的漂亮为题 百年是虚指：意即“永恒”，她的宏大发觉对社会的奉献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。 2.总结收获，拓展阅读。 再谈对“漂亮”的理解，或说说居里夫人的漂亮给以我们的启迪? 读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后感。