人教版六年级下册语文课文《顶碗少年》教学设计.docx

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1、 人教版六年级下册语文课文顶碗少年教学设计 学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。 教学重点： 结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。 教学难点： 懂得不管遇到多少困难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得胜利的道理。 教学预备： 一杯水和几枚硬币 第一课时 教学内容： 检查学生对字词的把握状况和对课文的理解，讲解课文第一局部内容。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 (预备一杯水和几枚硬币)在上课之前，我们大家一起来做一个试验，谁情愿上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你胜利了。(请学生上前演示，有不胜利的就

2、多给几次时机最终肯定要胜利)大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都胜利了，这个试验也就告知了我们什么道理呢?(只要你敢于不断地去尝试、努力就肯定会胜利的!) 二、初读课文，把握字词 1、自由读课文 依据课后生字表读准字音(教师巡察指导) 2、检查词语理解状况 优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措 (结合上下文或查字典理解) 3、理解课文内容 (1)默读课文分段，总结段意 第一局部：15 写顶碗少年不怕两次失败，第三次最终稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了全部观众的热闹掌声。 其次局部：6、7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。 (2)自由读第一局部 思索：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的.?最终怎

3、样了? (小组争论学习) (3)集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他胜利的信念。 三、课堂小结 四、布置作业： 朗读课文，体会少年的心理变化 其次课时 教学内容： 理解课文其次局部内容，结合课文了解句子的含义，有感情地朗读课文，并使学生懂得不管遇到多少困难曲折也不要退缩，坚持下去就肯定可以胜利的。 教学过程： 一、细读课文，扎实训练 1、自由读第一局部 找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中消失了几次?每一次的消失你都有什么感受? (充分地让学生在读中去感受) 2、自由读其次局部 理解所要表达的含义(小组争论学习) 3、理解句子的含义(出示投影) “在山穷水尽的绝境里-肯定会迎来暖和的春风。” (在小组内结合课文理解、争论) 4、指导用词语造句 座无虚席 不知所措 (在理解词语意思的根底上指导学生造句) 二、指导朗读、背诵 三、谈一谈： 读完课文后你的感受。(依据学生学习课文的状况来说出自己的感受) 四、课堂小结 五、布置作业： 抄写词语背诵6、7自然段 板书设计： 顶碗少年 失误努力 失误努力 =胜利