小学教学工作计划_16.docx
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1、小学教学工作计划学校教学工作方案 篇1 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前预备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的.状况。 组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,因材施教,留意培育
2、尖子生,留意抓两头带中间,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 学校的同学爱动、好玩,缺乏自控力气,常在学习上不能合理的支配时间,针对这种问题,就要抓好同学的思想教育,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关怀工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,我班的某同学刚开学的一个月里担忧心学习上课睡觉、搞小动作、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被正教扣
3、分,针对这种状况,分析其缘由,我了解到孟宪男同学在他家住,就支配他俩一座,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和他交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,现在邓子千同学学习成果大副度提高,其他的毛病相对就削减了。 3、乐观参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好,到图书室博览群书,不断扩宽学问面,为教学注入新颖血液。 社会对老师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为奇妙的明天奉献自己的力气。 学校教学工作方案 篇2 一、上期教学
4、反思: 上学期我们班级参加了全国阅读力气测查和全区调研考试,考试所反馈的信息,给了我们信念,也给了我们诸多的反思: 1、夯实基础的同时要不断提高同学的语文素养; 2、内修外练,提高教学质量; 3、提高文本解读的质量; 4、不断训练同学的思维力气。 二、本期教材分析和教学重点 (一)教材体例的变化 1、单元少了:由以前的10个单元变为了8个单元。 2、主题课文每单元为三篇,课外阅读两篇。 3、每篇主体课文不设生字,留给同学和老师更多自主的空间。 3、每篇课文设小资料。 4、“我的视角”给了同学的学习和老师的教学以指导。 5、“语文天地”变为了语文实践活动。 (二)教材总体教学要求 1、承前启后,
5、滚动前进,螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化同学自主地进行学习。 三、本期教学要抓好的语文教学重点: (一)教材总体教学要求 1、承前启后,滚动前进,螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化同学自主地进行学习。 (三)教材教学要点 1、学法和习惯 (1)独立完成识字学词任务 (2)独立积累名言警句、古诗句。 (3)能独立阅读课文。 (4)学会阅读。 (5)保持良好的阅读习惯。 (6)会修改习作,养成良好的习作修改习惯。 2、积累 (1)书写速度不低于20字/分。 (2)错别字小于等于1%。 (3)背诵大于等于15篇。 (4)习作大于等于8次。 (5)综合性学习活动大于等于8次
6、。 (四)十一册的学习要点 1、识字学词的练习。 2、阅读 (1)自测阅读质量。 (2)写好自读笔记。 摘录笔记:连续练习,要更自主、更有效; 批注笔记:落实指导,要求语言简练,精确表达; 提纲笔记:形式用文字、表格、情节曲线等表示; 侧重归纳概括和书面语言表达力气训练; 心得笔记:有感而发,没有固定格式; 留意整体感受,不作注解。 (3)把作品放在社会背景中去理解,通过阅读熟识社会。 (4)培育同学质疑的力气。 (5)查找资料。 (6)了解写作方法,理清层次 (7)细节描写。 (8)由此及彼读文章。 (9)省略号的用法。 (10)借助词典阅读。 (11)围绕题目来叙述的方法。 3、习作 (1
7、)结合课文说明的道理,联系自己的生活实际,练习写日记。 (2)仿写、扩写、续写。 (3)学习课文的写法。 (4)标点符号的表情达意。 (5)修改习作。 四、争论课题及争论课 争论课题小升初同学阅读力气的培育。 争论课:第4周星期四第1节寓言二则。 第10周星期四第1节母亲的纯净水。 学校教学工作方案 篇3 一、 指导思想: 围绕“办人民满意的教育”这个宗旨,以教科研为先导,以校本教研、课堂教学为重点,以教学质量为根本,以同学进展为本,深化开展教学争论,不断提高老师素养,深化课程改革,全面提高教育教学质量,为全面建设小康社会,构建和谐开平做出应有的贡献。 二、工作要点 (一)常规管理在规范中求创
8、新 教学常规管理,虽然是个老话题,但是,在全面实施素养教育中,在基础教育课程改革的今日,照旧有着不行估量的作用,而教学常规管理好与坏,又是一所学校生命质量的所在。本学期,在常规管理上,我们以“我能做”为行动目标,并推陈出新,做到“精、细、实、活”。 1强化法规意识,坚持以法治校。 (1)各位老师要严格执行五项规定,(严格执行课程方案,严格把握在校时间,严格把握同学的作业量,严禁节假日补课,严禁乱订教辅用书。)维护课程方案等教学法规的严峻性和权威性。 (2)自觉遵守学校工作规范,严守教学常规,不允许消逝老师上课迟到的现象,绝不允许老师上课时,同学放任自流,不得私自调课,不得体罚与变相体罚同学,要
9、做到教学公正、公正,让同学在轻松的环境中自主学习,自主进展。 (3)学校组织的各种活动,召开的各类会议,有关的老师要准时出席,不得迟到,要求上交的各类材料(如备课笔记、教学设计,同学作业、论文等)依据要求按时交到规定的地点。 2强化教学常规,坚持求真务实。依据教学常规的要求,领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍,每学期不少于60节。定期检查备课状况及老师批改作业状况,抓好质量监控,做好老师教学评估工作。老师每人听课不少于20节,第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束,学校进行检查评估。定期检查备课状况及老师批改作业状况,抓好质量监控,做好老师教学评估工作。检查内容还是以教案修改状况及教学
10、反思为主。同班级、同学科的老师之间每周互查一次备课本、同学作业本,以便发觉问题,学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等,加强沟通,开放研讨,步调全都,共同前进。老师每学期必需做到“四个一”,即读一本教学专著,撰写一篇教学论文、上一节教学公开课,参与一个课题的争论。这些都将成为“老师成长档案”的主要内容。 3重视周联席制度,确保周课程方案的制订。充分重视学期课程方案和周课程方案的制订和落实,重点争论一些合作性的专题内容,并要有详细的内容支配。主要是各个校本化的争论专题。同时,要认真争论同学的需要,最新资源的开发和利用,教学内容的增删调整,
11、充分考虑具体实施过程对时间的要求,争辩的内容,一是在原有课表的基础上,依据同学的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进行微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要争论如何上好这些课。方案要早,活动预备要早,在学期初全面落实,并把相关主题内容、背景资料布置上墙。 4连续老师的教育故事周记制度。老师要把每天的重要工作准时记录在教学周记本上。本学期起,每一位老师都将在本校网站上建自己的“老师博客”(包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等)逐步实现老师个人电子文件档案。老师要养成课课反思的习惯,把一周中值得记录的教育故事写下来,写在新生活教育在线和个人博客上。对于一些必要的集体
12、争辩(如教研活动、集体备课)还是需要特地记录本的。 (二)课堂在新生活教育理念下求飞跃 课堂教学是素养教育的主阵地,全体老师要擅长用新观念、新标准端详课堂教学,勇于探究新的课堂教学模式,优化课堂教学结构,更新课堂教学手段的运用,提高课堂教学效果,构建新生活的理想课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。理想课堂是开放的、活动的、综合的、文化的,课堂中既有厚重的文化积淀,又有睿智的创新和飞扬的共性。 我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的理想课堂,打通学科内学问和不同学科学问间的壁垒,加强学科间沟通,使同学的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构
13、建、文化策略的探究形成同学综合文化素养,为儿童奠定可持续进展的良好的基础。 1阅读课程理想课堂建设。我们的阅读课程建设目标由原先的“书香校内”建设走向“文化校内”建设。组织丰富多彩的老师、同学的读书活动,利用图书馆设置每周一节课外阅读课,语文老师与图书管理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。 要充分利用一起共享、探讨、思考、感悟,使师生一起步入美化的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,将文化的积淀融注到一个个生命个体中,丰富全体师生的文学素养。 2实践课程理想课堂建设。把数学学科放入实践课程的争论板块。本学期数学学科以“培
14、育同学的创新意识和实践力气的途径和方法”为争论课题,以“亲身实践,自主建构,有效开放”为教学思想。 第一:在课堂教学中要求老师要实现“三还”: (1)还同学动手、动脑、动口的权力(即同学敢想、做、说); (2)还同学思考问题的空间和时间; (3)还同学发表不同看法、质疑问难、争辩争辩的权力。 A、同学实践方面:老师课堂教学要做到: (1)把书本静态学问转化为现实性、探究性的问题。 (2)留意同学主动探究学问的过程。 (3)留意数学学问在生活中的应用。 B、同学自主建构:老师主导作用要做到 (1)设计具有针对性、启发性,融入开放性问题,激励和引导同学自主建构。 (2)当同学在自主建构的过程中,遇
15、到困难或消逝错误时,老师要赐予关怀和引导。 (3)在同学个体独立思考、自主建构的基础上,组织好生生、师生之间的互动沟通与争辩、充分呈现同学自主建构的思维过程。 C、有效开放:从两个方面 (1)开放有意义。 (2)开放要有度,要培育同学的创新意识和实践力气,必需增加课堂教学的开放性。 其次、通过开展实践活动,培育创新和实践力气。 A、三条途径: (1)结合教材内容加强实践活动,如:教学“几何图形”时,增加动手操作的实践活动;教学“统计”学问时,增加调查的实践活动。 (2)单独设置与编排的实践活动。如:“六一”联欢会、购物单价调查。 (3)依据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如:开展“调查与了
16、解、与发觉、与应用”,统计:家用电器、早点状况,办“数学报”,六班级“圆”的调查与思考、写数学日记。 B、三个方面: (1)重视数学与生活联系的实践活动。如:一班级熟识人民币,可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。 (2)重视数学与其他学科联系的实践活动。节约用水、构建和谐社会、调查。 (3)重视数学内部的探究性实践活动。如:三角形与平行四边形面积关系。 以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性,形成“做中学”的理想课堂。 3体育艺术课程理想课堂建设。加大体育课程的争论力度,体育、音乐老师要很精致地设计好每一堂课。本学期各班级利用体育文化周的契机,组织跳“竹竿舞”综合实践活动。
17、 建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系,把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来,把美学、历史和制造之间的生态关系建立起来,把老师和同学,同学与社会,师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程方案的灵敏调整,使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向同学的艺术素养和共性进展充分开放。 结合“六一”儿童节进行东山学校校内艺术节。 (三)教学在优化的管理中求实效 本学期要从开学第一天起,各学科各老师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的同学要做到“低起点、小步伐”,对全体同学要做到“多活动、快反馈、勤鼓舞、细关怀”,承认同同学理、心理、认知、基础四方面因素的
18、共性差异,分层教学,疼惜后进,鼓舞先进,分类推动,实现目标的共性与共性的统一,使各类同学均获得不同层次的成功。本学期,要重点强化以下五大环节: 1加强“个人精备集体争辩个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”,要有自己的思考,要有自己的共性。备课要求做到钻研教材要深化,了解同学要全面,设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备同学、备教法、备练习设计与辅导、备试验教学、备德育和心理素养培育。各教研组要记录好集体备课的台帐,教育处加大指导、检查
19、的力度,不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来,围绕课题进行校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座,开展研讨等多种形式的活动提高老师对教材的把握力气,使全体老师应把新课程理念带入教学的每个环节。 2、作业和练习设计进行改革 本学期,我校围绕“培育同学的创新意识和实践力气的途径和方法”课题对作业和练习设计进行改革,从三个方面预备实施。 (1)立足基础:巩固性练习和作业。(必选作品) (2)留意实践:动手操作、实践性作业,如:应用性的练习和作业。(指导作品) (3)蕴含创新,融入开放的作业。(自主作品)如一题多解。 (4)建立数学记录袋。 构成:A、必选作品:数学作业、单元试卷
20、。 措施:由老师确定。 目的:反映同学学问与技能、数学思考解决问题、情感与态度的进展水平。 B、指导作品: 目的:反映同学实践力气创新意识,促进同学实践力气和创新意识的进展。 内容:a、应用数学学问解决现实生活中的实际问题。 b、应用数学学问开展社会调查。 c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。 d、有关数学方面的小制作(如角的发觉)。 e、收集日常生活中发觉的数学问题。 C、自主作品: 目的:促进同学共性的充分进展。 内容:数学报、课外书上收集的数学谜语、玩耍、奥数习题。 3、建立数学记录袋的评价制度 A同学在日常的必选作品(作业本,单元测试卷)的使用中。老师可以让同学把想对老师说的话写下
21、来,老师在作业本上进行回复,形成师生对话。 B一个作业本用完后,要让同学统计获得甲乙丙丁状况,并做出自我评价和使用新本的努力目标。 C记录袋的资料是对同学数学学科的评价,即学习记录评语等级。一学期下来后,同学填评价表,家长、老师也填。如下表: _班_同学数学记录袋成果报告单 项目作品 必选作品 指导作品 自主作品 综合评价同学评价 年月日 家长评价 年月日 老师评价 年月日 4重视教研活动的实效。教研活动留意做好过程管理,期初认真制订好方案,落实好活动内容,主讲人。教研活动重在正常开展活动,营造深厚的教研气氛,要实实在在地争论课堂教学微观领域经常面临的问题,内容要形成专题化、系统化,各教研组围
22、围着课题开展“学研讲评改”系列活动,改革课堂教学模式和方法,提倡因材施教,提倡应用教育现代化教学手段,从而提高课堂教学的质量和效益。争论内容要丰富,富有创意。 如语文教研课可以连续探讨同一文化主题下阅读课、语文综合性学习、习作课(低班级口语交际课)和我的小本本的争论,使文化语文向深度和厚度进展。每位上课老师要依托本教研组,反复争辩,试教,并且虚心向有阅历的老师请教。在教研活动中,要认真观看优质课,并作好听课笔记。 争论优秀教学案例,领悟其中的精髓,反观自己的教学,并从中获益。教研活动时要组织大家对比优秀教学案例,谈体会,讲设想,见仁见智、畅所欲言,形成喧闹的、有深度的沟通氛围,使大家真正研有所
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