人教版初三上册数学教学计划(十五篇).docx
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1、 人教版初三上册数学教学计划(十五篇)人教版初三上册数学教学规划篇一 而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泼,有着剧烈的奇怪心和求知欲,可塑性强。 二、教学内容 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读、写20以内各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 2、熟悉符号,会使用这些符号表示数的大小。直观熟悉长方体、正方体
2、、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆初步了解分类的方法,会进展简洁的分类。初步熟悉钟表、整时和半时。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。仔细作业、书写干净的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教材分析 1、每一单元后面都跟有综合练习,形式敏捷多样,能很好的起到稳固学问的作用。数学乐园很好的表达主体性原则,能限度的调动学生的积极性,培育学生对数学的兴趣。重视学生的阅历和体验,依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,到达计算娴熟。重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和沟通,初步建立
3、数感。 2、计算教学表达算法多样化,允许学生采纳自己认为适宜的方法进展计算。直观熟悉立体和平面图形,进展学生的空间观念。安排“用数学”的内容,培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的力量。表达教学方法的开放性、制造性,为教师组织教学供应丰富的资源。 四、本学期教学的指导思想 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育学生自主探究的力量。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生熟识体情景,帮忙学生理解数学学问。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。 2、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自
4、主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。把握教学要求,促进学生进展适当改良评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 五、本学期提高教学质量的详细措施 努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信念。时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。 人教版初三上册数学教学规划篇二 一、指导思想 教育学生把握初中数学学习常规,把握根底学问与根本技能,培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量,使学生逐步学会正确、合理地进展运算,
5、逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培育学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、学情分析 。从学生的成绩来看,比拟抱负。两个班的优生只有二十个,仅占百分之十,而学困生接近百分之四十,大局部同学的数学成绩不抱负,大局部学生数学根底差,底子薄给教学带来了肯定的困难,所以今年的教学任务较重。所以要依据实际状况,面对全体,因材施教,对于学习较差的同学今年进展小组辅导,对特殊差的学生可以进展个别辅导在教学过程中抓住以下几个
6、环节: 1、发挥集体才智,仔细进展集体备课。 新的学期,初中数学课课节较少,怎么能在有限的时间里提高学习效率是全部数学教师面对的问题?在这里,学校给我们明确了方向。加强集体备课,发挥集体才智,仔细讨论教材及课程标准,争取每节课前,与同组同仁们争论、讨论确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。 2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践 新的学期,我校全部学科都主见自主学习与集体备课,争取每节课前,与同组同仁们争论、讨论确定重点、难点、教学目标、教法、学法,
7、细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位,甚至例题的选用,作业的布置等等通过学案的使用,能够使学生明确学习任务,了解教学目标,对于课堂教学省时高效,取得事半功倍的好效果 3、抓住课堂45分钟。严格根据教学规划,备课统一进度,统一练习,进展教学,在备好课的根底上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对局部根底较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,争取每节课到达教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动,使每个学生积极主动参加课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,能“吃”饱、“吃”好。 4、多读书,读好书和积极开展我的三分
8、钟,我展现活动 多读几本对自己有帮忙的书,既提高了自己的力量,又丰富了自己的视野,使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展现活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展,提高了同学们的学习兴趣,同时又提高了同学们的讲解力量。促进了师生之间的关系。 5、积极投身到培育学生的良好的学习习惯中去。 今年,我们数学组课题是培育学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的,需要教师的催促,学生的坚持,才能胜利。 6、注意课后反思,课后反应。准时的将一节课的得失记录下来,不断积存教学阅历。总结好下一次应留意的细节。精选适当的练习题、测试卷,准时批改作业,发觉问题对症下药。准时反应信息提高课
9、堂效益,给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,今日的任务不推托到明日,不留一个疑难点,让学生学有所获。 7、重视单元检测,仔细做好教学质量分析。使用学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题,测验试题的批改不过夜。测试后必需进展质量分析,评价必需使用等级。按时检验学习成果,做到课标达成的有效、准时,考核后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。 四、不断钻研业务,提高业务力量及水平。切实重视听评课,确保每周听课至少1节。积极参与业务学习,看书、看报,参与各级教研组织的培训和系列课达标,使之更好的为根底教育的改革努力,把握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更敏
10、捷,手段更先进。通过听课、评课、说课等方式,努力提高自身的业务水平。 人教版初三上册数学教学规划篇三 一、学情分析 我所任教的三年级共有45人。经过两年的小学生活,孩子们根本懂得了学习的习惯和常规。大局部学生上课时都能积极思索,能够主动、制造性的进展学习,能够把握所学的学问技能,到达该册的目标要求。但孩子们由于存在着心理特征及思维进展不全都,这就需要教师在教学中,在面对全体学生的同时,更要留意因材施教。有个别学生力量较差,计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。从上学年的学问质量验收的状况看,学生的成绩存在明显的两极分化,后进生的面还是比拟大,针对这些状况,本学年在
11、重点抓好根底学问教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。 二、教材分析 本册教材共分四个领域,八个单元。 1、数与代数: a、主要学习混合运算,以有加减法又有乘除法的运算中,运算挨次应当是怎么的为内容,进展学习。并结合详细情境,学习怎样列初步的混合计算的算式。 b、学习三位数的连加连减和加减法混合运算的方法,并能运用这些方法解决生活中的实际问题。 c、主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合详细情境,感受乘除法与实际生活的亲密联系,探究一位数乘(除)多位数的口算、笔算的方法,体验算法的多样化,会选择适宜的方法,并能正确地计算。 d、学习年、月、日的有关学问
12、。熟悉年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性,熟悉24时记时法。感受时间中的数学问题,培育时间观念。能解决一些简洁的实际问题。 e、通过钱币熟悉小数,并学会简洁的小数的计算方法,能运用小数的加减解决生活的实际问题。 2、空间与图形: a、学习从多方位观看立体图形。进展学生的空间观念,培育学生的观看力量和动手操作力量。 b、学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形熟悉周长。探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境,感知图形学问与实际生活的亲密联系,建立初步的空间观念。 3、实践活
13、动: 本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性,呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“搭配中的学问”“校园中的测量”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动,让学生综合运用这一阶段所学的学问解决问题。 三、主要措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学,感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参加学问的形成过程,感受胜利的体验。 3、引导学生提醒学问间的联系,探究规律。 4、激发学生学习数学的兴趣,注意培育自主学习的意识和习惯,敬重学生个体差异,鼓舞学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学
14、生的思维敏捷性和创新意识。 人教版初三上册数学教学规划篇四 一、状况分析 (一)班级状况分析 三(3)班有学生_人,其中男生有_人,女生有_人;三(4)班有学生_人,其中男生_人,女生_人。经过了两年的数学学习后,学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准,对学习数学有着肯定的兴趣,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时,有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所
15、获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差,计算力量、思维力量还需要进一步提高,一些数学学习中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯,增加孩子的自信念,探寻良好的学习方法,采纳各种鼓励机制,让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:时、分、秒,万以内的加法和减法笔算,测量,倍的熟悉,多位数乘一位数,长方形正方形,分数的初步熟悉,数学广角和数学实践活动等。 1、计算教学内容的编排表达改革的理念,注意培育学生敏捷的计算力量,进展学生的数感。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的进展。 3、结合现实
16、问题教学简洁的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的熟悉,逐步形成统计观念。 4、加强解决问题力量的教学,培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。 5、有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 二、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、会笔算三四位数的加、减法,会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各局部的名称
17、,初步熟悉分数的大小,会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形,把握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度,并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;熟悉质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果,知道大事发生的可能性是有大小的,能对一些简洁大事发生
18、的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数,形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。 (二)数学思索方面 1、能运用生活阅历,对有关数学信息作出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中,进展空间观念。 3、在教师的帮忙下,初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 人教版初三上册数学教学规划篇五 二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能专心思索,专心发言,作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计
19、等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。 本册教材包括以下一些资料:表内除法,万以内数的熟悉,简洁的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法,万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点,第一,在学生已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上,教材集中安排了表内除法的教学。其次,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了
20、原有的编排构造,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的根底上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学资料,让学生进一步学习依据详细状况,运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的资料,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动资料为素材,展现学生在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关资料,让学生在把握了一些数与计算学问
21、后,学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,资料包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的熟悉明显提前了,“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在详细的生活情境中,透过自主探究和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计学问方面,让学生进一步学习统计的好处,学习简洁的数据和整理的方法,熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学资料,引导学生透过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着
22、数学学问,同时培育学生观看、操作及归纳推理的潜力,发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 1、结合现实生活中的详细情境,使学生初步理解数学问题的根本含义,学会用两步计算的方法解决问题,明白小括号的作用。培育学生仔细观看、独立思索等良好习惯,初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的潜力。 2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,明白除法算式各局部的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系,能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用依据除法的好处解决一些简洁的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育学生仔细观看、独立思索等良好学习习惯。
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- 人教版 初三 上册 数学 教学计划 十五
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