人教版六年级音乐下新教案.docx

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1、学校集体备课教案课题关山月年 月 日主备人教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排倾听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。在倾听古琴曲关山月的过程中，生疏民族乐器古琴，并记住古琴的音色。倾听古琴曲关山月依据歌曲特点进展歌词创编。课件1 课时第1 课时复备人教学过程一、倾听古琴曲关山月1、导入倾听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。2.自选一首与古琴曲关山月意境相配的古诗，进展配乐诗朗读，体会古代文人的气质与情感。二、倾听歌曲但愿人长期1. 简洁赏析苏轼诗歌水调歌头及创作背景，知道诗词所表达的感情。2. 有感情配乐朗读水调歌头，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗

2、读后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。3.倾听歌曲但愿人长期，听出歌曲在乐句完毕音的运用特点。复备个案重点回忆 1分小组完整演唱歌曲，留意慢速表演，节奏要准确，吐字要清楚。本课总结2跟着伴奏欢快的演唱歌曲作业设计学唱歌曲学校集体备课教案年 月 日课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排游子吟主备人能饱含深情背唱歌曲游子吟，表达自己对母爱的感谢之情。体会作品所表现的意境。学唱歌曲游子吟感受歌曲所表达的情感。课件1 课时第1 课时复备人教学过程一、演唱游子吟1. 复习古诗咏鹅春晓静夜诗等古诗诗歌入手。2. 初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。3. 再听歌曲，听出两段旋律在心情上的变化。4. 用歌曲的

3、伴奏音乐做背景音乐，请学生朗读游子吟两边。5. 学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。（1） 视唱旋律。（2） 跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进展方面的不同。（3） 学唱歌词，延长歌曲。复备个案本课总结通过学习我们能饱含深情背唱歌曲游子吟，表达自己对母爱的感谢之情。作业设计填充图册学校集体备课教案年月日课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排花非花主备人通过学唱能用轻柔、连贯的声音演唱花非花。体会作品所表现的情景和情感。能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。体会作品所表现的意境。课件1 课时第1 课时复备人教学过程复备个案演唱歌曲花非花1. 从歌曲西风的话导入。唱完后，请学生回忆歌曲的

4、曲作者是谁，从而引出本课学习。2. 用 WU 哼唱旋律，边唱边画旋律，感受旋律的线条美。3. 倾听歌曲范唱，理解歌词表达的意境。4. 有感情吟诵歌词，体会词曲中音调的严密结合。5. 学唱歌曲，表现歌曲的意境。6. 依据教学要求，复习和沟通学生已把握的有关诗词歌曲， 可以个人或小组唱等多种形式表演。学生在音乐学习上已经有了肯定的音乐理解力量，可抓住本课主题“古本课总结风韵”，引导学生进展思考。作业设计感受旋律的线条美。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排阿细跳月主备人赏识阿细跳月，能说出阿细跳月的主题是由 4 个乐句组合，听出主题重复了几次。能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落

5、。感受乐曲阿细跳月喧闹欢快的心情用动作表现弹拨乐器演奏和速度。课件1 课时第1 课时复备人教学过程复备个案倾听民乐合奏阿细跳月1. 从节奏律动导入，运用歌曲阿细跳月的引子和主题节奏来设计节奏律动，请学生跟着教师做一做。2. 倾听主题，生疏主题。通过唱、奏、跳等方式，帮助学生加深主题记忆。3. 屡次倾听乐曲，听出主题重复的次数和变化。4. 再倾听乐曲，用动作表达弹拨乐器演奏的越短和心情越来越猛烈的卫生。在倾听阿细跳月教学中，可用表格的形式把乐曲中主要变化本课总结和音乐要素列出，指引学生边听边记录。作业设计查找相关少数民族资料，然后在课后沟通共享。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排我抱着

6、月光，月光抱着我主备人1、学问上了解词作者陈鹏举和曲作者邓尔博2、情感上体会歌曲欢愉快泼的特点3、技能上能娴熟的演唱歌曲，要求歌曲完整教会并能完整演唱全曲切分节奏唱准波音课件1 课时第1 课时复备人教学过程复备个案一、情景导入1、以晴朗的夜晚中天空中有什么？作为问题引出月亮导入课我抱着月光，月光抱着我2、初听歌曲我抱着月光，月光抱着我赏识歌曲感受中的情感二、课教学1、发声练习：“1234554321”2、复听歌曲，了解旋律3、教师弹奏旋律，学生模唱旋律4、教唱歌词三、整首歌曲完整演唱1. 选出难点节奏着重讲解2. 选出波音，进展练习四、体会歌曲情感，有感情的演唱歌曲本课总结作业设计通过本课学习

7、的这首歌为我们展现了一幅我与美丽月光紧紧相拥的动人场景。完整演唱歌曲课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排DO RE MI主备人1、认知目标：了解歌曲DO RE MI的出处，赏识电影音乐之声的片段 2、力量目标：通过节奏练习、演唱、表演培育学生的制造性思维和对音乐的感受力量，表现力量。3、情感目标：通过集体表演培育学生爱好音乐的情趣能用光明、自信的声音背唱DO RE MI，并与同学分角色表演。能编创旋律短句来表现不同的心情课件1 课时第1 课时复备人教学过程演唱歌曲DO RE MI一、鼓舞学生视唱或用竖笛吹奏旋律。二、复习稳固手势，引导学生从音阶排列中，感受歌曲承受旋律模进上行的创作特点

8、。三、学唱歌曲1. 用饱满、光明的声音演唱歌曲。2. 观看影片中的片段，鼓舞他们仿照片中的演唱形式及简洁的和唱效果。3. 分小组和角色进展表演唱。4. 复习倾听过的影片中另一首插曲孤独的牧羊人，并请学生共享自己会场的其他插曲。复备个案本课总结在本课学习中，除了让学生介绍相关影视剧情，更应留意引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。作业设计完整演唱歌曲课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排爱是一首歌主备人能听出歌曲爱是一首歌中表现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。赏识歌曲感受音乐在电影中起到的效果课件1

9、课时第1 课时复备人教学过程倾听歌曲爱是一首歌1. 展现动画片小鹿斑比的相关图片或视频片段，请看过的学生讲一讲其中的故事。2. 初听歌曲，听出歌曲中消灭的人声音色和演唱形式。3. 复听歌曲，听后让学生说说歌曲中那一段最能感动自己。4. 再次倾听，感受歌曲所表达的甜蜜和温馨。复备个案除了让学生介绍相关影视剧情，观看视频片段外，更应留意引导学生本课总结去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。作业设计请看过的学生讲一讲其中的故事课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排两颗小星星主备人用洪亮的歌声随音乐和唱两颗小星星，唱出歌中仆人公的骄傲。引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的

10、效果。赏识歌曲感受音乐在电影中起到的效果课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听歌曲两颗小星星1. 复习小小少年，简洁回忆电影英俊少年的故事情节。2. 初听歌曲，感受歌曲的心情。3. 再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会仆人公的骄傲心情。4、鼓舞学生传编 2-4 小节的旋律短句来表现不同心情。复备个案留意引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。本课总结会使课堂更生动活泼。作业设计请看过的学生讲一讲其中的故事课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排龙腾虎跃主备人感受乐曲龙腾虎跃喧闹欢腾的心情，听出乐曲主要演奏的乐器。生疏民族乐器分类二，能听辨并说出乐器名称和所属的乐器组别。听出乐

11、曲主要演奏的乐器。感受和想象乐曲所表现的场面。课件1 课时第1 课时复备人教学过程一、倾听民族管弦乐龙腾虎跃1. 导入龙腾虎跃这首乐曲时用西洋乐器演奏的还是民族乐器演奏的？2. 初听乐曲片段，感受乐曲的心情病听出演奏的乐器。3. 倾听乐曲的第一局部。引导学生比照倾听主题一和主题二的不同心情，生疏主题旋律。4. 倾听乐曲其次局部。引导学生从鼓的不同奏法、鼓点的变化以及速度和力度的变化中，去感受和想象乐曲所表现的场面。5. 倾听乐曲的第三局部，听出是第一局部的再现旋律。6. 完整倾听乐曲，简洁介绍曲作者。复备个案本课总结作业设计让学生结合自己对自己传统文化的生疏的角度来谈谈，从而进入对乐曲的倾听。

12、感受和想象乐曲所表现的场面。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排拍手拍手主备人能用热忱、活泼的心情背唱歌曲拍手拍手并编创拍手的节奏和歌词，以增加歌曲的气氛，表达对文明友爱的奇特祝福。能用热忱、活泼的心情背唱歌曲。感受歌曲心情。课件1 课时第1 课时复备人教学过程演唱歌曲拍手拍手1. 进展发声练习。2. 初听范唱，感受歌曲的旋律。3. 再听歌曲范唱，边听边随音乐拍手表达对文明有爱的赞美。4. 学唱歌曲。5. 完整、布满热忱演唱歌曲，可参加打击乐器伴奏，为歌曲添加喧闹的气氛。6. 鼓舞学生为歌曲编创歌词，并唱一唱。复备个案本课的学习中完整、布满热忱演唱歌曲，可参加打击乐器伴奏，为歌本课总结

13、曲添加喧闹的气氛。作业设计感受歌曲心情。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排明天会更好主备人学唱歌曲明天会更好，依据班级学生的演唱力量，为歌曲的其次乐段编配简洁的二声部让学生唱一唱，进一步提高他们的合唱力量。学唱歌曲明天会更好依据歌曲内容设计表演形式课件1 课时第1 课时复备人教学过程复备个案演唱歌曲明天会更好1. 展现社会公益活动照片，导入本课学习，简洁介绍歌曲的创作背景及曲作者罗大佑。2. 倾听歌曲，可让会唱的学生随着音乐哼唱，听后请学生谈谈歌曲所表达的情感内容。3. 启发学生觉察和找出歌曲中屡次消灭的节奏。4. 反复倾听歌曲，用听唱法学唱歌曲。5. 跟着教师的琴声视唱歌曲前四小节

14、旋律。6. 可供给群星演唱的和童声演唱的两个不同版本给学生倾听，感受不同人声的效果和歌曲的处理。引导学生依据歌曲的内容设计表演方案，承受不同的演唱方式来处理本课总结歌曲。作业设计感受不同人声的效果和歌曲的处理。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排榕树爷爷主备人1. 能边画拍边用严峻的声音演唱榕树爷爷，并能说说二声部合唱的特点。2. 能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。用严峻的声音演唱榕树爷爷表现编创的旋律短句课件1 课时第1 课时复备人教学过程复备个案演唱歌曲榕树爷爷1. 歌曲的旋律抒情美丽，节奏简洁，易学好唱。2. 歌曲的引子局部和尾声局部是一样的，只是引子局部的主旋律在低

15、声部，而尾声局部再现时主旋律在高声部。 3.歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，让学生分组、分声部自学的方式进展学习。4. 尾声局部可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达马上毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。5. 完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲画拍。歌曲尾声局部可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达马上毕业的本课总结学生对榕树爷爷的依依不舍。作业设计边唱边为歌曲画拍。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排一把雨伞圆溜溜主备人能用光明而富有弹性的声音演唱一把雨伞圆溜溜，表现歌曲欢快、诙谐的心情，并设计表演形式随音乐表演。学唱歌曲一把雨伞圆溜溜唱出歌曲所表达的雨中欢乐之心情。课件1 课时第1

16、课时复备人教学过程复备个案演唱歌曲一把雨伞圆溜溜1. 多种倾听方法，帮助学生生疏歌曲，加深对唱曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。2. 学唱歌曲时，知道学生把握歌曲的整体韵律，并从歌曲的意境和情感中，引导学生用光明、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的雨中欢乐之心情，以及同伴风雨共伞，一往无前的情感。3. 歌曲轻愉快泼，诙谐好玩，学生学会歌曲后，教师可启发学生在歌曲中休止符消灭的地方做拍手动作，以增加歌曲的情趣。本课总结引导学生用光明、富有弹性的声音鼓舞学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。作业设计在歌曲中休止符消灭的地方做拍手动作课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排光辉的太阳主

17、备人感受埃及民歌光辉的太阳的心情，并在倾听中回忆学过的外国民歌，感受与比较外国民歌的不同风格和心情。感受埃及歌曲的心情。比较外国民歌的不同风格和心情。课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听歌曲光辉的太阳1. 复习倾听学过的外国歌曲导入。2. 倾听歌曲光辉的太阳，感受歌曲所描绘的情景。3. 再次倾听歌曲，结合音乐中特有的古典，引导学生感受歌曲的风格。回忆几首学过的外国民歌，请学生听一听，唱一唱，感受不同的风格和心情。复备个案在倾听太阳的光辉时，剪辑十二木卡姆的片段供给应学生作本课总结比照倾听。感受与比较外国民歌的不同风格和心情。作业设计感受歌曲所描绘的情景。课题教学目标教学重点教学难点教学预备

18、课时安排瀑布主备人倾听民族管弦乐曲瀑布片段，听出表现瀑布飞泻的乐器。通过赏识了解和体会民族乐器的独特魅力。倾听民族管弦乐曲瀑布片段体会民族乐器的独特魅力课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听民族管弦乐瀑布片段1. 复习倾听歌曲晨景等描绘大自然景象的音乐片段。2. 初听乐曲，想象音乐所表达的意境。3. 再听乐曲，听出表现瀑布飞泻的音乐和演奏的乐器。4. 复听乐曲，请学生谈谈哪一局部音乐给了自己最深的印象，并说出是用哪些乐器演奏的。复备个案再次倾听乐曲民族管弦乐瀑布片段时，闭目想象音乐中“瀑布飞本课总结泻”这一奇特景象。作业设计想象音乐所表达的意境。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排海

19、德薇格主题主备人倾听电影音乐海德薇格主题，感受乐曲魔幻、奇特的气氛， 懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。倾听电影音乐海德薇格主题感受乐曲气氛课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听电影海德薇格主题1. 出示电影哈利.波特与魔法石的剧照或播放电影的片段视频，请学生说出电影的名字和故事情节，导入学习。2. 简洁介绍电影的故事梗概和配乐大师。3. 初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。4. 倾听乐曲的第一局部，听出主题重复时的变化。完整倾听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛。复备个案倾听全曲，听出请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、本课总结归纳出乐曲是通过哪些

20、音乐要素来营造这种气氛的。作业设计感受乐曲气氛课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排海德薇格主题主备人倾听电影音乐海德薇格主题，感受乐曲魔幻、奇特的气氛， 懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。倾听这首电影音乐。感受乐曲气氛。课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听电影海德薇格主题5. 出示电影哈利.波特与魔法石的剧照或播放电影的片段视频，请学生说出电影的名字和故事情节，导入学习。6. 简洁介绍电影的故事梗概和配乐大师。7. 初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。8. 倾听乐曲的第一局部，听出主题重复时的变化。9. 完整倾听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、奇特的印象和气氛。复备

21、个案请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、归纳出乐曲是本课总结通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。作业设计整体感受音乐所表现的气氛。学校集体备课教案年月日课题瀑布主备人倾听民族管弦乐曲瀑布片段，听出表现瀑布飞泻的乐器。教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排与歌曲晨景等描绘大自然景象的音乐片段进展比较。倾听民族管弦乐曲。想象音乐所表达的意境。课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听民族管弦乐瀑布片段5. 复习倾听歌曲晨景等描绘大自然景象的音乐片段。6. 初听乐曲，想象音乐所表达的意境。7. 再听乐曲，听出表现瀑布飞泻的演奏乐器。8. 复听乐曲，请学生谈谈哪一局部音乐给了自己最深的印象，

22、并说出是用哪些乐器演奏的。9. 再次倾听乐曲，闭目想象音乐中“瀑布飞泻”复备个案这一奇特景象。请学生谈谈哪一局部音乐给了自己最深的印象，并说出是用本课总结哪些乐器演奏的。有助于孩子对音乐的理解。作业设计边倾听边想象。学校集体备课教案年月日课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排一把雨伞圆溜溜主备人能用光明而富有弹性的声音演唱一把雨伞圆溜溜，表现歌曲欢快、诙谐的心情，并设计表演形式随音乐表演。能用光明而富有弹性的声音演唱。表现歌曲心情。课件1 课时第1 课时复备人教学过程演唱歌曲一把雨伞圆溜溜4. 多种倾听方法，帮助学生生疏歌曲，加深对唱曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。5. 学唱歌曲时

23、，从歌曲的意境和情感中，引导学生用光明、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的同伴风雨共伞，一往无前的情感。6. 歌曲轻愉快泼，诙谐好玩，学生学会歌曲后， 鼓舞学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。复备个案教师可启发学生在歌曲中休止符消灭的地方做拍手动作，以增加歌曲本课总结的情趣。作业设计随音乐表演。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排火车来了主备人能用活泼、欢快的心情准确演唱变换拍子歌曲火车来了， 并自制简易乐器与同伴合作表演歌曲。学唱歌曲感受歌曲心情。课件1 课时第1 课时复备人教学过程演唱歌曲火车来了1. 复习倾听乐曲火车拖卡斯入手，回忆乐曲中模拟火车的汽笛声和车轮的滚动声，以

24、火车的印象引入本课的学习。2. 初听歌曲范唱，感受歌曲欢快、喧闹的心情。3. 歌曲速度较快，学唱前，教师可实行多听范唱来帮助学生生疏歌曲的旋律与节拍。4. 学唱歌曲。复备个案5. 自制几个小型弹拨乐器，与同伴合作表演歌曲。学唱歌曲火车来了感受歌曲拍子变换时，可三人为一组本课总结感受拍子的变换。作业设计表演唱歌曲。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排海德薇格主题主备人倾听电影音乐海德薇格主题，感受乐曲魔幻、奇特的气氛， 懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。倾听这首电影音乐。感受乐曲气氛。课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听电影海德薇格主题10. 出示电影哈利.波特与魔法石

25、的剧照或播放电影的片段视频，请学生说出电影的名字和故事情节，导入学习。11. 简洁介绍电影的故事梗概和配乐大师。12. 初听乐曲片段，感受音乐在电影中的作用。13. 倾听乐曲的第一局部，听出主题重复时的变化。14. 完整倾听乐曲，整体感受音乐所表现的魔幻、复备个案请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛，并引导学生总结、归纳出乐曲是本课总结通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。作业设计整体感受音乐所表现的气氛。学校集体备课教案年月日课题瀑布主备人倾听民族管弦乐曲瀑布片段，听出表现瀑布飞泻的乐器。教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排与歌曲晨景等描绘大自然景象的音乐片段进展比较。倾听民族管弦乐曲。想象音乐所

26、表达的意境。课件1 课时第1 课时复备人教学过程倾听民族管弦乐瀑布片段10. 复习倾听歌曲晨景等描绘大自然景象的音乐片段。11. 初听乐曲，想象音乐所表达的意境。12. 再听乐曲，听出表现瀑布飞泻的演奏乐器。13. 复听乐曲，请学生谈谈哪一局部音乐给了自己最深的印象，并说出是用哪些乐器演奏的。14. 再次倾听乐曲，闭目想象音乐中“瀑布飞泻”复备个案这一奇特景象。请学生谈谈哪一局部音乐给了自己最深的印象，并说出是用本课总结哪些乐器演奏的。有助于孩子对音乐的理解。作业设计边倾听边想象。学校集体备课教案年月日课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排一把雨伞圆溜溜主备人能用光明而富有弹性的声音演唱

27、一把雨伞圆溜溜，表现歌曲欢快、诙谐的心情，并设计表演形式随音乐表演。能用光明而富有弹性的声音演唱。表现歌曲心情。课件1 课时第1 课时复备人教学过程演唱歌曲一把雨伞圆溜溜7. 多种倾听方法，帮助学生生疏歌曲，加深对唱曲的整体感知，为唱准、唱好歌曲作铺垫。8. 学唱歌曲时，从歌曲的意境和情感中，引导学生用光明、富有弹性的声音，唱出歌曲所表达的同伴风雨共伞，一往无前的情感。9. 歌曲轻愉快泼，诙谐好玩，学生学会歌曲后， 鼓舞学生分角色设计表演形式或创作情景，随音乐表演。复备个案教师可启发学生在歌曲中休止符消灭的地方做拍手动作，以增加歌曲本课总结的情趣。作业设计随音乐表演。课题教学目标教学重点教学难点教学预备课时安排火车来了主备人能用活泼、欢快的心情准确演唱变换拍子歌曲火车来了， 并自制简易乐器与同伴合作表演歌曲。学唱歌曲感受歌曲心情。课件1 课时第1 课时复备人教学过程演唱歌曲火车来了1. 复习倾听乐曲火车拖卡斯入手，回忆乐曲中模拟火车的汽笛声和车轮的滚动声，以火车的印象引入本课的学习。2. 初听歌曲范唱，感受歌曲欢快、喧闹的心情。3. 歌曲速度较快，学唱前，教师可实行多听范唱来帮助学生生疏歌曲的旋律与节拍。4. 学唱歌曲。复备个案5. 自制几个小型弹拨乐器，与同伴合作表演歌曲。学唱歌曲火车来了感受歌曲拍子变换时，可三人为一组本课总结感受拍子的变换。作业设计表演唱歌曲。