小学六年级班主任工作总结14篇.docx
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1、小学六年级班主任工作总结14篇学校六班级班主任工作总结 篇1 毕业班做班主任,往往会遇到许多意想不到的挑战,有让我大发雷霆的时候,也有让我感动欣慰的时候,本学年的班主任工作,我一如既往地从以下几方面尝试,努力让自己做一个轻松欢快的班主任。 一、引领好班干部队伍 我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都把握在手,又不必事事亲历。本学年我连续大力培育班干部,大多数状况下,同学不良倾向是没有老师的时候才表现出来的,所以班干部便是老师的代言人,是班主任的关心者,他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干部我通常会表现出特殊关怀信任他们,同时又严格要求他们。我通过各种方式关怀班干部树立威信,鼓舞小干部大胆
2、工作,教给他们一些工作方法。我连续推行值日班长制,我班的值日班长会对当天和近阶段的状况做记录,大到班级的各项活动,小到有某一个同学不遵守纪律,班里的小事情他们都能自己解决,一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决,各项工作都能比较顺当地开展,也取得了不错的成果。 二、创设好班级舆论 一个班级有了正确的舆论,使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念,规章制度,“苦口婆心一小时,不及看到玩耍机的一刹那”,这句话说出了我们教育工作者的哀痛。而他们同伴给他们施以好的影响,有时比老师更有效。行为有偏差的同学犯了错误,班里大部分同学会对他有看法,他也自动会受班级舆论的影响
3、,熟识到自己的错误,不好意思再犯了。对班上消逝的好品质和风尚,我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣扬、扩大,使其在实践中得到巩固;该否定的就否定,并赐予适当的批判和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论 借力用力,借助集体的力气,我班的多位后进生和特殊同学都得到了有效的转化,由于真正触动同学的往往是集体的舆论,同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。 三、形成集体荣誉感 同学有了较强的集体荣誉感,班主任无须在各项活动中做很多的动员工作,同学会自觉地为集体荣誉而努力。现在有很多同学受成人影响,缺乏孩子应有的率真可爱,他们或事不关己懒得过问,或考虑情面,或胆小怕事,或
4、于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增加同学的集体荣誉感。各类竞赛、运动会、学校组织的大型集会等活动,都是我培育同学集体荣誉感的极好机会。鼓舞同学齐心合力为班集体争光,当他们尽情体验成就的欢快时,集体荣誉感便开头形成。在学校开展的各项活动竞赛中,我说的做的都不多,我鼓舞并信任孩子们会努力地为班级荣誉而努力。同学们为班级成功而全班欢呼,为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下,同学在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。 四、调整好工作状态 想想班主任辛苦是辛苦,但可以得到更多同学的信任与敬重,可以得到到更多的成就感,那是一种精神层面上的享受。为了获得同学的理解与敬重,我能敬重同学,适当降低自己
5、的位置,不污辱同学的人格,尽可能地多用鼓舞与表扬。教育同学留意时间、地点、场合,让每位同学都感受到老师对他们的关注与期盼。这样同学会更加自重,谨言慎行,班主任才会有威信。 还有,我尽量对同学一视同仁,赏罚分明,同学信得过我,很情愿接受我的看法与建议,情愿与我沟通。我常常以冷静的态度来处理同学的错误,跳出易怒的心境,以平和的心态去解决问题,多与同学进行心与心的沟通。由于同学的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的,就凭你几句话就能改正?就算临时改掉了,他还会有一次又一次的反复,人的教育必需慢慢来。还有,同学毕竟还都是孩子,犯的也大多不是原则性的大错误,干吗搞得跟阶级敌人一样。必需允许他们犯错,督促他们改
6、正。事实证明,教育效果特殊好。 我们都经受懵懂无知的同学时代,谁不曾幻想拥有一份来自老师微妙而肤浅的感情笑貌、眼神、语调、温存的接触和友好的态度?所以,多开放笑脸,为同学,也为自己。 学校六班级班主任工作总结 篇2 六班级的最终一个学期即将结束,我班同学六年的学校生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从同学的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六班级下学期后,同学思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一状况,我多观看,多了解,准时对有这种现象的同学进行沟通。有必要时还和家长联
7、系,共同关怀孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六班级的同学处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常,我就留意观看,并多方面了解,发觉有这种状况存在,我就与其沟通,关怀其明辨是非,避开“早恋”的苦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度,并对同学的表现量化评估。主要是从早自习开头,到下午离校这一段时间内,同学的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的同学进行表彰嘉奖。 早自习支配五名优秀的同学参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让同学懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓
8、好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动状况,真正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是同学们比较乐于参加的,但天气酷热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查同学的上操出勤状况。教育同学体育熬炼的重要性,多方面地做好同学的课外熬炼。 三、学习方面 六班级下学期,是同学学习的关键时期。这一阶段,我们主要是教育同学明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习方案,合理支配复习时间,尤其是对一些后进生多了一些关注。对于学习上有困难的同学,我对他们放低了
9、要求,只要求他们学会最基础的学问,脚踏实地,搞好复习。面对全体同学,以鼓舞为主,严格要求,使他们都能以优异的成果进入中学。 四、其他方面 最终一个学期,同学的素养教育报告书的填写,我主要以祝福、鼓舞为主,希望他们每一个人都有一个奇妙的前途。六月中旬,我完成了同学的义务教育证书填写。 学校生活一晃而过,迎接同学的是光辉绚烂的中同学活,真心希望每一个同学都能学业有成,健康成长! 学校六班级班主任工作总结 篇3 一晃一个学期过去了,本学期在学校领导指导下,在课任老师的共同协作努力下,我班在多方面取得了一些可喜的成果。班风、班貌基本得到呈现,现就本学期班级工作总结如下: 一、亲近同学,深化班级了解状况
10、。 树立个人形象和风格。经常找同学进行谈话,了解同学家庭,学习,生活,品德等状况。建立详细的分析表。平常对班级状况进行深化的了解观看,确立了自己的管理思路:关怀支持家庭困难同学,乐观鼓舞学习成果差的同学,使他们在班级中找到自己的位置;严格管理问题同学,以劝告教育为主,实行有进步就表扬的方法,使他们找到猛烈的表现欲望,为今后班级工作的开展奠定基础。 二、努力营造学习氛围、创设班级环境。 首先,在本学期我班牢记“团结、进取、勤学、善思”的八字校训。把它作为我班的长期奋斗目标。在班刊中设立了呈现同学才能的学问板块,把同学的一技之长充分呈现出来,让同学发觉自己的闪光点,乐观发挥自己的特长。从而建立多角
11、度培育同学成材的初步模式。让同同学活在一个欢快舒适的环境中,得到文化的熏陶,享受美感。 三、加强同学的思想道德教育,培育学良好的品质。 班主任要以德育教育为中心,把德育工作作为重心。首先,我特别看中每天早读课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、学习、价值观等纳入其中。如:“生命在于运动” “文明用语” “礼貌待人” “敬重别人”“平安牢记心头”“少壮不努力,老大徒伤悲”等。其次抓住班队课这个有利时机对同学进行品德教育,由老师选题并赐予指导。本学期比较成功地开展了“呈现自我”、“党是阳光我是苗” “祖国在我心中”,“平安伴我行”等班队活动。全班同学全员参与,表现乐观,爱好很
12、高。也使道德品质得以彰显,通过活动使同学陶冶了情操。班级分散力得到增加,集体主义荣誉感得到提高。 四、加强班级管理,培育良好的学风和班风。 班干部是连接老师与同学之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培育班干部:大力表扬班干部的优点,树立班委成员威信;鼓舞班委大胆工作,教育他们工作方法的同时,并严格要求班委成员在学问、力气上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。 五、协调科任老师的教育力气,发挥督促作用。 本班有48人,单靠班主任一人是很难管理到位的。因此,进展多方面的.教育力气是必要的。首先,和课任老师协作好课程支配,协同看法、沟通看法、共同协商班级状况
13、和处理方法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情关怀代办,不分你我。其次是和各同学家长经常沟通,取得同学家长的大力支持和理解。 总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的乐观协作下,通过以上几方面的努力,班级工作有条不紊较之以前有很大进步,同学的整体素养在不断的提高。但在诸多方面也存在确定的不足:1、班级的学风不浓。2、班规的形成还没落到实处。3、班级教育评价制度不够完善。这些都说明班级的管理任重而道远,多年来我始终在乐观思考如何做好班主任工作,希望自己能成为一名有才智、有爱心型的班主任。 学校六班级班主任工作总结 篇4 今年不负学校重托,在学校的支配下,我担当了六班级一班的
14、班主任。通过这一个学期的摸索和努力,该班的同学在各方面都有着不同程度的进步,下面做一总结: 1、接管以后,感觉孩子们的一些习惯比较差,俗话说“无法规不成方圆”。我首先依据同学的状况制订了各项规章制度,如班级公约、班级目标、班风、学风等,只要同学心中有了奋斗目标,也就有了前进的动力。只要班里有了良好的班风、学风,同学就有了良好的学习氛围。 2、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯,一个学期以来,我利用课间、自习课的时间,几乎每天和他们在一起,找他们谈话,了解他们的想法,对于六班级同学来说,正是接受教育的最佳时期,除了学习,我想最重要的还是对他们进行思想上的教育,让他们懂得团结、互助、文明的重要性,
15、以及明辨是非,学习怎样做人。 3、通过一段时间的了解,我发觉孩子们的学习、乐观参与活动的乐观性比较差,于是我立即制定了各项嘉奖制度,每周五进行班委会总结,找出同学消逝的问题,每周一在班会上进行总结,并把每周状况发在班级博客上,让同学知道自己的不足和差距,慢慢的孩子们在纪律、卫生、学习上都有了进步。 4、班级孩子在参与活动上不是很乐观,所以我就准时鼓舞孩子们参与学校的各项活动,让孩子们都来参与班级博客,让他们写一些班级所闻、日记等,这样既熬炼了孩子的写作力气,又培育了孩子的集体主义观念。只要孩子们竞赛获奖的状况我都会在班里表扬,并准时发在班级博客上,让孩子感受到成功的欢快。 5、孩子的教育离不开
16、老师和家长的共同协作,所以班里的一些表现较差的同学,我都会准时给家长打电话进行沟通沟通,汇报一下同学的状况,希望家长协作共同教育,也由于自己对工作的认真和努力,因此也得到了家长的.认可。 6、沟通是最好的沟通方式,因此我只要有时间就会找孩子们沟通、了解班级状况等等,让孩子们对我或者班级提出建议,孩子们对我提出的建议,对我的理解和认可,使我特殊感动,我每天对他们苦口婆心的唠叨,最终得到了他们的信任。也就在刚刚结束的跳绳竞赛和跑操竞赛中,我班跳绳成果没有六二的成果好,当时孩子们一个个耷拉着脑袋,垂头丧气。但我立即鼓舞孩子们,虽然我们输了,但我们不能输掉志气,打起精神,只要我们努力,团结一心,就确定
17、能获胜。在我的鼓舞和急躁的指导下,孩子们重新找回了自信,拿到了学校总分第一名的好成果。这些成果的取得令我慢慢地明白了:教书育人是爱的事业,关爱每一位同学是我们老师的责任。只要你用爱心去描绘,你就会收获爱的温和,爱的享受,爱的丰硕成果! 当然我做的还不够,班级管理还有很多不足,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发觉问题,并解决问题,就是一个成进步步的过程。我信任我会在以后的工作,以更大的信念和热忱投入到班主任工作中。 学校六班级班主任工作总结 篇5 本学期我担当六班级的班主任工作,在校领导和科任老师、同学们的共同努力及大力支持和协作下,各项工作顺当开展,平安、学习、工作等方面都取得较好的成
18、果,是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下: 一、班级状况: 本学期我班共有同学30人,其中男生23人,女生7人。(其中本村同学2人,外村同学26人,外省外县同学2人)。作为学校毕业班,本班同学特点是中上层生少下层生多,多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分同学个倔犟,有确定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。依据同学学习状况看,同学基础学问不是很好,良好的学习习惯也没有养成,学习态度始终不见乐观,缺乏激情与宠爱,更缺少拔尖的同学涌现。作业还有两三个同学不按时完成的现象。同学整体素养一般,进展特别不平衡,两极分化严峻。
19、二、营造氛围,促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的进展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开头本人结合学校生守则、学校生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约,使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动,引导健康进展 作为六班级的班主任,我不仅留意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有共性地学习,而且从多方面着手,力求使他们熟识自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培育”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们慢慢拥有了良好的心态、乐观向上的心理,养成了读书读报的好习惯。3、鼓舞竞争,共同进步 没有竞争机制,集体便没
20、有活力,个人便没有危机感,更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,制造出一种布满活力的竞争局面,就必需鼓舞竞争,用竞争激发同学昂扬的斗志,发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我管理的力气,班上形成了你追我赶的学习氛围。 三、以德育为主,重视养成教育。 常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成
21、也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给同学做出示范。 在学校,与同学接触最频繁的是班主任,同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使同学“耳濡目染”。开学初,同学顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从今,教室地面开头慢慢清洁起来。同学工作面广量大,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗;同同学病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给同学以乐观的心理示意,成为同学仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加
22、强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。本学期我组织同学认真学习了中学校生守则、学校生日常行为规范,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、宠爱劳动、讲究卫生、疼惜公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查同学遵守规范的状况,是保障同学良好习惯形成的关键因素。 4、加强同学文明礼貌教育,关怀同学建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康
23、生活、欢快学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对同学进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立“班主任班干部同学”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查同学每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,其次天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个同学的基础和特点,进行正确的指导和必要的关怀,使每个同学都能得到良好的充分的进展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深化细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信念和士气,关怀他们制定学习方案,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提
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