小学教学计划(通用15篇)_1.docx

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1、小学教学计划(通用15篇)学校教学方案1 一、加强学习培训，努力构建学习型组织 学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教育课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断把握先进的教育教学理念、把握最前沿的教改信息、关注教育改革的进展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研力气，树立新的课程观、教育观、教学观、老师观、同学观，着力提高老师实施素养教育的力气和水平。 1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学;二是利用各校每周一次的教

2、研活动时间分科组学;三是自学，要求领导和老师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切分散着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还乐观组织老师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习制造条件和供应机会。 2、充实内容：(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供沟通学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教育教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，准时猎取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实

3、践。(3)学校在加强校内建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下老师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充实自己、武装自己的不行缺少的工具。 3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵敏、科学的培训方法，实行“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化;上试验课、上争论课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。 4

4、、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。 二、以课改为契机，深化教育教学改革 1、实现老师角色的转变。 新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为同学的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要糊涂地熟识到不能墨守成规，要成为一个争论型的老师。 2、促进同学学习方式的转变。 针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于同学的

5、创新精神与实践力气的培育有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让同学自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着共性化的，由于每个同学都有着不同于他人的观看、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是同学进行学习特

6、别是制造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进同学学习方式的转变。 3、开展丰富多彩的教研活动。 以开展课堂教学争论为重点，乐观提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，体现争论的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓舞写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学主动参与学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育同学乐观、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提

7、倡将同学的实践与社会实践相结合。 三、常规教学管 理常抓不懈，确保教学质量 学校要求老师结实树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 1、严格执行课程方案，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程方案细则，对上课不准时进课堂，课上任凭离开课堂，任意拖堂，任凭换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按

8、宝井联区常规教学细则的要求严格管理。 3、强化质量管理。 4、规范教研活动。教研是青年老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发老师参与教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干老师要不断提高业务素养，担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动支配为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进行，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进行说课。 教研组活动必需遵循三个原则：一是解决当前教学中

9、亟待解决的问题原则;二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位老师应乐观参加每次的教研活动，不迟到，不早退，的确不能参加教研活动的，要请假，否则当旷课处理。 四、认真抓好课题争论，扎实推动教育科研 教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培育高素养老师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。 学校教学方案2 一、同学基本状况分析： 1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互

10、不相识，需要一个生疏的过程。 2、学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的爱好。本班级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因此同学的音乐素养确定会存在个别差异，因此对同学应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培育对生活的用心乐观态度。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美潜质，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和群众主义精神。 三、教材特点： 1、依据学校低班级同学心理特点，从教材资料与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学

11、去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和潜质。 2、要用心创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受成功，不断增加学习音乐的爱好

12、。 4、发挥自己的特长，用心探究、发奋钻研。 五、教学进度支配： 六、各方面要求： (一)、发声基本要求： 1、培育练声的爱好。 2、唱歌姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按老师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱学问： 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟识小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视唱： 1、能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)、练耳： 1、听辨音的凹凸，比较不一样乐器、人声及统一乐器的不一样音区音的凹凸

13、。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 (五)、欣赏： 1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉潜质、记忆潜质和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受潜质。 (六)、唱游： 1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、透过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 学校教学方案3 一、指导思想 以全区教育工作会议精神为指针，以学校总体工作方案为统领，以教学品质的提高为追求，进一步端正师风、规范教风、养成学风、发扬校风，促进同学学习品质、老师教学品质

14、、学校办学品质的共同提升。 二、工作重点 1.结实树立以人为本的理念，以同学良好学习习惯和学习态度的形成为根本、以老师专业化水平的提升为根本。 2聚焦课堂，改进教学方式，推动高效灵动课堂建设，加高校科教学争论和跟踪指导的力度。 3.深化教学管理，夯实教学常规，重点关注以教学常规为核心的基础工作的落实。 4.乐观开展课题争论工作，以研促教，以研优教，以研兴教。 三、具体工作： （一）营造氛围、制造条件，促进老师业务水平提升。 1、乐观学习，自修，提升理论水平和内涵。目前，我校老师的学习方式主要有个人读书学习、个人网上学习、参加教研活动学习、走出去培训学习等形式。读书方面，本学期照旧连续上学期每周

15、一览的模式，每组每周上交一本杂志，每位老师选读至少两篇文章，并简要记录一下学习心得。为丰富老师学问面，提高老师读书热忱，三月底学校将开展读书竞赛活动（全校范围内进行）。依据教科研中心的统一布署和支配，学校将支配青 年老师乐观参加区域内的研讨和学习，并乐观争取机会让我校青年老师在全区活动中登台亮相，提升业务水平和个人的知名度。学校还将一如继往的选择合适的时机选送青年老师外出学习，开阔视野，请大家珍惜机会，相互支持、相互协作。连续实行“外出学习培训共享会”的制度，真正实现“一人学习，众人受益”。 2、勤练老师教学基本功。去年我校组织了板书设计大赛、评课竞赛、朗诵竞赛等三项教学基本功竞赛，本学期，青

16、年老师坚持单周一页钢笔字，双周一页简笔画，四月份，学校将在全校范围内进行钢笔字和简比画竞赛，45周岁以下老师必需参加。 3、以研促教，以研优教。本学期每周二照旧进行常规的组内通课教研，请各学科老师平常留意捕获课堂教学的困惑点、疑难点、意外点，乐观共享创新点。教研记录每次整理完毕后均由教研组长负责收集好保存好，督导前集中上交。学校还将择机进行信息技术培训和书法培训（穿插支配在周二）。 另外，个人自炼自修方面要做到“六个一”，学校总体工作方案中已进行了传达，在此再做强调：即研读一本教育名著写一份读后感，担当或参与一个课题争论，坚持书画练习（单周钢笔字、双周简笔画），上一堂体现自主课堂的研讨课，撰写

17、一篇反思类文章，制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有风格的试卷，放在成长档案盒里（督导前完成）。 （二）规范管理、明确职责，把常规工作做实做细。 规范教学常规管理。教学常规主要涵盖备课、候课、上课、反思、作业、辅导、听评课、教研、调代课等九个方面。下面重点谈六个方面。备课：连续坚持个人备课和集体备课相结合的方式，打印出的纸制备课对此要有所体现，纸制备课要求统一格式，单元备课、课时备课、单元反思等项目要齐全，科学制定学科教学方案、合理支配学时课时，备课时要加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出共性化教学设计，突出老师的教学风格和教学优势，提高课堂教学的质量，严禁借用或抄袭教

18、案，开学第一周进行超周备课检查。（在此也一并进行反馈，经检查，发觉课后小结准时充分的老师有：卢现会、王艳、孙承琴、孙晓艳、李思琦，董静、黄明丽、谢玉梅、刘杨梅、郝艳、邹晓君、李肖肖。）尤其是孙晓艳和李思琦老师，已经在学校统一布置之前将个人教学方案、教学进度表已经附在了备课里，工作有预备，有前瞻性。李思琦老师的手写备课，在学校没有要求的前提下，自觉的.用红笔将每个环节的意图、目的也体现在了备课里，特殊用心，看到她的备课我们就能想到她的其他工作会怎样对待，让人感到特殊踏实。通过检查也发觉一些问题需要整改，一是部分老师课后小结过于潦草，看不清，二是部分老师课后小结语句不通，看不懂，三是个别老师的备课

19、打印出来是斜的，不规范，四是部分老师课后小结的格太小，不美观。针对以上问题，请大家在后续备课中准时整改。上课:以打造有效课堂为底线，以打造品质课堂为追求。品质课堂是有效课堂的延长和升华，有效课堂关注的是授课的效果，品质课堂不仅关注效果，同时也关注授课的过程。为提高全体老师的课堂教学水平，本学期学校将进行三进课堂活动。即：推门课（已经开头）、教学领导跟踪课（依据状况随机支配）、师带徒汇报课（十四周）；要求每位老师每一节课均能做到明确教学内容、和教学目标、精准把握教学重难点、选择恰当的教学方法 学校教学方案4 一、同学分析： 二班级的同学年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物

20、结构的思考较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是二班级同学形象思维特别活跃，语言和行为欢开心跃，个人潜力的提高和思维方法发生了变化。二班级同学心理趋向稳定，显示出必需的共性特征，个人能处理的问题越来越多，自信念不断增加，一班级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容应对。消逝了竞争熟识。针对这些特点，着重对同学进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其主动性和竞争熟识。 二、教学目标及重难点： (一)教学目标： 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。 2、每节课进行必需时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教

21、育。 3、进一步增加体质，共性是柔韧素养和力气素养。 4、透过体育熬炼培育群众主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 (二)教学重点： 1、结合教学常规，进行队列队形教学。 2、二班级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有熟识地进行这些方面的.练习。 (三)教学难点： 二班级的同学理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，同学可能不简洁理解。 三、教材分析： 二班级的体育教学资料，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材资料都为运动技术的进展打基础的写法，而是以同学为本，选取以进展基本活动潜力为主的熬炼活动和玩耍。教材资料强调同学

22、的爱好，并能有效地落实学校体育的目标。具体的教学资料，以玩耍为主，分为基本活动和玩耍。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以玩耍作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。玩耍：奔跑玩耍(多种移动、躲闪、急停)、跳动玩耍(各种跳动等)、投掷玩耍(各种挥动、抛掷等)和小球类玩耍等。这些资料强调“活动”，全部教材资料均以示例性为主，老师都能够自行选取和组合，制造性地进行教学。 四、课时支配： 每周3课时，每期共60课时。 五、教学措施及留意事项： (一)教学措施：

23、 在教学过程中老师主动引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的潜力。多接受情景法主题法进行教学，让同学乐于其中。 (二)留意事项： 1、同学年龄较小，在教学中应多接受玩耍教学。 2、同学年龄小，好胜心比较强，能够利用这个机会进行一些教学竞赛，增加同学熬炼的效果。 3、因材施教，增加同学的自信念。 学校教学方案5 一、同学状况分析 五班级同学对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的同学，也有个别同学对学习爱好不足，常规自觉性较差，所以老师应连续保持和加强同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学

24、问的同时感受到美术更大的魅力。 二、教材分析 我校接受的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 三、教学重点难点 1、培育同学的创新意识和动手实践力气。 2、同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 3、团结合作意识的培育。 四、教学目标 1、留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练同学

25、的制造性思维力气，培育同学创新意识和动手实践力气。 3、在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 4、培育同学团结协作的团队意识。 5、学会把美术学问与其他学科学问相联系。 6、训练仔细观看事物的力气，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。 7、接受玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和呈现同学作品。并适时给 予老师的示范作品。 8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 五、教学实施措施 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、

26、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求达到教学效果。 4、乐观进行教改试验，贯彻启发原则，接受尝试、示意等多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造，培育同学的艺术素养。 5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。 6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。 7、加强课外辅导，平常严格依据学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，参加社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高同学的绘画水平和欣赏力气。 学校教学方案6 一、指导思想 地方课程是基础教育课程改革的一项重要内容，是国家基础教育课程体系的

27、重要组成部分，它与国家课程有机地结合在一起，对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不行估量的作用。本学年地方课程教学实施，以国家基础教育课程改革指导纲要为课程理念，依据上级教育部门颁发的课程方案，以科学进展观为指导，贯彻当和国家教育教学方针，结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、环境、传统文化教育等方面的教育。 二、教学工作目标任务 地方课程的根本目的是培育同学的社会责任感，以及参与社会生活的力气，培育和进展同学适应社区进展需要的基本素养。我们把以同学全面进展为本，培育同学创新探究精神和社会实践力气以及良好的共性品质作为课程教学的核心。充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的课程资

28、源，丰富同学的生活积累和文化积累，激发同学宠爱自然、宠爱家乡、宠爱生活的乐观情感，培育环保意识和科学进展观，全面提高同学综合素养，为同学建立正确的价值观、形成良好的情感和态度奠定坚实的基础。 1、平安教育方面 中央领导对中同学平安的指示:人民生命高于天，人民利益重如山。素养教育的重要内容之一平安教育，要让同学在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面的确引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给同学必要的各方面的平安学问，培育平安意识和交通平安责任感，确保同学的平安。 2、环境教育方面 环境爱惜对于科学进展，协调进展，构建和谐社会具有特别重要的意义。环境爱惜，教育为本。环境教育是环境爱惜的一项重

29、要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。逐步树立宠爱环境，爱惜环境，关怀家乡的.环保事业，关怀同学进一步增长环保学问，把握环保基本方法，从小树立环保意识，引导同学参与环保实践，从小培育同学良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代学校生应具备的基本素养，也是历史和社会赐予我们的义务和责任。 3、传统文化教育方面 通过感知民族精神、弘扬民族传统、领悟民族文化，探究、合作、实践是领悟民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，同学是主角，让同学阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精

30、深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 三、教情分析 我本学期担当时三地方课程教学工作。虽然有了二十多年的教学阅历，还是初次接触地方课程教学，乐观开展教学集体备课，认真研读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完成教学任务。 四、学情分析 初三共有同学50人。这些同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 五、完成目标任务的具体措施 1、老师在教学中要连续认真落实课程提出的课程理念:面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进

31、展;努力提高同学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的素养。 2、大力提倡问题即课题，教学即争论，成果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边争论，力争做一名科研型的教育工作者。 3、在教学中，要努力使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。 要留意对同学综合力气的培育。老师要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整

32、合。 6、有条件要乐观组织好生物小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 学校教学方案7 指导思想：依据地方课的教学特点，以新课程标准和临沂市学校常规教学的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、进展变化、风土人情、自然风光等来影响同学、教育同学，让同学了解自己家乡，更宠爱自己的家乡。 教学内容：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。 学情分析：由于我校地处农村，同学接触面少、学问有限、年龄小等多方面缘由，同学对家乡的地理概况、风土人情、特产等状况知道得甚少。 教学目标：通过本学期的地对方课教学，使同学更加了解家乡的有关学问。特别是对家乡

33、的.风土人情的把握，会让同学们感到我们的家乡美丽富有 ，增加同学对家乡的宠爱之情。 教学方法措施： 1、用贴近同学的生活阅历和感爱好的事物吸引同学的留意力，关怀同学理解。 2、以激发同学的学习爱好为前提，促进同学主体性的发挥和共性的张扬，培育同学宠爱祖国、宠爱家乡的思想情操。 3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的学问应对力气。同时还要参加多种形式的培训，促进老师专业化进展。 4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让同学在快乐中开放学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，关怀同学拓宽和猎取信息资源的渠道，为同学猎取多种信息和多方学问提前收

34、集信息做好预备。绝不打无预备的仗。 学校教学方案8 一、基本状况： 同学状况。本班的同学从整体上讲语文成果较为均衡，两极分化没有特别大，本班大部分同学基础学问把握良好，认知力气和接受力气较强。但部分同学由于一二班级时没有养成良好的学习习惯，缺乏自主性，使得三班级的语文教学存在一些难度，针对这部分同学应加以特殊关注，选择多种教学方式，激发其学习爱好，提高乐观性，培育其乐观上进的良好状态。同学的阅读力气较差，对于一些深层次的问题理解不到位；而写作方面，由于同学水平参差不齐，使得作文的教学工作也存在着难度。针对上述状况，本学期会加强训练阅读，督促同学完成日记以及小练笔。 二是老师状况。从参加工作至今

35、教同学语文已接近二十年，积累了较为丰富的教学阅历，但是欠缺新理念的学习，在日后的工作中应当留意加强。 二、教学目标 为了更好的完成本学期语文教学，特设定如下目标： 一情感态度价值观 培育同学宠爱祖国、宠爱社会主义的情操；培育同学宠爱科学，勇于实践探究和乐观追求创新的精神。 二学问与力气 1识字和写字 连续利用汉语拼音识字，养成主动认字识字记字的习惯，三班级同学开头接触作文，词汇量的大小直接关系着写作，所以，要求同学把生字表一和生字表二里边的一共五百生字全部把握，累计熟识常用汉字2500个。 会使用字典、词典，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典，具有初步的独立识字力气。 能使用硬笔正确书写

36、正楷字，加大临摹正楷字帖的力度，力求做到规范、端正、洁净，不断提高写字质量。 2阅读 加强朗读、诵读等指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，学习略读，粗知文章大意，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。 能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情，同学间进行共享沟通。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 积累课文中的漂亮词语，精彩句段，鼓舞同学摘抄好

37、词佳句，加强语言的积累。并能够在作文习作时加以运用。 3习作 留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念，与他人共享习作的欢快。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新奇好玩的或印象最深、最受感动的内容。 尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。 学习修改习作中有明显错误的词句。依据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 4口语交际 能用一般话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 能清楚明白地叙述见闻,并说出自己的感受和想法。叙述故事力求具体生动。 5综合性学习 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争

38、辩。 结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 在家庭、学校生活中，尝试运用语文学问和力气，解决简洁的问题。 （三）过程与方法 学习要以自主探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 要重视同学的合作学习。同学在老师的组织和参与下沟通、争辩自主探究的学习成果，通过商讨使同学才智到达最大化。 给同学留动身挥自主性、乐观性和制造性的空间，要给同学供应在不同的情境下建构学问、运用学问、表现自我的多种机会，要让同学通过主动学习形成自我监控、自我反思、自我评价、自我反馈的学习力气。 三、教学措施 1、教学资料的预备：以教材为根本动身点和落脚点，辅之以老师教学用

39、书整体把握教材教授方向以及教学重难点。同时依据实际需要，利用互联网等科技手段查找自己所需相关学问，依据本班的实际状况，制定具体的教学课件。 2、方法、手段：在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式，辅之以每日的“晨诵、午读”。 利用晨诵时间培育同学语感，利用午读的时间引导同学读书、思考，是同学慢慢领悟到读书是万能的钥匙。 预习阶段，引导同学合理使用工具书、互联网查找资料，鼓舞同学独立阅读思考，培育同学发觉问题，提出问题，解决问题的力气。 课堂上要敬重同学主体地位，重视同学的合作学习。重视“导学” 的作用，留意转变教学方式。要多让同学自读自悟和合作探究，将课堂主动权交到同学手中，老师则作为主

40、导，鼓舞同学沟通问题，互帮互助解决问题。 通过使用多媒体教学，表演教学等使同学能够直观立体化感受，提高课堂教学效率。 在口语交际以及习作方面，留意循序渐进，逐步提高。对同学的指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合，比如由每日一句到每日一记最终到仿写续写小作文等。 3、同学学习习惯的培育。 从三班级开头，同学进入了中级阶段的学习同学学习活动的玩耍性特征削减，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。基于上述特点，结合本班同学学习现状，培育同学良好学习习惯，应从以下几方面入手：首先，培育同学养成预习的好习惯。其次，在课堂上，教学中总有那么一小部分人不能认真听讲，并且总是爱动，针

41、对这种状况我接受的是分小组评比积分制度。最终，作业方面。鼓舞书写整齐干净的同学，并作为模范作业进行呈现。同时鼓舞做作业回顾课本，使得每个孩子养成准时复习的习惯。学习态度影响着学习习惯，一个好的学习态度也是学习进步的至关要素，所以要关怀孩子树立起正确的学习态度，养成良好的学习习惯。 4、进行同学的学习评价反馈 晨诵和午读可以评比朗读之星。单元及期末生字测验，评比听写之星。 优秀习作呈现，作品呈现。各项语文力气竞赛：如朗诵竞赛、书法竞赛，讲故事竞赛等。综合试卷、评学学习之星。 学校教学方案9 教学工作： 工作思路：以教学质量为核心，依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求，提高老师的责任意识，加强校

42、本研训，连续、完善、落实教学管理，促进老师专业化进展，提升办学水平。 一、加强校本研训，构建“共性课堂”文化，促进老师专业化进展。 （一）培训与教研 1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养 （1）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习方案，出测试题，学校进行各学科课标测试） （2）落实“骨干老师工作室”制度：每名区、校级骨干老师指导一名年轻老师（有争论主题，双变化，有效果） （3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。 （4）教育教学沟通活动：（共同一本书，我推举图书，专题争辩等） （二）构建“共性课堂”，师生双进展

43、。（课堂教学模式和教学评价） 1、争论主题： （1）前置性学习的争论（落实预习，总结预习方法） （2）小组合作学习（分组、探究内容、呈现、评价） （3）解决问题策略的争论（各学科，各学问领域） （4）课堂教学评价（各学科，出试行稿） 2、连续进行课例争论工作，解决教学中的问题，明确进展方向。（有主题） （三）落实教学监控，提高教学质量。 1、做好学科单元检测工作，认真进行检测分析，准时制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要准时了解各班状况，做好检查记录。） （1）统测班级：坚持每周测试制度，发觉问题准时弥补。 （2）非统测班级：每月基础学问测试，认真分析得与失，准时补测。 2、加大对科任学科的

44、教学监控力度，（课前争论、相互听课、课后反思），学校进行期末统一测试。 二、课程建设： （一）完善学校三级课程建设 1、国家课程：以课例争论为载体，构建“共性课堂”，提高课堂效率。 2、地方课程： （1）以我爱丰台为主，进行地方课程管理实效性争论。 （2）国学： 以学校生必背古诗80首为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。 各班制定诵读方案，学校随机检查落实状况。 （3）专题教育活动：以学校广播为主。 3、校本课程： 1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显） 2）选修课：（共性张扬） （1）连续和开发校本课程。 （2）组成学校社团，利用周四下午进行学习。 （二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制） 三、其它常规工作 1、做好新生入学及cmis工作。 2、做好“十二五”连续教育工作。 老师连续学习论语，同学坚持每日10分钟诵读。 3、做好随班就读及问题同学工作，建立成长档案。 科研工作： 1、争论内容：课例争论；课内海量阅读的争论；班级文化的争论；校本课程的争论