小学教学计划_53.docx

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1、小学教学计划学校教学方案1 一、教学分析 本册一共分为十个单元：数一数、比一比、15的熟识和加减法、熟识物体和图形、分类、610的熟识和加减法、1120各数的熟识、熟识钟表、20以内的进位加法及总复习，其中也包括两个数学活动：数学乐园和我们的校内。 数一数这一单元同通过让那个同学数110以内的数，也初步感知10以内各数，体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好伴侣。 比一比这一单元包括两部分内容。一部分是“比多少”，另一部分师“比长短、比高矮”。这些内容是学习认数、计算和量的预备性学问。通过这些内容学习，使同学初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义。 15的熟识和加减法、

2、610的熟识和加减法、1120各数的熟识通过让同学初步经受从日常生活中抽象出数的过程，让同学熟识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为同学了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 熟识物体和图形、分类让同学熟识物体，感知图形的形状，建立初步的形状感知，并会对各种图案图形进行分类。 熟识钟表这一单元对同学而言并不生疏，由于同学在生活中有所接触，但是本单元让同学更加清楚的学习，通过熟识钟面，从而熟识整时、熟识半时。 20以内的进位加法和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数

3、计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。除了认数和计算以外，还支配了常见几何图形的直观熟识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟识钟面等。 本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力气、思维力气、口头表达力气、学习习惯、合作与沟通的力气等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己宠爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进行有效地思想品德教育，初步了解确定的学习方法、思考方式。 二、学情分析 我所任教的班级是一年1班和3班，两个班级的人数分别是42和41，他们都是一

4、群刚从幼儿园毕业的孩子，一班级对他们而言是步入了学校生的行列，成为了一名正式的学校生。由于刚从幼儿园过渡到学校，他们对学校生的一些习惯还不能，往往带有在幼儿园时候的一些做法：比如调皮捣蛋、行为习惯不好，留意力不集中等等。现在作为一名学校生，和在幼儿园有着很多的不同，很多孩子都不能适应，而且孩子所在的幼儿园也不同，接受的学问也不一样，所以一班级让孩子养成习惯，进行教学应当因人而异，也可以说一班级师最辛苦的一年。但是我信任只有认真负责，关怀疼惜同学，乐观努力工作，我信任可以使自己所在的班级的同学能使整体达到相同的水平，尽量少消逝与最坏的同学，使每个同学爱学习，会学习，学问水平能大径相同。 三、教学

5、目标： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步熟识钟表，会熟识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念

6、。 9、认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 四、指导思想 1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力气。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏体情景，关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”

7、等。 五、教学重、难点： 1、会读写20以内的数 2、娴熟地把握10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。 3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。 4、20以内的退位减法。 六、教学措施 1、课前5分钟让同学来做口算20道，以便养成每课口算的习惯 2、督促同学做到养成良好的学习习惯和行为习惯，尤其是坐姿、写姿书写习惯。 3、课堂教学与家庭教学实践相结合，让同学不仅在教学中获得学问，更在生活中找到和学到学问。 4、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 5、让同学去找生活中的数学，并阅读关于数学故事，不仅学到数学的有关学问，还能提高同学

8、的语言表达力气和口头力气。 6、对同学比较薄弱的学问上多辅导 7、培育同学的预习和复习习惯，预习新学问和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。 学校教学方案2 一、明确指导思想： 数学课程标准是教学基础。 1、依据儿童进展的生理和心理特点，培育同学独立探究的力气。关注同学已有的学问和生活阅历，为同学供应生疏的场景，关怀同学理解数学学问。 2、增加与实际生活相关的内容，让同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热关系。 3、留意选择对孩子布满爱好的学习材料和活动，激发同学的学习爱好，获得快乐的数学学习体验。 4、留意引导同学自主探究、合作沟通，让同学在合作沟通、自主探究的氛围中学习。

9、 5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，如建立“精彩语录”让同学在课堂上发言。 二、确立教学目标： (a)学问和技能： 1、使同学能娴熟地数出20以内的物体数，区分哪些是哪些，把握数字的挨次和大小，把握10以内数字的构成，从0到20读写数字。 2、初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，娴熟计算10以内的一位数加减。 3、依据加减法的含义和算法，学会解决一些简洁的实际问题。 4、知道了符号、和=，我们就用这些符号来表示数字的大小。 5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。 6、初步了解分类方法，简洁分类。 7、初步了解钟

10、表，会知道整点半小时。 (二)流程和方法： 1、能运用生活阅历，解释相关数学信息，学会用具体数据描述现实生活中的简洁现象。 2、在老师的关怀下，学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 3、体验从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热关系，感受数学在日常生活中的作用。 4、明白同一个问题有不同的解决方法，有和同学合作解决问题的阅历。 5、学会表达问题解决的一般过程和结果。 (3)情感、态度和价值观： 1、在别人的鼓舞和关怀下，对吗 身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在旁人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功

11、的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在旁人的.指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、使同学从小养成认真学习、认真作业、书写洁净的良好习惯。 三、实行相应措施： 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育

12、与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 学校教学方案3 一、指导思想 依据县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际状况，在20_年的最终一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，精确把握教学目标，认真探究教材教法”为主题，以探究新课程教学模式为重点，开展学校数学争论活动。以实事求是、创新进展为争论理念，扎实有序地开展争论工作，全面提高个人素养，努力为学校数学教学和争论服务。 二，教学争论目标 1、乐观实践课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学争论活动，提高

13、课堂教学效率。 2、乐观探究，参与争论，协作学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。 三、具体方案 (1)学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习沟通教育理论，不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参加集体教研，在休息时间随时教研。 四、有效备课。 在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，精确把握编写内容的重点和难点，提出教学目标；预备教学方法和学习方法；预备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；预备可能消逝的问题(结合以往的.教学阅历)，依据自己的教学风格和本班同学的实际状况进行调整。 主要教学措施。 1、加

14、强基础学问和基本技能的教学。 (1)对数学基础学问的理解。 (2)处理好基础训练与制造性思维进展和后续学习的关系。 2、留意引导同学自主探究，培育同学学习数学的创新意识和爱好。 (1)老师应充分利用教科书供应的情境，为同学供应独立探究的机会和更充分的思考空间。培育同学情愿学习、思考、动手的科学态度。 老师要关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神。同学在探究过程中遇到问题时，应得到准时有效的关怀和指导。 3、留意培育同学的应用意识和实践力气。 数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。 在日常数学活动中，要重视小课题争论、实际工作等实践活动，加强这方面内容支配的密

15、度和强度。 4、把握教学要求促进同学进展。 (1)、老师应擅长把握教材，把握学问的重点和难点以及学问之间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 5、改进教学评估方法。 、教学评估要有利于同学的进展，留意对同学学习过程的考察。 、学问和技能的评估，试题类型要多样化。 、评价应体现激励的作用。 学校教学方案4 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 、建立学校教育技术装备管理和试验教学工作领导小组。 、强化试验教学日常管理 （1）学校按要求制订试验室管理员职责，试验人员职责，科任老师

16、职责，同学试验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 （3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。 1、加大对学校试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。 2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的.正常开展。 三、规范试验教学行为，开展试验教学争论。 1、试

17、验教学要实行试验方案、试验申报、试验备课、试验报告四对口。 （1）试验方案：每学期一次，各试验科目任课老师要制订详细的演示，分组试验方案。 （2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，认真填写试验通知单，并与方案、备课一一对应。 （3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。 （4）每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。 2、试验教学过程要规范。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理

18、，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、乐观探究。 3、大力开展试验教学争论。 （1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后准时与老师和试验员交换看法，提出改进措施。 （2）学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。 （3）学校每学期组织一次同学试验操作考查。 （4）每学期进行一次试验教学专题争论活动。 4、各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验成功率达到95%以上，分组试验成功率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。 四、建立试验教学工作奖惩机制。 1、学校对试验教学工作按工作职责试验实行评估，计

19、入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。 2、在同学中开展一次小制造、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。 3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比。 4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。 学校教学方案5 一、同学基本状况分析： 本班共有同学34名，经过第一学期的学习，大部分同学能认汉字500字左右，部分同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的熟识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本学期的音序查字典法打下

20、了基础。写字姿势正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。同学的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、欢快的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力气、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机

21、的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力气;呈现台给同学供应呈现学习所得的舞台。本学期识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟识550个常用字，会写250个熟识的字。要求熟识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要熟识的字。书后生字表(一)，列出了全册要熟识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。 三、教学总目标

22、(听说读写力气的支配)： (一)识字与写字 1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟识常用汉字550个，其中250个会写。 3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 4、初步熟识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 5、能用音序法查字典，学习独立识字。 (二)阅读 1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往奇妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 (三)写话 1、对

23、写话有爱好，能简洁写自己想说的话 (四)口语交际 1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、教学重难点： 重点：如何巩固熟识的550字，会写的250字。 难点：如何正确的阅读。 五、教学措施： (一)阅读教学： 1、重视朗读的指导。 2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，接受多种方式。 3、重视同学个人的阅读感受，除了争辩书中的思考题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己见解的机会。 4、重视课外阅读的指导。引导同学选择好的读物。 (三)口语交际教学： 1、重视创设情境，使同学入情入景地进行口语交际。 2、重视日常教学中的口语交际活动。15