人教版语文二年级上册《秋天的图画》教学设计.docx

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1、 人教版语文二年级上册秋天的图画教学设计 1、小朋友，谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的?(生答)。板书(秋天)是啊，秋姑娘她来到果园，果园里的果子都成熟了;她来到田野，田野一片丰收的风光。她用灵活的双手把世界装扮成了一幅漂亮的图画，大家想去看看这漂亮的图画吗?好，就让我们一起来观赏“秋天的图画” 2、课件演示：学生观赏秋天的风光 3、谁来说说你都看到了哪些图画?(生答)师：是啊，秋天里真是“风光宜人”还有这么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷丰收，瓜果香，” 4.这么美的图画，我们再一起来读读它的名字好吗?一起读读吧。 5.过渡：多美的图画啊!有一个小作家，他把这么美的图画写进了成一篇文章。小

2、朋友想来读一读吗?那么我们就一起来学习吧。文章的题目就叫做“秋天的图画”来，一起先来念念课题。 二、初读课文，认读生字 1、师：那么就请小朋友抓紧来读读课文吧。在读课文之前啊，张教师还要给大家提两个要求：1、自由读课文，用喜爱的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话。 2.、课文一共有几句话?好，请四位小朋友来读课文。检查读句子状况。随机出示“梨树、灯笼、脸颊、波浪、高粱、燃烧” “脸颊”：谁知道脸颊在哪里?能摸摸你的脸颊吗? “高粱”：知道高粱长什么样吗?一起来熟悉一下吧，看，这就是高粱。再一起叫叫它的名字。 “勤劳”：这个词语能读好吗?前鼻音读得可真到位啊。再请一

3、个小朋友来读读。我们一起来读。 3、集体读，读得真不错。火车能开起来吗?开火车读词语。 三、精读课文 1.看着小朋友们学得那么仔细，秋姑娘啊，她也很快乐!她一路欢歌一路笑语迎着我们来到了田野，山野立刻变成了一幅漂亮的图画了。(出示句“秋天来啦，秋天来啦，山野就是漂亮的图画。”)谁能把这句读好呀? 2.那么山野里究竟消失了哪些漂亮的图画了?爱动脑筋的小朋友，请你们再自己认仔细真地读读课文，找一找，划一划。 点名“梨树挂起金黄的”灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。” 3.找得真精确啊，大家都找到了吗?有这么多漂亮的图画，你想变成哪一副呢?(点名)看来大家各有所好。那

4、就请小朋友自己选择一幅你最喜爱的图画，好好地练一练，想一想怎么样才能把这幅画给读美了? 4.沟通。告知大家你想读哪副图? (1)梨树： *.点评朗读： 这这个灯笼还没挂位小朋友我要来问问你：你把灯笼挂到哪了呀?(出示图片)生：挂在树上，树上哪来的灯笼啊?哦!梨就是灯笼。大家看，他们的颜色都是金黄的，外形也很象呢!难怪我们的小说“梨树挂起金黄的灯笼”还有哪棵梨树来? *.我们一起来作作梨树吧，读。 (2)苹果： *.师：多得意的小苹果啊，那小脸还红红的呢! 恩，你的脸颊红彤彤的真好看呀! *全班的女孩子一起来做做小苹果吧。读 .男孩子也迫不及待了，那就快把你们的红脸蛋也露出来吧。读 (3)稻海：

5、 *.(点名读) *见过稻海吗?教师把它带来了。看!稻田一眼忘不到边。就象是大海一样一望无际。于是人们就给它取了个好听的名字叫“稻海”。 现在的稻海在秋风的吹动下，还翻起了层层金色的波浪呢!谁能来做做翻起波浪的动作? *.真不错，小朋友们，现在你们都是这宽阔的稻海了，让我们一起翻腾起来吧(整组做动作读)加上动作，读!哎呀，这个波浪可来得太猛烈太可怕了，稻海们能再温顺点，漂亮点吗? *.要是现在你就站在这一片金色的波浪中，看到这一派秋色，你会怎么说，怎么做呢?(点名答复) *.是啊，多美的稻海啊，让我们再次翻起这金色的波浪，一起在这连绵起伏的波浪中沉醉吧。 (4)高粱 *.高粱们，你们也是山野漂

6、亮图画里的一份子啊。它又在做什么呢?(点名读) *.哦，原来你们在举燃烧的火把呀。谁来作作举起燃烧的火把的动作?能边读边带上动作 (5)合起来读 * 听着大家的朗读，张教师都要醉了!我快要沉醉在这一副幅漂亮画卷里了。102班的小朋友们，再美美地读读这四幅图画吧，让我们一起沉醉这画的世界里!起! (6)观赏其他图片 *小朋友们，秋天的漂亮图画是无处不在的，是美不胜收的。下面就让我们再一起走进秋天，去领会秋天里其他的漂亮图画。 *你看到了什么?能学着课文里的写法来说一说吗?自己先试试。 (7)学习勤劳 *.看到了那么多漂亮的图画，怪不得，我们的小会不禁问道：“谁使秋天这样漂亮?”请小朋友自己读读课

7、文，看谁能够帮忙小找到答案。-生：勤劳的人们画出秋天的图画。 *.对了，是勤劳的人们。诶，请小朋友来想想，在你的生活中，有没有勤劳的人呢? 是啊，那么我们文中勤劳的人们就是那些栽果树，种庄稼的农夫伯伯。 当时春还没有送走冬天的严寒时，勤劳的人们已经在田野里播撒下果树、庄稼的种子，每天给他们浇水，施肥。果树和庄稼开头发芽生长了。夏天到了，火辣辣的太阳烘烤着大地，为了能让果树庄稼快快长，勤劳的人们还是坚持顶着烈日辛苦地在田间耕作着，劳碌着。他们的皮肤被晒得黑黑的，头发、衣服都被汗水浸透了。经过了漫长的春季和夏季，丰收的季节最终来到了! 有了勤劳人们的辛苦耕耘，梨树在秋天里( ) 有了勤劳人们的辛苦

8、付出，苹果最终在秋天里( ) 是啊，有了勤劳的人们，稻海( ) 有了勤劳的人们，高粱( )。 是的，正是由于有了勤劳的人们，秋天的图画才会变得如此漂亮，如此绚丽多彩! 3.小朋友们，此时你就是这些果树和庄稼了。你想对勤劳的人们说些什么呢? 4.用你们的朗读来感谢这群得意的、勤劳的人们吧。拿起课本，和教师合作读。我读问句，你们来答复。 四、拓展 1.小朋友们，秋天里藏着迷人的画卷，秋天里还藏着悦耳的诗呢!听教师来读读。 2.聪慧的小朋友肯定发觉了。其实啊，这首诗就是我们的课文，只是张教师变了个小魔术，改动了句子的格式。于是课文就成了一首朗朗上口的小诗。看来啊，祖国的语言文字还真是好玩。你们想读吗?学着教师的样子，读出诗的韵味来。 3.山野里还有好多其他的图画呢!小朋友你能来作作小诗人，来做做诗吗?动动脑筋，请你在书里再写一到二幅秋天的图画。 4.走出诗歌，让我们再回到课文，一起美美地来读一读课文吧!起! 五、写字 1.学了课文，让我们感受了秋天的美，也让我们知道了是勤劳的人们画出了这漂亮的图画。现在让我们也来做做这勤劳、劳作的人们，一起来学写“劳作”两个字。 2.先看教师写。范写 3.生写