从甲骨文到缩微图书.docx

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1、从甲骨文到缩微图书教学目的1、留意分析文章的时间挨次，抓住书籍演化的过程和它的各个阶段的特点，想象书籍演化的“明天”可能消灭的 生事物。2、理解本文几种说明方法的应用。3、查阅词典给加点的字注音，并解释词义。了解“韦编三绝”、“读书破万卷”等的出处及“牍”、“策”、“册”、“卷” 这些名称的本义及来历。4、学习本文既要使学生明确这是一篇介绍书籍演化的说明文，又要让青少年朋友们了解祖国的光辉历史，从学问的宝 库中吸取力气，献身四化，献身将来。教学重点、难点1、作诠释懂得说明方法2、通过标题的提示，让学生理清书籍演化进展的几个阶段 及其特点。3、重点理解本文以时间先后为序的说明方法。4、引导学生找

2、出本文中的说明方法，有重点地进展分析理 解。5、讲练结合，以“讲”指导“练”，以“练”稳固和把握所 “讲”的内容。教学时数二课时10 / 11第一课时教学要点一、指导预习，查阅词典把握本课的生字词。二、题解；按时间挨次，要求学生找出书籍演化的过程 和它的各个阶段的特点。三、研读课文，理清课文构造、内容。教学过程一、导入课。教师：同学们，前面我们已学过了故 宫博物院、活板两篇说明文，请大家回忆一下这两篇说 明文各是怎样的说明挨次？各自说明白什么？书籍是人类进步的阶梯。自从北宋毕昇制造了活字板，从今我国的书籍 并广泛地进开放来。那么，板印书籍之前，古代的书是什么 样的？随着科学技术的不断进步，如今

3、又消灭了哪些书？今 后的书又将是什么样的 ?如何制作?要想了解书籍演化的历史和它的各个阶段的特点，就让我们一起来学习从甲骨文 到缩微图书这篇说明文。二、板书课题；指导预习。1学生初步自读课文。要求学生用序码标明各自然段，画出文中的生字词； 查阅词典，注音，并解释词义。给以下加点的字注音，并解释词义。造诣：指争论学问或从事艺术活动所到达的高度。雏形：未定型前的最初的形式。谍报：刺探出来的关于敌方军事、政治、经济等各方面的状况。谍报人员是指到敌方刺探敌情的人员。牍：帛书：韦编三绝：读书破万卷：意思是读书很多又极认真。破：剖析。这 里作“尽”或“遍”解。栩栩如生：活泼生动得似乎活的一样。栩栩，生动的

4、样子。培育：喂养。多指培育教育。区分以下字形，组成词语。学生一边阅读，一边作标记；理清书籍进展显示出的几 个阶段，每一个阶段的书的特点，然后按时间挨次填写出书 后“理解分析”一的“书籍进展过程简表”。三、研读课文。 1提问：书籍的演化历史经过了哪几个阶段?明确：书籍的雏形阶段书籍的古代阶段书籍的 近代阶段书籍的现在阶段2. 哪几段介绍了书籍的雏形?什么叫“甲骨文”？明确：第 12 段；三千多年以前，刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的文字叫甲骨文。3. 作者写王懿荣觉察“龙骨”的经过，承受的是什么说明方法?所起的作用是什么?明确：举例子；所起的作用：能吸引读者；让读者 在表达故事中承受所说明的学问，帮助

5、读者具体生疏科学领 域中的某些现象；使被说明的事物更加可信，材料翔实。4. 哪几段是介绍古代的各种书籍的？按制书所用的材料、方法的渐渐进步，可分为几个层次来加以说明？明确：第 38 自然段介绍古代的各种书籍的。依据制书所用的材料、方法的渐渐进步，分三层来说明的。第一层：介绍竹简和木牍。其次层：介绍帛书。第三层：介绍手抄书和活字印刷的书。5深入了解各层所说明的内容。提问：作者引用孔子读易，“韦编三绝”的典故目的是什么？明确：介绍了竹简和木牍是“把文字写在竹片或者木 片上”的，并说明白这种“书”的制法将竹片、木片“用 麻绳、丝绳或者皮条串编起来”的书。从中也窥见到孔子 爱读书，读书勤奋的精神品质。

6、提问：接着以秦始皇每天批文的重量、东方朔著文用 “简”之多说明白什么？明确：这些数字与事实，形象地说明白“这种笨重的书 使用起来固然是极不便利的”。第 5 段作者介绍了帛书及其优缺点。帛书的时间是春秋末期，而竹简、木牍的消灭是在春秋战国时代，这两种“书” 的说明的先后挨次能否相互调换一下，为什么?明确：文中说明“竹简”“木牍”与“帛书”的内容不能相互调换。缘由：从书籍的雏形甲骨文演化为“竹 简”“木牍”，这才称得上是“正式的书籍”。而“帛书”是写在绸子上面的书，“帛”就是“绸”的一类。“它的本钱太高，不简洁普遍承受”。因此，不必先作介绍了。说明文在组织安排材料时，同样需要详略得当，所以作者具体

7、说明 “竹简”“木牍”这种书，然后略写“帛书”。以上两层都是介绍在纸没有制造之前的书籍。教师：第三层，这是重点。请围绕以下几个问题争论、 答题。这一层里共说明白哪些内容？为什么作者具体而具体 的说明白活字印刷？明确：作者先确定“纸”的制造在书籍演进中的作用， 接着介绍手抄书的消灭，而后介绍雕版印刷，并指出其欠缺， 进而介绍活字印刷；由于活字印刷“是印刷史上一次划时代的改革”，所以，除介绍消灭年月和制造人外，还具体介绍了印刷的方法及其好处。教师：第 715 段中，作者对哪些书作了具体说明?哪些书的说明是略写的？第 10 段与 1115 段之间是什么关系？明确：第 12 段对“电视唱片书”和第 1

8、4 殷对“缩微图书”作了具体说明；而对“会说话的书”、“立体的书”“能 活动的书”，实行了略写，只简要说明它们的制作方法和功能；第 10 段与 1115 段之间的关系为“总说”与“分说” 的关系。小结；分析最终一段。教师：以上三局部，作者说明白 从甲骨文到缩微图书经受了很长的历史；在这条时间长河里，书籍的进展演化显示出假设干个阶段，每个阶段的书籍都 有它的特点。作者在结尾一段说明中，又告知了我们什么?明确：既承接上文总结说明书籍不断演化的历史，又 示意说明随着“科学在进展，书也在不断演化”让人们 想象出可能消灭的将来的书籍；鼓舞人们勤奋读书，努力 攀登书山。至此，也可以有机地对学生进展勤奋读书

9、的教育，让学 生齐诵文后附页方框内的文字。附文：“书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系， 书籍记述了人类的历史，记录了全部的觉察，记载了古今历代所积存的学问和阅历。书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿万态；书籍指引我们度过难关；书籍能劝慰我们的心灵，使我们摆脱哀痛和苦痛的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人快活的时日；书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海布满崇高欢快的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。”在疏通全文的根底上，让学生划分段落，找出各局部的 起讫。教师对学生的不同意见应持确定态度，着重培育学生 理解、归纳的规律思维力气。明确：第一种划分：一一一 其次种划分：一一

10、一 第三种划分： 一一一四、布置练习题。1.给以下字注音： 懿诣殷胛牍帛栩哺2.解释词语及加点字。造诣雏形开卷有益跃然纸上栩栩如生韦编三绝中的预习练习工程)其次课时教学要点1. 总结全文，在学生列出“书籍演化史简表”的根底上，板书归纳按时间挨次说明的写法；2. 从课文中找出科技进展推动书籍进展的语句，进一步了解书籍的演化进展和科学技术进展之间的关系；3. 把握本文成功地运用了多种说明方法。教学过程一、检查学生前课作业，教师准时评祈。二、教师要求学生回忆课文，说出书籍演化的历史，然 后教师归纳板书。三、让学生从课文中找出科技进展推动书籍进展的语句。提问：课文中哪些语句是说明科技进展推动书籍进展的

11、?明确：从古代的书籍来看，“帛书”的消灭与丝绸业的进展有关；“纸的制造，为书的进展供给了抱负的材料”，于是消灭了“手抄书”、“雕版印刷的书”、“活字印刷”的书。从近代的书籍来看，“随着造纸工业的进展和印刷技术的提高”，印书把戏翻，于是消灭了“油印”“石印”“铅印” “胶板彩印”“影印”以及“静电复印”等形形色色的书。从现在的书籍来看，“随着电子和激光技术的广泛应用”，于是，又消灭了很多奇异的书，像“会说话的书”“能活动 的书”“立体的书”以及“缩微型的书”，等等。由此可见，从古代到现在，促进书籍不断进展的主要因素是科学技术， 书籍的进展与科学技术的进展亲热相关。它充分说明白“科 学技术是生产力

12、”，这一论断是无比正确的。四、文章使用了多种说明方法。 1这种书比起竹简来，轻松多了，但它的本钱太高，不简洁普遍承受。2. 据说，秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。3. 会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带更好玩的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”还有一种书，插图是立体的。4. 古代雏形书籍是在乌龟壳和肩胛骨头上刻象形文字的所谓“龙骨”，这种雏形书籍的文字叫做甲骨文。5. 雕版印刷质量差，效率不高，雕刻一套书版要几年， 而且一部书要刻很多块板，占用大量房舍存放，觉察了错别字也不好改。宋朝庆历年间，毕异制造了活字印刷，弥补了这些缺限。6. “视盘”既可以显示物体运动状

13、况，也可以显示很多微妙的现象。比方，植物的光合作用，物质的分子运动， 甚至原子核的裂开等情形，都可以用画的方法显示。7. “缩微书籍”就是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的四十八分之一。使用的时候，通 过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在十 九世纪普法战斗时候就使用过，当时法国的谍报人员，把一 份三千多页的情报缩伯在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回 了巴黎。五、课堂练习。 1作为中心句的支撑句，有的通过分析来支撑，有的通过诠释来支撑，有的通过举例来支撑。画出下边几段话的 中心句，指出它们的支撑句各属于哪种状况。还有一种书，出土是立体的。把书翻开，书里的人和动 物台

14、站起来，跃然纸上，栩栩如生。制服沙漠的最主要武器是水。无论植林还是种草，土壤中必需有充分的水分。所以要向沙漠进军，取得彻底的成功， 必需有充分的水源。会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的 在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以复原成为人的 声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针 接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出观的人 物的声音。沙漠是可以制服的。在党中心和毛主席的领导下，我们 有打算地向沙漠开放攻势，已经取得了假设干成绩。疆建设 兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植林， 那里原是不毛之地，现在一片葱笼，俨然成为绿洲。内蒙古 沙荒区的治沙工作也获得不少成绩。2.选词填空。将括号中相应的词的序码填在横线上。现存的书，不光品种多，有的越来越小。科学在进展，书在不断演化，它以越来越丰富的养分，培育勤奋学习的人们。六、课堂练习以后，准时沟通、测评，教师小结。七、课后填好“理解分析”一的表。【附】板书设计：雏形：甲骨文三千多年以前，殷商时代古代：竹筒、 木牍两千多年前，占国和秦汉；帛书春秋末期；手抄纸书东汉；雕版书唐代；活字印刷的书宋朝庆历年间近代：形形色色的书油印、石印、铅印、胶板彩印、影印，静电复印等现在：会说话的书、“电视唱片”的书、立体的书、会活动的书、缩微图书