人教版五年级美术上册《画龙点睛》优质教案教学设计.docx

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1、最人教版五年级美术上册画龙点睛优质教案教学设计一、教材分析画龙点睛一课是“设计应用”与“造型表现”学习领域相结合的美术学习内容，与前面秀丽的纹样趣味汉字同属于一个单元系列的绘画课。在这三课中，画龙点睛属于学问技能综合课，目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术学问、技能，大胆创地把所学学问与技能运用到生活中去，培育学生学会关注生活、设计生活、创生活，从而到达美化生活的目的。二、教学目标1. 让学生了解纹样在包装纸上的作用，能综合运用纹样与趣味文字创装饰美化包装。2. 在自主探究、小组争论、教师讲解的学习过程中，让学生把握纹样、文字设计应用的根本学问与方法。3. 通过学习培育学生的创意识和自主探

2、究学习的力量，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术学问与技能美化生活的力量与愿望。三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样、文字表现形式。2. 教学难点：运用文字、纹样相结合的方法装饰、美化包装。四、教学过程一导入1. 图片导入过渡语：同学们好，今日教师给大家带来了一个穿着秀丽“衣服”的朋友【出示细心包装的礼物】我想，假设有人送给你这样穿着“外套”的礼物，不管里面装的是什么，心里肯定暖暖的，很感动。2. 出示课题教师语言：精巧的包装让礼品显得更贵重，也更能表达仆人的心愿和奇特情感，起到了画龙点睛的作用。今日我们就一起走进第 5 课画龙点睛。板书课题：画龙点睛。二讲授课1. 包装的文化教师语

3、言：那什么是包装呢？让我们一起了解一下吧。【播放视频：介绍包装的进展阶段及相关文化】包装有着悠久的历史。依据其历史演化过程，可分为原始包装、传统包装和现代包装三个进展阶段。原始社会晚期，为了保护、运输、贮藏剩余物品，人们开头用植物的叶、椰壳、葫芦等自然材料包裹物品，这就是原始包装进展的胚胎。传统包装时期约在公元前 5000 年。进入青铜器时代开头，人们用陶瓷、玻璃、木材、金属加工各种包装容器，并沿用至今。现代包装时期指工业革命之后，开头机械化批量生产。更加突出企业和社会文化。世界各国的包装是与各国的文化、经济背景相关联的。如德国的包装设计具有简洁、准确、理性化的特点。法国的包装设计有着融设计和

4、艺术于一体的特色。而日本包装设计则融合了大量的日本传统视觉因素。2. 包装的形式包装的形式多种多样，有纸、布、塑料、木头等等。不同的制作材料会产生不同的艺术效果。包装设计中运用的主体形象也有不同的形式。【出示图片】小结：通过赏识这些起到画龙点睛作用的作品，我们觉察，礼品的包装有精巧的，也有夸大的。材料有玻璃、陶瓷、彩纸、彩带等，也有其它秀丽的工艺材料。3. 包装的设计（1） 包装的构造设计常见的包装以六面体形式的纸盒应用最多。除此之外，还有很多有创意的包装设计。【出示图片】它们这些秀丽的“衣服”是怎样得来的呢？（2） 包装的装饰要素过渡语：文字、图案、颜色是包装设计的好帮手。我们前两节课学习了

5、秀丽的纹样和趣味文字，下面请你们分组观看这些包装是如何运用文字、图案和颜色进展装饰的？你们答复得真精彩，教师为你们总结了一下。A. 文字包装的文字书写要正确美观、简洁明白，可搭配图案进展设计。这个包装是应用夸大、变形的手法设计趣味美术字体和饼干的纹样进展装饰。B. 纹样包装的图案要和商品内容全都，可以承受摄影、抽象造型、装饰纹样、手绘等方法进展设计，纹样可以是面状装饰的形式，也可以是点状装饰的形式。我们在设计礼品的包装时可以用趣味文字和纹样来装饰。C. 颜色包装的颜色设计应留意色调统一、明快、和谐、醒目，颜色的明暗比照和冷暖比照，可以使包装的效果猛烈、突出，给人以明快、干净的感觉。教师小结：礼

6、品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及颜色感和设计特色。我们设计时要留意构图，文字、纹样和颜色三者相互结合，有主有次、有聚有散。4. 包装的方法过渡语：常见的礼品包装方法有：平坦包装法和扎结法。多借助丝带、彩绳、彩纸及各色包装纸。（1） 平坦包装法平坦包装法的方法很简洁，请同学们翻开书 P9 页，在书中我们就可以找到答案， 可以概括为：废旧纸盒，贴上白纸；依据思路，设计纹样；添加文字，调整完成。教师小结：设计时要留意纹样和文字的搭配。还可以用彩纸替换白纸，搭配花朵、彩绳、彩带等材料进展装饰点缀，废旧纸盒换了装给人惊艳的感觉。（2） 扎结法扎结法则是用塑料包装纸包住礼物，把多余的局部集中

7、在一起，用丝带系好并装饰。看，是不是很秀丽！【出示图片】5. 赏识学生作品过渡语：我们来看看小朋友们都有哪些成果吧。小结：这些设计真颖啊，奇异的构思，和谐的颜色搭配，透过包装我们能感受到小朋友们的大胆创。6. 教师示范教师语言：下面看看教师是怎样敏捷运用这两种包装方法的吧。方法一：我们要预备的材料有：包装盒、A4 纸、彩色卡纸、剪刀、双面胶和丝带。（1） 首先，彩色卡纸的一侧留出约 1.5 厘米的宽度，折出折痕并贴好双面胶。与折痕对齐后，把纸对折两次。（2） 为了便利同学们操作，我们在纸的四分之一和四分之三处做好标记，这是 1 号区域，这是 2 号区域。在 2 号区域的四分之一和二分之一处折出

8、折痕。（3） 接着用剪刀在 2 号区域上下两侧剪出三角形。1 号区域做一样处理。剪好后开放。（4） 依次沿折痕折叠，并撕开双面胶固定，菱形处向内折叠。（5） 接着，在糖果折纸盒子的外缘包裹上装饰好纹样的纸，留意颜色的搭配，将自己预备好的礼物放到其中再用丝带扎上蝴蝶结。这样一个精巧的折纸糖果盒子就做好了。方法二：假设礼物较小的话，我们可以像这样，剪好大小适宜的包装纸，上下两边分别剪出波浪的花边并打孔。没有花边的两端首尾相连并粘贴固定。有花边的两端一横一竖地粘贴固定。最终再添加装饰，一个小巧得意的礼品包装就做好了。三艺术实践提出实践要求：下面就让我们一起创作吧！请你用所学的纹样和字体设计学问，来装饰、美化包装。四评价总结教师语言：我们赏识一下同学们的作品。同学们创地将卫生纸卷芯再利用，还有的用我们上节课学的趣味文字和纹样的学问进展了设计。小结：这些包装经过你们的大胆想象、设计，变成这么秀丽的艺术品，真是画龙点睛之笔啊。你们太厉害了！五学问拓展同学们，你们知道吗？接送礼物也有肯定的礼仪：要双手送礼物，接收礼物时双手接礼物，并表示感谢。中国人送礼成双，日本则避偶就奇。送礼物时还有很多礼仪，期望同学们下课后连续探究，尝试用身边找到的其它材料，做一件精巧的礼品送给你最尊敬的人。我们的课就上到这里，同学们，再见！