人教版八年级语文上册《记承天寺夜游》的教学反思.docx

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1、 人教版八年级语文上册记承天寺夜游的教学反思 文言文要重视学问的积存；文言文要以诵读为根底；文言文要注意审美鉴赏。在这一节课里，我觉得这三方面我都做到了。 2、这节课的课堂教学我觉得有不少值得我连续发扬的。 （1）教者这一方面：课堂引入奇妙有效。由学生平常对“闲”的理解奇妙的突破了本节课的难点，也就是理解苏轼闲的特别心境。课堂设计以“闲”字一线贯穿，又环环相扣。对“闲”的理解逐步深入，而每一步都严密相连。目标明确，层次清晰。注意教学整合度。目标整体达成，教学方法与教学手段多样，教学内容综合。重视新旧学问的联系，注意学法指导。重视自身的亲和度。在教学中，我态度可亲，幽默幽默，布满关爱、准时鼓励。

2、注意文章在提升人的精神，陶冶人的情感方面的巨大作用，让学生感悟反思。 （2）学生这一方面：参加度。学生参加活动真实有效，学生参加活动的面达百分之九十以上。合作度。合作学习真实有效，每个小组四个成员都积极合作争论。兴趣度。学生对课堂活动很感兴趣，争相抢答。开放度。我有意识的为学生供应开放的探究和制造的空间。把握度。这一节课课堂教学的学问点，学生把握状况良好。 3、上完这一节课，我知道这一节课的.教学也留下不少圆满，值得我好好深思后加以改正。 （1）课堂容量太大，有不少的学问点不够时间给学生好好吃透。特殊是写景美的观赏，学生一下子还没想到正面描写和侧面描写相结合，我呢，就给学生分析了，抢夺学生的思

3、索。还有，品尝“闲人”给的时间不够，学生还不能充分的透彻的理解，我就帮助分析了，不该！ （2）不留意设计有思维梯度的问题，假如有难题需要学生解答，应当先设计有思维梯度的问题，层层推动。如在学生思索正面描写与侧面描写时，看到学生一下想不出来，我应当由浅入深地设计几个问题，让学生逐层思索，水到渠成。 （3）朗读指导不到位。我很想多一点时间给学生反复朗读体会，但看到时间紧，就没有做到，很懊悔，以后不管怎样，也不能轻视朗读。我应当在学生每次读完后都赐予点评知道，甚至应当范读文章。 （4）学问的上下联系不够，没有和学生构建起学问的框架。这个学问点原先在哪里消失过，要引导学生联系。学习散文的方法框架怎样？要帮忙学生构建起来。 （5）缺乏脉络清晰的板书。